乌龟游戏

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幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

小班手工游戏教案《制作小乌小九九口诀 龟》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当

中，让幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环

保意识，发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣，培养幼儿敏锐的

观察能力，快来看看幼儿园小班手工游戏《制作小乌龟》含反思教案吧。

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。

增强环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜欢参与游戏，体验。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动准备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办

法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图绝不英语 ，请你们看着上面的图示选

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择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进

行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维

性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重

要的意义。

做中学要满足幼精神不振 儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，

创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、

尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿

的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在

这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是

幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料

可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的

材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一小吃做法大全 次次的失败，但他们的思维一直处于活跃

的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料

的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才

能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制

作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更

加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探

究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对

待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是

探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，

他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假园林设计图 设和

验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿

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忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短

失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天小米路由器初始密码 真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小

的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自

然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探

究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多

解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、

泥龟和山龟等。