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  • 再别康桥课堂笔记
    2024年3月26日发(作者:顾莼) 再别康桥课堂笔记 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
    时间:2024-03-26  热度:12℃
  • 2021年再别康桥说课稿六篇
    2024年3月26日发(作者:盛茂颖) 2021年再别康桥说课稿六篇 再别康桥说课稿 篇1 尊敬的各位评委、老师: 大家好,我今天说课的课堂是《再别康桥》,下面我将从以下六个方面来对__的设计进行说明。 一、【说教材】 这篇课文是人教版高中语文必修一第一单元的第二课(诗两首其一),选自《徐志摩全集》。从单元导语来看,本单元主要是对现代新诗进行学习,关于如何来鉴赏诗歌,单元导语也
    时间:2024-03-26  热度:7℃
  • 河北省邯郸市临漳县第一中学高中语文第2课再别康桥导学案新人教版必修
    2024年3月26日发(作者:冉求)21 《再别康桥》 教学目标: 1、基础知识目标:有感情的朗读诗歌,了解徐志摩及其其他作品,品味语言特色,并了解“新月派”的三美。 2、情感目标:体会诗歌中徐志摩所要表达的情感,领悟徐志摩与母校的深厚感情。 3、能力目标:了解鉴赏诗歌的一般步骤和方法,发挥充分的想象去感悟诗歌的意境。 教学重难点:有感情的朗读诗歌。学习通过意象感受作者的情感。 一、字音字形 1
    时间:2024-03-26  热度:10℃
  • 高中语文人教版必修一第一单元《再别康桥》(教学设计+说课稿+课堂实录
    2024年3月26日发(作者:季瑜)《再别康桥》教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力 1.自读诗歌,把握诗意。 2.理解三美,明确意象。 3.背景探幽,把握情感。 (二)过程与方法 1.诵读法;2.探究法。 (三)情感态度与价值观 体会诗人情感,感受诗歌的绘画之美。 二、教学重难点 通过分析意象把握诗人所要表达的情感。 三、教学过程 (一)导课(疑此诗中有佳句,为君寻取拟芳名) 2014年有部
    时间:2024-03-26  热度:20℃
  • 美丽的意象,淡淡的哀愁《再别康桥》(人教版高一语文必修一第二课)课堂
    2024年3月26日发(作者:罗毅)学习必备 欢迎下载 美丽的意象,淡淡的哀愁《再别康桥》课堂实录 郭文磊老师的这节课,有许多亮点。首先,从教学目标可以看出,郭老师能从课标出发,分析教材,关注学生的个体差异,确定本节课教学目标,既具体明确,又具有针对性。 其次,从师生对话内容、教师引导点拨可以看出,郭老师语言亲切,精神饱满,拉近了与学生之间的距离,利于构建和谐的课
    时间:2024-03-26  热度:13℃
  • 河流:永恒的意象
    2024年3月23日发(作者:范任)河流:永恒的意象 作者:暂无 来源:《中学生百科·大语文》 2018年第1期 文 王心泉 图 子夜黑猫 由黄河孕育的民族,从仓颉自远古传来的回响,到先民在河边劳动时的即兴歌唱,从哲人在逝川之上生发的世事人生的思考,到历朝历代诗人由奔腾流水引发的或豪迈旷达或忧伤愁苦的情感,都从未离开过河流启发的灵感、触动的情思。—个民族温情的记忆,荡漾在流水,
    时间:2024-03-23  热度:5℃
  • 中国古典诗歌的文体常识
    2024年3月21日发(作者:姚雪森)中国古典诗歌的文体常识 一、古代诗歌的文体 古代诗歌包括诗、词、曲。按形式分为: 1、 古体诗 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵较自由。 古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。如:《陌上桑
    时间:2024-03-21  热度:9℃
  • 古典诗词分类
    2024年3月21日发(作者:蒋勤勤)古诗鉴赏 古典诗词分类(一) 诗词的分类 一.时代的分类 1.先秦《诗经》《楚辞》,汉赋,乐府,唐诗,宋词,元曲 2.《诗经》《楚辞》是我国文学上的两个源头。 注:《诗经》又称诗三百,内容为风(国风)雅(王基之乐)颂(祭祀的音乐),手法是赋比兴 3.汉乐府著名有《孔雀东南飞》与《陌上桑》,若从整体上看,最有名的乐府诗应当是《孔雀东南飞》与《木兰辞》,人们把其成
    时间:2024-03-21  热度:11℃
  • 再别康桥赏析
