学师

学习师德师风心得体会

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经十

五年了，可以说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应

付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是师长，而是他

们的知心朋友、他们的妈妈。这次备课班组织学习优秀教师师德报告及教师“十

不准”，细细听来，收获更是不少，我对师德的含义也有了更深一层的体会。在

教育活动过程中，教鱼头汤 师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高

尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。。陶行知先生说过：

“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，入党转正表态发言 更价签 要有高尚的

师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一

行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为

教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观，尊重和

信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”

的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由

于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人

的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目

染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和

判断又不完全成熟甘心拼音 ，所以，教师应处处以身作则，要求学生做到的，自己一定要

做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情

操等方面，为学生树立一个良好的榜样。

通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对自己言谈举止的深刻反省，我也深

刻体会到自己平时教育教学工作中的不足：工作作风不够扎实，遇到困难不能知

难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔

斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题

常常不能得心应手。今后工作中要勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风

落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态

度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力在今

后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。学习师德师风心得体会

推荐爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，…，这些都是师德。师德的内

涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准我认为可以浓缩为“正己、敬业、爱

生”六个字。

一、“正已”是师德的基础

德国教育家第斯多惠说过，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒步步惊心好看吗 、鼓

舞。而这一切都基于教师的楷模形象。教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的

言行在学生心目中是有着很重要的位置。教师应该严于律己，要求学生做到的，

教师首先要做到。正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不

可能有教师的垂范。

因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”

的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏

陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文

明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体

的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、“敬业”是师德的要求

一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件。教师的职业有苦也有乐，

平凡中幸运儿用英语怎么说 见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，

才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、

在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦

中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成

就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

作为一名教师，我选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，终身热爱教育事

业，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作牛顿生日 。对

教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，

但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

三、“爱生”是师德的核心

一个教师是否爱生，是师德最集中的表现。教师在爱生方面主要表现为：从多方

面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；

十分重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；强调对每一个学生负责；重

视激发学生的进取心；严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。首先要热爱学

生，这是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广

泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生

一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，

教育实现了其根本的功能职工提案 。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密

的师生关系，做学生的良师益友。只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育

事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜

能。这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。

人们常说：“教师是人类灵魂的工程师”。但是，如果教师本身能力不高，在学

生心目中将会产生怎样的影响？教师的工作是多么重要，它关系到千百个家庭幸

福；它关系到祖国的未来。作为21世纪的教师，我们应立足本职，热爱本职工

作。我们面对的是一群思维活跃，好奇心强的学生，应进一步转变教育思想，改

革教学内容和教学方法，克服目前学校教育不同程度存在脱离经济建设和社会发

展需要的现象。所以，时代要求我们教师必须转变学习观念，确立“边学边干、

边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术发展的步伐。学无止境，只

有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广

大莘莘学子；才能无悔于人生！

作为一名教育工作者，通过深入学罢黜是什么意思 习，我将在新学年里继续以党员的标准，

严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己

的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱

学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自

己应有贡献！