珠串

大班手工串珠教案20篇

第1篇、大班生活区嬉戏串珠子教案反思

活动目标：

1、学会穿珠子。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

3、感受串珠子的乐趣。

材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：

*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把

头尾打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或外形有规律地串珠子。

*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

*将各种珠子、吸管块或瓶盖进展分类送入相应的盒子中进展分类。

活动反思：

在本次《串珠子》的嬉戏活动课，他们一个个拿着颜色艳丽、外形各异的

珠子快乐极了。串珠嬉戏，是在提高幼儿的手眼协调力量和手的敏捷性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，

符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串

珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由

的用自己的方式操作、转变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同

的路子进展讨论探究，有不同的发觉，赐予幼儿空间自由发挥，能依据自

己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和根本条件。

串珠子可以培育宝宝做事的专注力量，每个父母都盼望自己的宝宝心灵手

巧，串珠子就是野鸡怎么煲汤好喝 一项很好的练习。父母可以预备一些大的珠子或钮扣，给

宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训

练宝宝手指的肌肉运动，增加宝宝手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要

集中留意力。第2篇、大班美术活动漂亮的手链和串珠教案反思

活动目标：

1．熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹

的方法画珠子。

2．培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同

伴之间沟通。

3．会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4．培育幼儿的技巧和艺术气质。

5．喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1．在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2．新蜡笔。数字贴纸

活动过程：

1．熟悉与争论：

新蜡笔有几种颜色？它们分别叫什么名字？

请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2．涂涂画画认认：画串珠。

拿一种颜色画一画。

画出手链一串串。

3．幼儿作画，教师指导要点：

鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。

准时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。

4．引导评价：

看一看，小朋友画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁？

活动反思：

贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、

说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿关于中国的诗歌 的学

习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，

进展了幼儿的社会性情感。第3篇、大班生活区嬉戏串项链或手镯教案

材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。

玩法：

*将钓鱼绳的一头打结，自由选梦见找人 择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头

穿过，最终打上结。

*将材料按大小不同的吸管排序。第4篇、大班数学串珠珠教案

活动目标：

1、了解简洁的单位换算。

2、获得10个一数的按数群计数的阅历。

活动预备：

1、《我的数学》第23页。

2、骰子、线、珠子一罐等。

活动过程：

1、让幼儿在规定时间内进展串手链竞赛。规章：10颗为一串。

向幼儿强调只能按骰子掷的点数取出相应数量的珠子，积满十颗珠子才能

穿一根手链。

2、引导幼儿用10个一数的方式点数，看看谁的珠子多。

3、完成数学用书第23页，引导幼儿以10为一组进展点数，说说每排有

多少块小熊饼干，并请幼儿把饼干与正确的数字连起来。

4、延长活动：让幼儿以5个一数，点算珠子的数量。第5篇、幼儿园元

旦亲子活动串珠子教案反思

活动目标：

1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链。

3、感受串珠子的乐趣。

4,尝试将色形不同的珠子进展串、并连，并引导幼儿运用肯定规律呈现珠

串的变化。

5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓舞幼儿展现

成果。

活动预备：各色珠子，细铅丝，各班串珠的图片

活动过程：

1、让幼儿观看珠子。

2、让幼儿观看怎样串珠子。

3、与幼儿争论串珠子的技巧。

嬉戏玩法：

*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把

头尾打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或外形有规律地串珠子。（串珠要求；大班形式

ABCABC；大班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA）

活动规章：

１）活动时将５到７张桌子并列，桌子四周坐１２到１４个小朋友同时

进展串珠子活动．（家长站在孩子身边指导孩子完成）．

２）每一个家庭只能拿１８粒珠子，颜色可自由选择搭配．

３）完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长必需为孩子带上方可

过来盖章．

活动留意事项：

1、争论串珠子存在的危急，提示幼儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔

里放。同时提示幼儿假如珠子掉在地上必需立刻捡起，以免滑到别人。

2、请家长和孩子在活动过程中保持宁静，以免影响活动的正常开展．

活动反思：

在本次《串珠子》的嬉戏活动课，他们一个个拿着颜色艳丽、外形各异的

珠子快乐极了。串珠嬉戏，是在提高幼儿的手眼协调力量和手的敏捷性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，

符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串

珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由

的用自己的方式操作、转变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同

的路子进展讨论探究，有不同的发觉，赐予幼儿空间自由发挥，能依据自

己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和根本条件。

串珠子可以培育宝宝做事的专注力量，每个父母都盼望自己的宝宝心灵手

巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以预备一些大的珠子或钮扣，给

宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训

练宝宝手指的肌肉运动，增加宝宝手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要

集中留意力。第6篇、大班美术漂亮的串珠和手链教案反思

活动目标：

熟悉绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的方法画

珠子。

条件供应：

1.在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

2.新蜡笔。数字贴纸

指导设计：

1.熟悉与争论：

新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?

请幼作家王朔 儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

2.涂涂画画认认：画串珠。

拿一种颜色画一画。

画出手链一串串。

3.幼儿作画，教师指导要点：

鼓舞幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并留意匀称涂色不漏白点。

准时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。

4.引导评价：

看一看，小朋友画的手链多漂亮，说说你要把手链送给谁?

