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  • 小学三年级寓言故事读后感作文
    2024年3月26日发(作者:盛著)【 导语】读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。读后感就是读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。以下是整理的《小学三年级寓言故事读后感作文》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学三年级寓言故事读后感作文 我最喜欢的一本书是《中国寓言故事》。这本书里面有很多寓言,其中我最爱看
    时间:2024-03-26  热度:14℃
  • 浙江4月自考儿童文学名著导读试题及答案解析
    2024年3月26日发(作者:桑秀娣) 浙江省 2018 年 4 月高等教育自学考试 少儿文学名著导读试题 课程代码: 00887 一、单项选择题 (在每题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每题 1 分,共 20 分) 1.1835 年是近代少儿文学出生的标记点,一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的
    时间:2024-03-26  热度:7℃
  • 关于以宽容为话题的满分作文5篇
    2024年3月21日发(作者:屈颂满)精品文档 关于以宽容为话题的满分作文5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 【篇一:宽容】 宽容是什么?宽容是一个人心胸宽广,气度从容的表现。 人人都应学会宽容。随着阅历的增加,随着书桌上的圣贤之书堆积愈厚,你会发现:你的一句宽容的话语,一个理解的微笑,一个大度的眼神,可以为他人,为自己冰释误会;使友谊常青;使心情轻松愉悦。 宽容
    时间:2024-03-21  热度:7℃
  • 《伊索寓言》班级读书会
    2024年3月19日发(作者:戴杰)《伊索寓言》班级读书会 第一篇:《伊索寓言》班级读书会 《伊索寓言》班级读书会 活动目的: 1.通过交流汇报相互学习、相互启迪。 2.提高学生阅读兴趣,增加课外阅读量。 3.积极引导学生阅读优秀儿童读物,培养良好道德情操。教学难点: 1、激发学生阅读经典儿童读物的兴趣。 2、培养学生在阅读中思考的能力。 教学准备: 阅读《伊索寓言》,搜集关于《伊索寓言》的背景资
    时间:2024-03-19  热度:7℃
  • 出自寓言故事的成语大全
    2024年3月12日发(作者:冀朝铸) 出自寓言故事的成语大全 画蛇添足,买椟还珠,守株待兔,龟兔赛跑,杯弓蛇影,惊弓之鸟, 拔苗助长,俺耳盗铃,南郭先生,南辕北辙,叶公好龙,狐假虎威, 亡羊补牢,刻舟求剑,滥竽充数,井底之蛙,雪中送炭,缘木求鱼, 悬梁刺股,卧薪尝胆,毛遂自荐,自相矛盾,杯弓蛇影,杞人忧天, 画龙点睛,坐井观天,愚公移山,塞翁失马,鹬蚌相争,相濡以沫, 指鹿
    时间:2024-03-12  热度:8℃
  • 《从百草园到三味书屋》仿句(部编人教版七年级语文上册第9课)
    2024年3月8日发(作者:巴斯德)按句式要求造句 “不必说……也不必说……单是……就有……” 《百草园》第二段采用这一句式,显然是突出了“我的乐园”的中心思想,模仿这一句式必须注意确立一个明确的中心才行。这里将自己的创作举例如下: 不必说作业随便抄抄,也不必说资料随便看看,单是上课随便听听,就有许多令人发笑的表现:一会儿挖挖指甲,一会儿咬咬橡皮,一会儿弄弄铅笔,一会儿挪挪椅子,一会儿
    时间:2024-03-08  热度:12℃
  • 三年级手抄报中国古代寓言故事
    2024年3月4日发(作者:曹令中)中国古代寓言手抄报三年级 1、第一张中国古代寓言三年级手抄报 2、第二张中国寓言故事手抄报三年级古代 3、第三张三年级《中国古代寓言故事》手抄报 4、第四张中国古代寓言手抄报内容三年级 5、第五张三年级关于中国古代寓言的手抄报 6、第六张中国古代寓言手抄报简单三年级 7、第七张中国古代寓言手抄报三年级简单 8、第八张中国古代寓言的手抄报三年级简单
    时间:2024-03-04  热度:11℃
  • 柳宗元的《三戒》原文翻译
