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郭德纲德云社相声文本-夸住宅
2024年3月20日发(作者:郎廉昌)夸住宅 (对口相声) 甲 先生,您是哪儿的人哪? 乙 我是北京人。 甲 瞎说八道,北京城哪儿有人呢! 乙 没人?您到大栅栏瞧瞧去,人山人海的。 甲 您说现在哪? 乙 啊。 甲 我说早先。倒退五六百年前,北京是一片苦海,除去山就是树,由打明朝天子日封十王,四弟燕王扫北,军师姚广孝制造北京城,修得是里九外七皇城四,九
时间:2024-03-20 热度:8℃
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《蟋蟀的住宅》教学设计及教材解读
2024年3月2日发(作者:颜博文)《蟋蟀的住宅》教学设计及教材解读 【教学内容】 四年级上册第三单元第3课 【教学目标】 1.默读课文,知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程,理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。 2.能从课文的相关语句中感受作者连续细致的观察,体会观察的乐趣。 3.品味语言,体会课文准确生动的表达。 【教学流程】 一、课题质疑,激发兴趣 出示课文题目,引导学生质疑问难,激发学习兴趣
时间:2024-03-02 热度:6℃
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小学语文_7蟋蟀的住宅教学设计学情分析教材分析课后反思
2024年3月2日发(作者:雷兴翰)《蟋蟀的住宅》教学设计 教学目标 1、会7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、倾斜、扒土”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文,通过重点语句的品读,理解作者笔下的“蟋蟀的住宅是伟大的工程”的深刻内涵,感受蟋蟀热爱生活、不辞辛劳的品质。 3、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动的语言表达具体事务的写作方法。 4、激
时间:2024-03-02 热度:8℃
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《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计
2024年3月2日发(作者:路达)《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际
时间:2024-03-02 热度:7℃
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部编版小学四年级上册语文第11课《蟋蟀的住宅》公开课教案
2024年3月2日发(作者:宁嘉风)《蟋蟀的住宅》教学设计 【教材分析】 本单元的语文要素是体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察,人文主题是留心观察。本课是本单元第三篇课文,主要介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建成的等知识,表现了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 【教学目标】 1.认识“蟋、蟀、宅”等12个生字,会写“宅、临、选”等14个字。正确读写“住宅、隐蔽”等词语。 2.正确、
时间:2024-03-02 热度:7℃
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人教部编版(四上)《蟋蟀的住宅》公开课教案
2024年3月2日发(作者:姚羹)11.《蟋蟀的住宅》教学设计 教学目标 1、学习生字词,学写“宅””蔽”。 2、学习课文,了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子,通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。 3、体会作者富有情趣的语言表达特点,激发学生课外阅读的兴趣;感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。 教学重点 1、学习生字词,学写“宅””蔽”
时间:2024-03-02 热度:8℃
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小学四年级语文上册第二单元第七课《蟋蟀的住宅》教学设计(分段学习
2024年3月2日发(作者:景差)《蟋蟀的住宅》教学设计(分段学习) 教学目标: 1、认识7个生字,会写13个生字,正确读写“隐蔽、随遇而安、柔弱、搜索”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点,养成观察自然界的习惯。 3、积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 教学重点: 正确、流利、
时间:2024-03-02 热度:8℃
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2022年人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学设计
2024年3月2日发(作者:阙十原)2022年人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学设计 2022年人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教学设计1 【学习目标】 1、认识“蔽、搜”等7个生字。会写“掘、抛、倾”等13个字。能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语。 2、学生通过自读自悟,理解课文,养成对劳动,对生活的热爱。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文. 【教学重、难点
时间:2024-03-02 热度:7℃
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新部编版语文《蟋蟀的住宅》教学设计及反思总结
2024年3月2日发(作者:纪润)新部编版语文《蟋蟀的住宅》教学设计及反思总结设计说明充满童趣的课文,本身非常贴近学生的生活,课文描写的对象更使学生感兴趣,因此,本文的教学以“趣”为核心,引导学生通过诵读课文、观察插图、展开想象等方式深入文本,学习作者精致而准确的观察,细腻而自然的描述的方法。突出“以解决问题为线索”的教学理念,整课教学围绕着解决“作者为什么将蟋蟀的洞穴说成是住宅?它的住宅是什么样
时间:2024-03-02 热度:5℃
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《蟋蟀的住宅》优秀教学设计(精选6篇)
2024年3月2日发(作者:古华)《蟋蟀的住宅》优秀教学设计(精选6篇) 《蟋蟀的住宅》优秀教学设计1 教材________:义务教育课程标准实验教科书 教内容________:小学四年级语文(上册)第二组 教学主题:观察与发现课时:一课时 授课对象:四年级学生 目标确定的依据: 1、课程标准的相关要求 (1)会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 (2)用普
时间:2024-03-02 热度:6℃
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蟋蟀的住宅教学设计(精选15篇)
2024年3月2日发(作者:卞思忠)蟋蟀的住宅教学设计(精选15篇) 蟋蟀的住宅教学设计1 教材分析: 这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。 学情分析:学生对于昆虫有很大兴趣,他们不但能从课文中学习到新知识,更能从中体会到要完成一件事情,必须付出许多的努力。 教学理念: 教学的开放
时间:2024-03-02 热度:7℃
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蟋蟀的住宅教学设计优秀教案
2024年3月2日发(作者:蓝瑜)蟋蟀的住宅教学设计优秀教案 为了学生们的课程能够美满完成,每一次的教学活动开始前,都需要编写教案。你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由作者给大家带来的蟋蟀的住宅教学设计优秀教案7篇,让我们一起来看看! 蟋蟀的住宅教学设计优秀教案篇1 教学目标 1.会认7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐藏”等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。 2.有感
时间:2024-03-02 热度:5℃
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《蟋蟀的住宅》教学设计优秀5篇
2024年3月2日发(作者:苏三懋)《蟋蟀的住宅》教学设计优秀5篇 在教学工实际的教学活动中,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵从学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高处与低处的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮忙到我们吗?以下是人见人爱的我共享的《蟋蟀的住宅》教学设计优秀5篇,倘若对您有一些参考与帮忙,请共享给最好的伙伴。 蟋蟀的住宅教学设计
时间:2024-03-02 热度:11℃
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蟋蟀的住宅教案(5篇)
2024年3月2日发(作者:卞永春) 蟋蟀的住宅教案(5篇) 蟋蟀的住宅教学设计 篇一 教材分析: 这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。 在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣。从课文的字里行间,我
时间:2024-03-02 热度:9℃
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《蟋蟀的住宅》教学设计15篇
2024年3月2日发(作者:许德瑗)《蟋蟀的住宅》教学设计15篇 《蟋蟀的住宅》教学设计1 教学目标: 1、认识7个生字,会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽。毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解蟋蟀住宅的特点,读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的,激起观察自然界的兴趣。 4、
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