费孝通笔下的土地上有着几千年来孩子、爸爸、爷爷分别在土里玩耍 费孝通写过的书

费孝通笔下的土地上有着几千年来孩子、爸爸、爷爷分别在土里玩耍、干活和守望的平凡中国人的真实生活。 踏上乡村的土地，一条条迁回的羊肠小道，载着你轻快的步伐。田野间，不时传来布谷鸟悠闲的声音， 偶尔也会有几声蛙叫，掺杂着①的鸟声，似一曲田间交响；风吹麦浪，一颗颗饱满的穗头轻轻摇曳，黄昏的斜阳缓缓落下，挂在树梢间，又披在田野间，最后消失在远处的山头。 靠山吃山，靠水吃水，乡村人靠的是土地。土地给了他们依靠，给了他们温暖，更给了他们生命；对于一个世居乡村的人来说；土地是希望，是慰藉，更是情感的寄托。② ，日落而息，到了收获的季节，每一块田地里，到处可见收获的农人，金灿灿的麦子，象征着希望， 被收割于刀下。而割倒一片片麦子之后，人们又会拾起掉在地里极少数的穗头，因为乡村人更加懂得，一饭一粥，当思③ 。 黄土地不会辜负乡村人，就像乡村人不会亏待黄土地一样。人们将一颗颗、一粒粒的种子勤劳地播撒在土地上，用心血去经营，用汗水去浇灌；土地以根肥苗壮、麦饱果实报答着热爱它的，乡村人。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3 分） 19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 20.文中画横线的句子中，“黄土地”“乡村人”按照不同的次序出现了两次，请结合材料简要分析其表达效果。（4 分） 答 18.【答案示例】①不绝于耳 ②日出而作 ③来之不易 （评分参考：每答出一处给1分，有错别字处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解题思路】第一处空缺处前面“不时传来布谷鸟悠闲的声音，偶尔也会有几声蛙叫”“掺杂”两处的信息有着明确的提示，应该填写的成语只要包含各种声音掺杂在一起的意思即可；“似一曲田间交响”信息则对前面的信息进行补充，要求所填写的成语应该如交响乐一般悦耳动听。这样只要是“不绝于耳”“宛转悠扬”等词语都可以。第二处空缺处后面的“日落而息”提示前面的成语应该是“日出而作”。第三处前面的“一饭一粥”决定后面只能填写“来之不易”。 19.【答案示例】示例一：费孝通笔下的土地上，有着几千年来平凡中国⼈的真实生活：孩子，在土里玩耍；爸爸，在土里干活；爷爷，在土里守望。 示例二：孩子，在土里玩耍；爸爸，在土里干活；爷爷，在土里守望——费孝通笔下的土地上，有着几千年来平凡中国⼈的真实生活。（评分参考：每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解题思路】画波浪线的句子有两处并列的文字，“孩子、爸爸、爷爷”和“在土里玩耍、干活和守望”两处文字前后呼应，“分别”将两处并列文字衔接起来。拆开这两处并列的文字分别表述就是几个短句“孩子在土里玩耍”“爸爸在土里干活”“爷爷在土里守望”。句子的主干为“费孝通笔下的土地上有着平凡中国人的真实生活”，可以将这个主干句放在前面或者后面做总结性语句。 20.【参考答案】①先以拟人手法写黄土地如何对待乡村人，再写乡村人如何对待土地，二者形成类比；②使语意得以强化，更好地揭示出二者之间密切相关、相互依存的关系；③使语句整齐匀称，给人以回环往复的意趣。（评分参考：每答出一点给2分，答出两点即可。意思答对即可。回答“拟人”“反复”可给1分，回答“比喻”不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）