教学反思：

通过活动能够让幼儿清晰地对的颜色熟悉。第7篇、大班主题美丽的手环

教案反思

活动目标

1、学习用彩带缠绕的方法装饰锡纸手链。

2、体验多种材料创作的乐趣。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备

PPT、大小不同的锡纸若干、彩带若干、双面胶每组一卷。

活动过程

一、导入活动，引出手链：

师：小熊要过生，妈妈给小熊买了一条手环，可小熊观察了一点也不

快乐，你们知道为什么吗？（幼儿答复）

师：对，小熊觉得光戴笠和毛人凤 秃秃的的手环太难看了，所以他不快乐。也不快乐。

二、观赏自制手环，引出主题

师：那怎样才能让小熊快乐起来呢小厨房装修效果图 ？你们有什么好方法？（个别幼儿答复）

装饰，小朋友想的这个方法好不好，小熊会不会快乐呢？我们来看一看？

（PPT）

师：(手环的缠绕方法)123.哇，小朋友说得真好，那小熊观察这个手环会

不会快乐呢？我们一起来问问。（师幼一起）

师：小熊说它很喜爱，我们和熊妈妈一起来装饰这个美丽的手环好吗？

三、教师示范、幼儿观看

师：在动手之前教师有个隐秘要告知你们哦。

儿歌：小手环，左手拿，贴一贴，粘一粘，拉住一头钻洞洞，左手拇指

捏捏紧。

1、你可以做一种样式的手链，也可以几种都做。

2、假如你做的是两种颜色的手环那在缠绕的穿插的地方肯定记住贴好双

面胶。

师：现在就请小朋友自己去做吧

四、幼儿作画教师指导。

五.展现作品、手环送哥哥姐姐

师：小熊很喜爱我们小朋友装饰的手环，那哥哥姐姐喜不喜爱呢？我

们一起去问问他们好吗？

活动反思：

双面胶最终会有一圈粘的留在原来的地方，我们准时和孩子发觉了这一特

点。依据双面胶圆圈的特点，不少孩子建议我们做大舞台的手镯。现在全

部的作品展现在语言区。第8篇、大班综合活动头饰和手镯嬉戏教案

活动目标：

1.通过嬉戏情景，对动手建构发生兴趣。

2.能用围合连接的方法连接圆形，把握拼插圆环的方法。

3.在嬉戏中有初步的合作意识，尝试与同伴合作。

4引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。

5让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反响力量和倾听力量。

活动预备：

学问：幼儿已熟悉过头饰和手镯。

物质：玩具娃娃，珠子，塑料玩具。

重难点分析

重点：对动手建构发生兴趣。

难点：开拓幼儿思维，增加想象力。

活动过程：

1.以娃娃生日为题，把手镯送给娃娃做生日礼物，引起幼儿拼插的兴

趣。

2.师生一起争论资料的使用和制作方法。

①教师介绍供应的几种资料。

②教师示范用围合的方法连接出各种宽窄不同的圆环，连接到自身所

需要的长度后再围合连接。另外介绍花片示范拼插圆环的方法。

③教师提示幼儿要把连接的地方插的坚固。

3.提出建构要求

①每个人可依据自身得喜好，自由选择资料，按意愿自由拼插头饰或

手镯，可与同伴合作拼插。

②嬉戏时要爱护玩具，掉到地上要和时捡起，并且要爱惜他人的作品。

③要正确收放资料（轻拿轻放，归类摆放）

4.幼儿活动，教师巡察指导

①重点帮助幼儿把连接的地方插牢，要求幼儿检查自身连接的圆环是

否坚固。

②对拼插力量低的幼儿可引导其仿照教师。

5.观赏作品

你们觉得哪只头饰或手镯做的最美丽？为什么觉得它美丽？

6.评价总结

引导幼儿进展较客观的自评他评，提出活动遇到的困难和自身的解决

方法。

第9篇、大班嬉戏头饰和手镯教案反思

活动目标：

1、知道变废为宝的好处，节省材料争做环保小卫士。

2、在手环上装饰有规律的粘帖图案。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之

间沟通。

活动预备：

废旧双面胶、各种彩色废纸片

活动过程：

1、出示已经用完的双面胶，让孩子想想能不能变废为宝？

观看双面胶的外形，孩子自由争论它的用处？

2、供应各种彩色的碎纸头，让孩子想想能不能和双面胶制作什么东西？

请个别幼儿介绍自己的想法

3、经过争论后，大家集体同意制作彩色手环。

利用双面胶最终一段的粘性，粘上彩色纸头就是漂亮的手环。

花纹要有规律的粘帖。

4、评价作品。

在娃哈哈的音乐声中跳***舞完毕本次活动。

活动反思：

双面胶最终会有一圈粘的留在原来的地方，我们准时和孩子发觉了这一特

点。依据双面胶圆圈的特点，不少孩子建议我们做大舞台的手镯。现在全

部的作品展现在语言区。