    2024年3月2日发(作者:雷沛鸿)柳宗元的《三戒》原文翻译 柳宗元的《三戒》是其寓言的代表作,分别为《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。 临江之麋 临江之人,畋得麋麑,畜之。入门,群犬垂涎,扬尾皆来,其人怒怛之自是日抱就犬,习示之,稍使与之戏。积久,犬皆如人意。麋麑稍大,忘己之麋也,以为犬良我友,抵触偃仆益狎。犬畏主人,与之俯仰甚善。然时啖其舌。 三年,麋出门,见外犬在道甚
    时间:2024-03-02  热度:4℃
  • 《揠苗助长》教学设计及反思
    2024年2月28日发(作者:封彦卿)《揠苗助长》教学设计及反思 《揠苗助长》教学设计及反思(通用7篇) 《揠苗助长》让我们懂得:人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性,才能把事情做好。反之,单凭自己的主观愿望去做,即使有善良的愿望,美好的动机,结果也只能是适得其反。以下就是店铺整理的《揠苗助长》教学设计及反思,欢迎阅读。 《揠苗助长》教学设计及反思 篇1 教学目标: 认识“焦”
    时间:2024-02-28  热度:13℃
  • 揠苗助长教案
    2024年2月28日发(作者:党抚)《揠苗助长》教学设计 一、教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3.结合生活实际领悟寓意,懂得做事要脚踏实地、不能急于求成。 二、教学重、难点 1.理解课文,领悟寓意 三、教学过程 (一)导入解题:今天我们来学习《揠苗助长》 同学们能说说"揠"是什么意思吗?(理解) (二)了解孟子,回顾学习文言文的方法 (三)初读课
    时间:2024-02-28  热度:7℃
  • 第十二课寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长教学设计
    2024年2月28日发(作者:屈杓)12、寓言二则 【教材简析】 《亡羊补牢》是人教版小学语文二年级下册第五单元寓言故事的第一课。这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。 【学情分析】 学生在课外阅读中多多少少都读过
    时间:2024-02-28  热度:5℃
  • 二年级《揠苗助长》教学设计优秀8篇
    2024年2月28日发(作者:池生春)《揠苗助长》教案篇一 请看下面两个教学片段。 片段1: 师:前天,勤劳的你们拔了那么多的杂草,使学校的操场更平整、漂亮了,但你们一定很累,对吗? 生:对。(然后七嘴八舌地说开了。) 生1:我的手都起泡泡了。 生2:我流了很多汗,回到家累得都不想动了。 生3:我的手到现在还酸酸的。 生4:我觉得都没了力气。 …… 师:是啊,你们拔了那么多的草,确实很累,那么课文
    时间:2024-02-28  热度:10℃
  • 揠苗助长教学设计(共4篇)
    2024年2月28日发(作者:狄龙)揠苗助长教学设计(共4篇) 第1篇:揠苗助长教学设计 《揠苗助长》教学设计 万年县第二小学:柴海莲 设计理念 《揠苗助长》是一则传统寓言。它展现了一个急于求成而揠苗助长的可笑而又滑稽的农夫形象,让学生明白做事不能操之过急,违反规律的道理。通过这个短小有趣的故事,让学生明白深刻的道理,对于二年级形象思维仍占主体的孩子来说,有一
    时间:2024-02-28  热度:5℃
  • 《揠苗助长》的教学设计(精选6篇)
    2024年2月28日发(作者:江淑娜) 《揠苗助长》的教学设计(精选6篇) 《揠苗助长》的教学设计1 教学目标 1、学会本课5个生字,正确书写“焦”字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读、互动、想象等策略,发展学生的语言感悟力、表现力和创造力。结合语言环境理解词句,知晓寓意。 4、通过补充阅读寓言的原文,拓展学生的阅读空间,激发学生阅读兴趣。 教学过程
    时间:2024-02-28  热度:8℃
  • 外国文学作品读后感
    2024年2月15日发(作者:古华)外国文学作品读后感 外国文学作品也有很多优秀的,读了就写点感想加深印象吧。来看看小编精心为你整理外国文学作品读后感,希望你有所收获。 外国文学作品读后感篇一 近日备考之余,读了两本小说。其一是卡尔维诺的《命运交叉得城堡》,其二是博尔赫斯的《私人藏书》。为阅读得冲动、为文学得激情、为考研得填充、为论文得资料。兼而有之吧。 喜欢卡尔维诺,源于王小波。他在一个广播节目
    时间:2024-02-15  热度:8℃
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