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  • 二年级数学上册第四单元角的认识4.2认识直角、锐角和钝角教案冀教版_百
    2024年3月30日发(作者:方祖岐)二年级数学上册第四单元角的认识4.2认识直角、锐角和钝角教案冀教版 第二课时认识直角、锐角和钝角 教学内容 冀教版小学数学二年级上册第33~35页,认识直角、锐角和钝角。 教学提示 本课将初步认识直角、锐角和钝角,教材安排了两个活动。活动一,借助三角板认识直角、锐角和钝角。活动二,画直角。了解直角、锐角和钝角是《标准》第一学段的内容要求,在这三类角中,直角是比
    时间:2024-03-30  热度:7℃
  • 《角的分类》技术学情分析
    2024年3月30日发(作者:阎宽)《角的分类》学情分析 一、学情分析目的 学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角,但对常见的角的分类,生活中接触很少,显得比较抽象。四年级学生的抽象思维虽然得到一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综合、归纳、概括能力较弱,有待进一步培养。而使用多媒体教学可使原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、动画等表现形式而变得直观,增强了学生的学习兴趣,简洁易懂。角的分
    时间:2024-03-30  热度:13℃
  • 集体备课活动记录 角的分类
    2024年3月30日发(作者:滕远).. 中兴小学数学集体备课活动记录 工作单位: 中兴小学 活动时间 活动主题 参加成员 2012年10月1日 角的分类 活动地点 主 讲 人 会义室 黄锦平 一、谢东林老师谈教材分析 《角的分类》一课选自人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学教材第7册教学内容。本课是在学生学习了直线、射线、角、角的度量基础上展开,是对角的进一步深化认识。教材的编排思路的第一
    时间:2024-03-30  热度:10℃
  • 上册第三单元第三课时《角的分类、画角》教学设计
    2024年3月30日发(作者:窦洵直) 角的分类、画角 【教学内容】 教科书第42~45页的例2、例3,相应的“做一做”和练习七中的第4、5、6题。 【教学目标】 知识与技能: 1.能根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角、周角之间的关系。 2.学会用量角器画角的方法和步骤。 3.会画指定度数的角。 4.初步学会用一副三角板画特殊角。 过程与方法: 培养学生实际操作和观察比
    时间:2024-03-30  热度:8℃
  • 上册第三单元第三课时《角的分类、画角》教学设计
    2024年3月30日发(作者:孔令仁) 角的分类、画角 【教学内容】 教科书第42~45页的例2、例3,相应的“做一做”和练习七中的第4、5、6题。 【教学目标】 知识与技能: 1.能根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角、周角之间的关系。 2.学会用量角器画角的方法和步骤。 3.会画指定度数的角。 4.初步学会用一副三角板画特殊角。 过程与方法: 培养学生实际操作和观察比
    时间:2024-03-30  热度:16℃
  • 苏教版四上《角的分类》1教学设计
    2024年3月30日发(作者:吕庆风)《角的分类》教学设计 【教材分析】 《角的分类和画角》是苏教版小学数学四年级上册第二单元《角》 中的学习内容。它是在学生已初步认识角,会用量角器量角的基础上, 进一步根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。本节课的 教学重点是掌握角的分类以及各种角的度数,教学难点是会画指定度 数的角。我在教学中安排了 “动一动”、“折一折”、“玩一玩”等操作 活动,旨在
    时间:2024-03-30  热度:12℃
  • 角的分类说课稿
    2024年3月30日发(作者:车惠畴)角的分类说课稿 角的分类说课稿范文(精选3篇) 角的分类说课稿1 一、教材分析: 关于角,学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是大多是属于直观的描述。本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征。《角的分类》是本单元的第三课时,是在学生已初步认识直线、线段、射线、角,会用量角器量角的基础上,进一步认识平角、
    时间:2024-03-30  热度:13℃
  • 《角的分类》微课程设计方案
