首页 > TAG信息列表 > 高尔基海燕
  • 海燕教案导入新课
    -2023年11月14日发(作者:吕忠翰)教学目标: 1、指导学生有‎感情地朗读课文,在朗读的基‎‎础上感知海‎燕的形象; 2、理解象征、对比等手法在文中的运‎‎用; 3、培养学生勇‎敢、顽强、乐观、自信的品质‎和积极的人‎生态度。 教学重点: 反复朗诵,分析“海燕”形象的思想‎内涵。 教学难点: 理解象征手法在表情达‎‎意方面的作‎用。 一导入新课 ‎在波涛汹涌‎的大海上面‎,飞翔着这样‎一
    时间:2023-11-14  热度:18℃
  • 《海燕》朗读分析与标记
    -2023年11月14日发(作者:公乘亿)《海燕》朗读分析与标记 谢小芳 一、朗读分析 浅显易懂的文章,可以加强朗读;例如俄国作家高尔基的作品《海 燕》可以突出朗读这个重点;让学生通过朗读受到感染。要做到这一 点,就得既让学生明确怎样读,又让学生知道为什么这样读。这就要 求教学中“讲”与“读”实现辩证统一,“讲”是为了更好读,“读” 是为了更有力地表达文章蕴涵。 第一句要舒缓、低沉,把声音拉长。“
    时间:2023-11-14  热度:10℃
  • 《海燕》导学案
    -2023年11月14日发(作者:仲升)《海燕》导学案 【学习目标】 的音乐美和节奏感和散文形式自由的特点。一般比较短小灵活。 1、 通过对现场创作背景的了解有感情地朗诵课文。 【教师点拨】根据《海燕》的体裁知识,我们知道,应该怎样朗读这篇2、 通过对文中“海燕”“暴风雨”等具体形象的分析学习本文中的象文章? 征手法。 ——把握住节奏感,读出诗歌的韵味。 【教材分析】 三、听读课文,整体感知
    时间:2023-11-14  热度:14℃
  • 《海燕》教学实录
    -2023年11月14日发(作者:郁庚)《海燕》教学实录 教学内容:八年级下册第二单元第九课《海燕》 教学目标: 1、了解背景,初读感知海燕的形象,把握文章的情感。 2、品读领悟文章的写作方法,体会文章语言的精妙之处。 课堂实录及反思:一、课前准备活动 大家好,今天我们来学习《海燕》这一课,大家有没有信心,同学们喊:有! 二、导入课文 海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。在俄文里“
    时间:2023-11-14  热度:17℃
  • 《海燕》学案
    -2023年11月14日发(作者:缪德隅)《海燕》导学案 学习目标: 1、充满激情地诵读课文,体会诗歌的情感和内涵。 2、领会象征手法在文中的运用,理解烘托等修辞手法在文中的作用。 3、理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不怕困难的战斗精神。 雏燕初飞 雏燕总要初飞磨练自己稚嫩的翅膀 预习提纲: 1、第一遍读课文,掌握下列词语(
    时间:2023-11-14  热度:12℃
  • 从《海燕》看破折号的妙用
    -2023年11月14日发(作者:芮杏文) 从《海燕》看破折号的妙用 读高尔基的《海燕》,深感作者的匠心独运。作者以深刻的洞察力和高度的概括力,凸现了海燕敏捷矫健、英勇无畏、坚信革命必胜的英雄形象。仔细研读全文,可以看出文中的破折号为塑造形象增添了光彩。 例一:一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 破折号前面写海燕:“碰”,写出
    时间:2023-11-14  热度:23℃
  • [教学设计]小学语文六年级《海燕》
    -2023年11月14日发(作者:伍正诚)精品文档 欢迎下载 六年级自选课文 《海燕》教学设计 教学内容分析: 高尔基的《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,当时正值1905年俄国革命前夕。作者创造了“海燕”的艺术形象,欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画,具备诗的
    时间:2023-11-14  热度:10℃
  • 初中资料海燕课文原文赏析
    -2023年11月14日发(作者:钱贵)海燕课文原文赏析 《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名词作。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。 一会儿翅膀碰着浪花,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢
    时间:2023-11-14  热度:9℃
  • 2019年《海燕》的阅读答案
    -2023年11月14日发(作者:葛成)《海燕》的阅读答案 《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名散文诗。作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,预言沙皇的黑暗统治必将崩溃,预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。下面是应届毕业生就业指导的为您提供的关于《海
    时间:2023-11-14  热度:10℃
  • 人教版八年级下册《9海燕》课文
    -2023年11月14日发(作者:白寿彝)人教版八年级下册《9.海燕》课文 9.海燕 高尔基 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之
    时间:2023-11-14  热度:11℃
  • 《海燕》课堂实录
    -2023年11月14日发(作者:奚元龄)海燕》课堂实录 一、深情朗读、感受海燕 师:今天我们学习高尔基的散文诗《海燕》。(板书课题) 散文诗是我们新接触的一种文学体裁,它具有散文和诗的特点,语言凝练,不分行,不押韵,但具有浓郁的抒情色彩,有着诗的意境,和内在的音乐美和节奏感。因此,我们要把它当作诗来朗读,品味。下面请大伙儿打开课本,大伙儿自由、放声地朗读课文。 生:大声、自由朗读,约分钟后慢慢安
    时间:2023-11-14  热度:9℃
  • 4《海燕》笔记
    -2023年11月14日发(作者:陶焘) 1、高尔基,苏联作家,社会主义、现实主义文学的奠基人,列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。 2、散文诗《海燕》,塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞,这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。作者以海燕为题,一是醒目,可以象征无产阶级革命先驱,二是可以躲过沙皇
    时间:2023-11-14  热度:12℃
  • 《海燕》 10
    -2023年11月14日发(作者:欧亚平)《海燕》 10 海 燕 四川省渠县文崇镇第二中心学校 王强远 教学目标 1.知识与能力: 领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用。 2.过程与方法: 通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点;体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用;理解对比、衬托的运用。 3.情感、态度与价值观: 让学生对革命
    时间:2023-11-14  热度:15℃
  • 简析鹰和海燕形象之异同
    -2023年11月14日发(作者:秦鹤龄)简析鹰和海燕形象之异同 ——读高尔基的《鹰之歌》和《海燕》 江苏兴化 李剑峰 [摘要] 本文分析了鹰和海燕的共同点和不同点,认为海燕的形象更加高大,更加光彩照人,更加撼人心魄,具有更高的审美价值。 关键词 共同点 浪漫主义 象征性 不同点 悲壮 《鹰之歌》和《海燕》系无产阶级革命歌手高尔基的散文诗名作,它们都是在19世纪末
    时间:2023-11-14  热度:19℃
  • 朗诵:海燕●高尔基.带拼音_0
    -2023年11月14日发(作者:甘萍)---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 朗诵:海燕●高尔基.带拼音 朗诵: 海燕●高尔基. 带拼音 hǎi 海 燕 (高尔基)
    时间:2023-11-14  热度:15℃
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