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  • 部编版六年级上册-灯光教学设计
    2024年3月23日发(作者:卫改)部编版六年级上册-灯光教学设计 部编版六年级上册 8灯光 【教学目标】 1.读读记记“围歼、电钮、黑魆魆、千钧一发、璀璨”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解文章的主要内容,理清课文的表达顺序。 4.从XXX在激战前的神情和谈话中,理解先烈对未来的美好憧憬;从XXX在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,感悟先烈的无私奉献精神。 * 【重点难点】 重
    时间:2024-03-23  热度:6℃
  • 2019年部编人教版六年级上册语文第8课《灯光》完整教学设计含作业
    2024年3月23日发(作者:荆涛)课题 灯光 课型 略读课文 授课 时间 1课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。 教学 目标 2.能概括课文主要内容,理清课文顺序。 3.通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。 4.掌握学习课文的基本方法。 教学 重点 教学 难点 教具 准备 课件 抓住主
    时间:2024-03-23  热度:7℃
  • 11《灯光》教学设计
    2024年3月23日发(作者:戴志敏)解东二小2016年六年级(下)语文编号:11《灯光》本周习惯:课时一课时课型略读课文班级:主备闫海琴姓名:审核 1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、点燃、性命、焦急”1.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、点燃、性命、焦急”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容,理清课文的表达学习目标顺序。4.从郝副营长在激战前的神情和谈话
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 《灯光》教学设计及教学反思
    2024年3月23日发(作者:于祝明)《灯光》教学设计及教学反思 人教版六年级下册语文教案——灯光 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。 课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 人教版六年级下册语文《灯光》的教学设计
    2024年3月23日发(作者:柳步青)人教版六年级下册语文 《灯光》的教学设计 教学目标:1正确,流利,有感情地朗读课文。 2抓住主要内容,重点探究,体会郝副营长的伟大精神。 3让学生懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重难点:抓住几个“多好啊!”从而理解感悟内容。 教学方法:引导法 以读为主 教学准备:小黑板 教学设计: 一、导入 由“光”
    时间:2024-03-23  热度:6℃
  • 六年级语文教案 《灯光》 ---重难点创新教学设计-说课一等奖
    2024年3月23日发(作者:廖清圳)《灯光》 ----重难点创新教学设计 教材分析 《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的奉献精神,说明了今天的幸福生活来之不易,提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。 教学目标 1、通读全文,读中引出课文的重点词语“憧憬、千钧一发、点燃”等词语,引导学生认识今天的幸福生活来之不易。
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 部编版小学语文六年级上册《灯光》教案设计
    2024年3月23日发(作者:苏钢) 统编版六年级上册第二单元8* 灯光 《灯光》教学设计 [教学目标] 1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系,以及它们与课题之间的关系。 2.读“阅读链接”,借助查找资料等方法把握内容,并关注场景和细节描写,体会思想感情。【语文要素】 [教
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 部编版《灯光》教案优秀版
    2024年3月23日发(作者:汤泽光)六年级上册语文教案-8灯光 |人教(部编版) 《灯光》教学设计 教学目标 一、知识与技能 1.理解课文的主要内容; 2.“多好啊”在文中多次出现,体会句子表达的思想感情。 二、过程与方法 1.理解课文内容,体会文章表达的思想感情; 2.指导有感情地朗读课文。 三、情感态度与价值观 1.感悟郝副营长的美好心灵,学习他不怕牺牲的精神,珍惜今天来之不易的幸福
    时间:2024-03-23  热度:6℃
  • 《灯光》教学设计优质课
    2024年3月23日发(作者:孟宪章)《灯光》教学设计 张晓兰 教学目标 知识与能力 有感情地朗读课文,理解课文主要内容,联系上下文理解“千钧一发、憧憬”等词语的意思,学习本文结尾与开头相互照应的写法。 过程与方法 通过读、品、悟,透过人物的语言、神态、动作,揣摩人物的内心,感受郝副营长的英雄形象 。 情感态度与价值观 理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易,
    时间:2024-03-23  热度:6℃
  • 部编版语文六年级上册灯光教学设计(推荐3篇)
    2024年3月23日发(作者:庞庸之)部编版语文六年级上册灯光教学设计(推荐3篇) 【部编版语文六年级上册灯光教学设计第1篇】 教学目标: 1、速读课文,抓住主要内容;抓住重点探究,体会郝副营长的无私奉献精神。 2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 教学重点:抓住几个“多好啊!体会郝副营长无私奉献的精神。 教学难点:抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 教学时间:一课时
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 《灯光》教学设计一等奖优秀7篇
    2024年3月23日发(作者:水江览)《灯光》教学设计一等奖优秀7篇 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决
    时间:2024-03-23  热度:6℃
  • 小学语文_灯光教学设计学情分析教材分析课后反思
    2024年3月23日发(作者:弘仁)六年级下册第三单元《灯 光》 教 学 设 计 教学目标: 1.速读课文,让学生找出哪些部分是现在,哪些部分是过去;抓住“多好啊!”重点探究,体会郝副营长的美好的憧憬。 2.学习抓住郝副营长牺牲的片段,用心体会郝副营长英勇无畏的高尚品质。 教学重点:抓住几个“多好啊!体会郝副营长无私奉献的精神。 教学难点:抓住主要线索去读懂课文的阅读方
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 《灯光》教学设计赵江娟
    2024年3月23日发(作者:溥佐)11 灯光 设计者:赵江娟 教材简析: 《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的奉献精神,说明了今天的幸福生活来之不易,提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。 全文一头一尾是写现在,
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 部编版语文六年级上册《灯光》教案
    2024年3月23日发(作者:詹瑞文)2020-2021年部编版语文六年级第一学期 课题 灯光 课型 略读课文 授课 时间 1课时 1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解“歼灭、憧憬、千钧一发”等重点词语的含义。 教学 目标 2.能概括课文主要内容,理清课文顺序。 3.通过理解重点词句,感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大,珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 六年级语文上册第8课《灯光》教案【先学后教】
    2024年3月23日发(作者:荣剑尘)灯光教学设计 教学目标: 1. 读读记记“突击、歼灭、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。 (重点) 3. 从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈的无私奉献精神。 (难点) 课时安排:一课时 一. 板书课题 师:同学们,知道什么是灯光吗? 生:是指灯的亮光。 今天我们来学习本课,
    时间:2024-03-23  热度:4℃
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