    2024年3月20日发(作者:崔峰)再别康桥赏析 再别康桥赏析 《再别康桥》是“康桥性灵”滋养的结果。下面是店铺整理的再别康桥赏析,以供大家阅读。 再别康桥赏析一 《再别康桥》是一首优美的抒情诗,宛如一曲优雅动听的轻音乐。1928年秋,作者再次到英国访问,旧地重游,勃发了诗兴,将自己的生活体验化作缕缕情思,融汇在所抒写的康桥美丽的景色里,也驰骋在诗人的想象之中。 全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手
    时间:2024-03-20  热度:9℃
  • 徐志摩《再别康桥》全诗赏析
    2024年3月20日发(作者:计东)徐志摩《再别康桥》全诗赏析 徐志摩《再别康桥》全诗赏析 《再别康桥》比喻奇异陌生而又通俗易懂,意象生动而富有象征性和暗示性。下面是yjbys小编和大家分享的徐志摩《再别康桥》全诗赏析,更多相关信息请访问(/wenxue)。 篇一:徐志摩《再别康桥》全诗赏析 轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》,将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中,感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪
    时间:2024-03-20  热度:14℃
  • 徐志摩《再别康桥》赏析(7篇)
    2024年3月20日发(作者:虞安吉)徐志摩《再别康桥》赏析(7篇) 徐志摩《再别康桥》赏析(7篇) 徐志摩《再别康桥》赏析1 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘; 波光里的艳影,在我的心头荡漾。 软泥上的青荇,油油的在水底招摇; 在康河的柔波里,我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭,不是清泉, 是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着
    时间:2024-03-20  热度:8℃
  • 《再别康桥》诗歌的赏析
    2024年3月20日发(作者:闵辉松)《再别康桥》诗歌的赏析 《再别康桥》诗歌的赏析 《再别康桥》仿佛一首优美轻柔的夜曲。诗人徐志摩用其独有的文笔,为我们展现了宁静悠远的离别情致。他那清新飘逸的风格和康桥优美静谧的自然美景在诗中融为一体。 轻吟漫诵徐志摩的《再别康桥》,将会陶醉在那注入了纯情的一个个意象中,感受到他那故地重游、乍逢即别的一段思绪和一步几回头、欲别不能的缠绵情谊。 情如云飘逸。“轻轻
    时间:2024-03-20  热度:6℃
  • 《再别康桥》意象赏析
    2024年3月20日发(作者:蓝沁)《再别康桥》意象赏析 赏析是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是小编收集整理的《再别康桥》意象赏析,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《再别康桥》意象赏析: 一、形神兼备,以形传神 诗歌的第二节把金柳比作新娘,形似神肖,别致新巧。河畔垂柳
    时间:2024-03-20  热度:7℃
  • 徐志摩再别康桥全诗赏析
    2024年3月20日发(作者:丁石)徐志摩再别康桥全诗赏析 徐志摩 再别康桥全诗赏析 《再别康桥》是诗人重游康桥之后,在归国途中写下的一首绝版之作。 再别康桥 作者: 徐志摩 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭
    时间:2024-03-20  热度:14℃
  • 关于《再别康桥》的赏析
    2024年3月20日发(作者:邓曼)《再别康桥》的赏析 关于《再别康桥》的赏析 导语:《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品。以下是由小编为您整理的《再别康桥》赏析,希望对您有所帮助! 《再别康桥》赏析一 飘逸可人的潇洒,兴奋热烈的眷恋,清新如画的别离,旖旎迷人的风光,是《再别康桥》传递给读者的美感。那挥手作别云彩的轻柔,蕴涵了多少至真的情丝。静谧的康桥满载丝丝离情是这
    时间:2024-03-20  热度:8℃
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