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  • 北师大版小学六年级上册数学教案
    2024年3月29日发(作者:段民) 北师大版小学六年级上册数学教案 教学内容: 课本第5758页扇形统计图。 教学目标: 1、通过实例,熟悉扇形统计图,了解扇形统计图的特点与作用。 2、能读懂扇形统计图,从中猎取有效信息,
    时间:2024-03-29  热度:8℃
  • 北师大版六年级上册数学全册教案
    2024年3月29日发(作者:景崇德) 本单元是在学生已经直观地认识了圆的基础上,进一步了解圆各部分的名称,认识圆的轴对称特征,然后继续探究圆的周长计算公式及圆的面积计算公式,为今后圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积与体积计算、圆锥的体积计算打下基础。圆是小学阶段要学习的最后一个平面图形,与之前学习的由线段围成的平面图形有所不同,在探究周长计算公式的过程中,渗透着“化曲为直”的数学转换思想;在探究圆
    时间:2024-03-29  热度:8℃
  • 北师大版六年级上册数学教案10篇
    2024年3月29日发(作者:瞿智)北师大版六年级上册数学教案10篇北师大版六年级上册数学教案篇1教学目标: 1.使学生经验测量的过程,知道毫米产生的实际意义。 2.使学生通过视察,明确毫米与厘米间的关系,会进行简洁的换算。 3.使学生在操作中学会用毫米作单位进行测量。 4.使学生建立1毫米的长度观念。教学打算: 1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具;例1的情景
    时间:2024-03-29  热度:13℃
  • 小学数学教学设计一等奖与反思5篇
    2024年3月23日发(作者:贝灵该)1、小学数学教学设计一等奖与反思 教学设计是以获得优化的教学效果为目的,下面是关于小学数学教学设计与反思的内容,欢迎阅读! 【教学内容及简析】 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的内容,是新课标教材中"空间与图形"领域中有关"图形与测量"的内容。在一、二年级学生已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形,并且已经
    时间:2024-03-23  热度:10℃
  • 三年级上册应用题专项练习题(提高)
    2024年3月19日发(作者:章志敏) 三年级1·钟面上的学问 邮递员黑猫大叔每5天到动物大厦门口的邮筒里去取信。第一次取信是上午8点,最后一次是晚上8点,黑猫大叔每天来取信的时刻很准,而且取信间隔也相同,大家都称它是“报时大叔”。 小朋友,你能知道黑猫大叔第二次、第三次、第四次到动物大厦取信的时刻吗? 例题: 1、某电信大楼门口挂有一块营业时间的牌子,写着:上午8:00~11:00,下午1:3
    时间:2024-03-19  热度:15℃
  • 三年级上册应用题专项练习题(提高)
    2024年3月19日发(作者:陆美息)三年级1·钟面上的学问 邮递员黑猫大叔每5天到动物大厦门口的邮筒里去取信。第一次取信是上午8点,最后一次是晚上8点,黑猫大叔每天来取信的时刻很准,而且取信间隔也相同,大家都称它是“报时大叔”。 小朋友,你能知道黑猫大叔第二次、第三次、第四次到动物大厦取信的时刻吗 例题: 1、某电信大楼门口挂有一块营业时间的牌子,写着:上午8:00~11:00,下午1:30~5
    时间:2024-03-19  热度:12℃
  • 小学数学六年级上册期末试卷附参考答案【完整版】
    2024年3月10日发(作者:姜兆熊)小学数学六年级上册期末试卷 一.选择题(共8题,共16分) 1.小明用圆规画一个周长是25.12厘米的圆,圆规两脚之间的距离应确定为( )厘米。 A.4 B.8 C.6.28 2.下面各数中最大的数是( )。 A.0.517517…… B.51.7% C.0.517 3.有
    时间:2024-03-10  热度:8℃
  • 《圆的周长》的教学反思