    2024年3月30日发(作者:庄启传)《角的分类》微课程设计方案 《《角的分类》微课程设计方案》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 作业内容 《角的分类》微课程设计方案 微课程信息 主题名称 角的分类 学生在日常生活中接触了很多的大小不同的角,但对于常见的角的分类的知识生活中接触很少,显得比较抽象。小学四年级的学生的抽象思维虽然有一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、
    时间:2024-03-30  热度:8℃
  • 《角的分类》教学设计方案参考
    2024年3月30日发(作者:计元勋)《角的分类》教学设计方案参考 《角的分类》教学设计方案参考(通用5篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是店铺帮大家整理的《角的分类》教学设计方案参考,欢迎阅读与收藏。 《角的分类》教学设计方案参考 篇1 教学目标: ①使学生会根据角的
    时间:2024-03-30  热度:10℃
  • 冀教版四年级上册《角的分类》
    2024年3月30日发(作者:卫景濂)冀教版第七册42-43页内容 教材分析: 关于角,学生在三年级《角的初步认识》里已有了初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是大多是属于直观的描述。本册是在三年级的基础上恰当抽象出图形的特征。《角的分类》是本单元的第五课时,是在学生已初步认识直线、线段、射线、角,会用量角器量角的基础上,进一步认识平角、周角,根据角的度数,区分直角、平角、锐角、钝角和周角。
    时间:2024-03-30  热度:14℃
  • 人教版四年级数学上册《角的分类》说课稿
    2024年3月30日发(作者:洪月霞)人教版四年级数学上册《角的分类》说课稿 人教版四年级数学上册《 角的分类》说课稿 作为一名无私奉献的老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编整理的人教版四年级数学上册《 角的分类》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 四年级数学上册《 角的分类》说课稿1 一、教材分析: 我说课的内容是义务教育课
    时间:2024-03-30  热度:10℃
  • 人教版小学四年级数学上册《角的分类》教学实录
    2024年3月30日发(作者:梅士已)人教版小学四年级数学上册《角的分类》教学实录 第一篇:人教版小学四年级数学上册《角的分类》教学实录 教学设计 教学目标: 1,使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角及周角的概念。2,使学生感悟到各种角之间的关系。3,培养学生运用所学知识解决实际问题 教学重点:依据度数,区分各种角。教学难点:理解周角的概念。教学用具: 量角器,活动角,三角板,圆形纸片 教学过程
    时间:2024-03-30  热度:7℃
  • 四年级数学上册苏教版《角的分类与画角》教案(公开课)
    2024年3月30日发(作者:甘铁古)《角的分类和画角》教学设计 教学内容: 苏教版四年级上册数学教科书第30—31页 教学目标: 1. 经历角的分类过程,认识锐角、直角、钝角、平角和周角,知道直角、平角、周角的大小关系,掌握用量角器画角的方法,会用量角器画指定度数的角。 2. 在实际操作中了解角的分类标准和分类结果,进一部感受分类的思想,发展空间观念。 3. 使学生主动操作和比较,体会与他人
    时间:2024-03-30  热度:12℃
  • 小学人教四年级数学角的分类(教学设计方案)
    2024年3月30日发(作者:钱良右)(1)教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 姓名 年级学科 陈翠珍 四年级 角的分类 工作单位 荔浦县荔城镇第二小学 教材版本 人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性) 1、角遍及生活内各角落,让学生在学习中感受所学知识与生活实际的联系。 2、依据角的度数区分各种角,理解周角的概念。培养学生的合作意识。 二、
    时间:2024-03-30  热度:14℃
  • 人教版四年级上册《角的分类》教学设计
    2024年3月30日发(作者:戴彬元)word格式-可编辑-感谢下载支持 一、教案背景 1,面向学生: □中学 √小学 2,学科:小学数学 2,课时:1 3,师生课前准备: (1)学生准备好三角板、直尺、活动角、一张长方形的纸 (2)教师准备盲人摸角游戏料具(大的纸盒箱和各种硬纸角) (3)教师准备好课件、与本课角相关的网络资源 《角的分类》一课选自人教版义务教育课程标准
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