    2024年3月7日发(作者:岑范)《圆的周长》的教学反思 有关《圆的周长》的教学反思 “圆的周长”这一教学内容主要包括:圆的周长的定义;圆的周长与直径的关系;圆周率的意义和圆的周长公式。根据已有学生知识的经验,他们对于平面几何图形已经有了一定的认识。对于长方形、正方形有了很深刻的认识,在学习过程中,学生会很自然的联系到他们。但是不同的是,长方形和正方形的周长是由直线段围成的,而圆形的周长是曲
    时间:2024-03-07  热度:7℃
  • 人教版小学数学六年级上册《圆的周长》教学反思
    2024年3月7日发(作者:刁包)《圆的周长》教学反思 我在设计圆的周长这节课时,先让学生独立思考,然后小组合作,大胆猜想圆的周长可能与什么有关,再引导学生通过实际测量计算几个大小不等的圆形物体的周长与直径的比值,使学生明确自己的猜想是否正确,再让学生在动手操作、测量、观察和讨论中经历探索圆的周长公式的全过程,充分发挥学生学习的主体性,激发学生学习数学的兴趣。下面,我就从以下几点反思本节课的教学
    时间:2024-03-07  热度:12℃
  • 小学六年级上册数学《圆的周长和面积》教学反思三篇
    2024年3月7日发(作者:宣鼎)小学六年级上册数学《圆的周长和面积》教学反思三篇 一、存有的问题 1、学生对相关圆的概念理解不深刻。 (1)圆周率是圆的周长与直径的关系,学生写成周长与面积或其它的关系,理解不清;如:圆的周长除以它的直径,所得的商是( )。有的学生填写的是一个固定的数,还有的同学填的是3.14,准确答案应是圆周率或π。 (2)半圆的周长总容易理解成圆的周
    时间:2024-03-07  热度:12℃
  • 圆的周长教学反思优点和不足
    2024年3月7日发(作者:丁雪松) 圆的周长教学反思优点和不足 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制学校:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决
    时间:2024-03-07  热度:7℃
  • 小学六年级上册数学《圆的周长和面积》教学反思三篇
    2024年3月7日发(作者:左岳)小学六年级上册数学《圆的周长和面积》教学反思三篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大
    时间:2024-03-07  热度:7℃
  • 圆的周长教学反思
    2024年3月7日发(作者:卞百平)圆的周长教学反思 圆的周长教学反思 在经历了集体备课,共同研讨,再次磨课,共同交流的基础上,我进行了上课,下面将本次授课情况进行反思如下: 一、重视实践操作,突出开放性和探索性 本节课学习的内容是“圆的周长”,借助学生已有的学习经验从“圆周长意义”的理解,立足于学生的亲身体验和自由表达,“圆周长公式”的建构先从学生动手测量圆的周长的方法上,再到探索圆周长和
    时间:2024-03-07  热度:3℃
  • 六年级上册数学第四单元《圆的周长》教学反思
    2024年3月7日发(作者:袁子昂)六年级上册数学第四单元《圆的周长》教学反思 六年级上册数学第四单元《圆的周长》教学反思「篇一」 [案例] 师:用自己的话说一说什么是圆的周长。(同桌间利用圆形物体互相指一指) 师:对呀,圆是一个曲线图形。你们有办法测量它的周长吗? 生1:“滚动”——把实物圆(如硬币)放在直尺上滚动一周,所经过的长度即为这个圆的周长。 生2:“缠绕”——用棉线绕圆一周并打开,然后
    时间:2024-03-07  热度:4℃
  • 圆的周长教学反思优点和不足(精选11篇)
    2024年3月7日发(作者:尤氏)圆的周长教学反思优点和不足 圆的周长教学反思优点和不足(精选11篇) 作为一名到岗不久的老师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的圆的周长教学反思优点和不足,仅供参考,欢迎大家阅读。 圆的周长教学反思优点和不足 篇1 本节课是在学生掌握了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础
    时间:2024-03-07  热度:11℃
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