小学六年级数学学习方法（学好数学的方法和技巧小学6年级）

小学六年级数学学习方法

　　小学六年级数学学习方法，小学学好数学很重要，学好它有什么办法呢，下面带来小学六年级数学学习方法相关文章，仅供参考。

　　小学六年级数学学习方法【1】

　　1 整理知识 ，归纳方法

　　知识整理主要对所复习的内容进行分类归纳，有序整理，使其系统化。

　　主要操作是先让学生初步进行典型练习，寻找发现规律，在此基础上将零碎的知识系统梳理、综合，从而上升为可感受的规律和学习方法。

　　教师在这一环节要把握要领，精讲善导，生生、师生合作，在练习的基础上引导学生采用表格、提纲或图等形式把有关的知识、规律和方法整理出来。

　　比如：讲复合应用题时，应用题是一大难点，涉及类型较多，用到的数量关系也很多，这时我们就不应只是就题论题，而应教给学生一些分析应用题的方法。

　　复合应用题解题方法就是分析法和综合法两种，要么从已知条件出发，推导出最后的问题;要么从问题出发，推到最原始的已知条件。

　　再比如：列方程解应用题，我们可归纳几类，然后教会学生找等量关系的方法，这样就可把内容繁杂的知识归为几类，以一般的规律[1]性知识去对待多种题目，从而把课本从厚教到薄。

　　2 查漏补缺，巩固和强化薄弱环节

　　查漏补缺是复习的重要内容。

　　所以在复习前摸清学生中“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补缺漏和纠错误。

　　摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好的方法，在复习课之前先根据相关内容和教学要求作摸底调查也非常必要。

　　需要注意的是调查题应以母题考察为主，不出偏题怪题，题量也应适中。

　　然后根据学生存在的问题，对易错、常错以及容易混淆的问题多变题型，让学生反复练习，以强化对薄弱环节的掌握和巩固。

　　总之，要根据班上学生的实际水平进行变式练习和深化练习，找到学生知识的生长点。

　　3 加强知识间的联系，横向、纵向联系相整合

　　只有把知识之间的横向联系和纵向联系结合起来，才会对知识有充分的掌握。

　　比如：应用题的教学，在初学过程中，纵向联系比较突出，分为整数、小数、分数几大类分别讲解，而在12册复习时横向联系比较突出，如何把二者结合起来?我认为可在复习12册时涉及到哪类应用题.就拿出初学这部分应用题的课本进行纵向复习。

　　然后再复习12册相关内容。

　　再比如：甲数是24，甲、乙两数的比是3：2。

　　求甲、乙两数之和，我们可以列为24÷3×2+24(按份数解)，也可以24÷3/2+24(按倍数解)，还可以列为24×2/3+24(按分数解)，还可以列为24÷3/5 (按比例分配)，这样就加强了知识间的横向联系，把分数、份数、倍数、比例的知识结合起来，既扩展了学生的视野.又锻炼了学生从多角度思维问题的能力。

　　再比如：一些应用题，既可用算术方法解，又可用方程解，可让学生用多种方法解，从多种角度加以分析，加强两种解法之间的联系，在比较中让学生选择适合自己的方法去解决问题。

　　4 分层教学，做好课后辅导工作

　　做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

　　对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，想提高后进生的成绩，就要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉地把身心投放到学习中去。

　　在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　5 加强知识的拓展

　　复习要重温学过的知识，强化技能，但更重要的是应在原有知识的基础上体

　　现提高、发展，所以知识要向外延伸拓宽，让学生发散思维，提出见解性的问题，加强创新意识的培养。

　　比如：复合应用题，我们总结了一些规律或解题思路，但

　　复合应用题可能涉及好多数量关系，但它们用到的分析方法就只有分析法和综合法两种，我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题，从而教会学生解答不同类型的复合应用题。

　　实现对知识的扩展过程。

　　再比如：几何初步知识的复习，课本上只出现了一些计算公式，而推导过程表现得不太具体。

　　我们在复习这部分内容时就应该细讲一下推导过程，把课本上的知识展开。

　　课本上出现的题较简单，或类型较少，而实际做题时发现学生好多题无法做，这也许是没把课本知识进行扩展的缘故。

　　总之，复习课教学，教师要根据学生个体发展的差异性，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，弥补以往学习知识的不足。

　　还要让学生通过观察、比较、分析和讨论等方法，最大限度地发挥学生的主观能动性，为学生提供一个得以发挥的自由空间，进而达到提升知识、发展学生技能，使学生圆满地完成小学数学学习的任务。

　　小学六年级数学学习方法【2】

　　一、抓住课堂

　　理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。

　　平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。

　　同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

　　二、高质量完成作业

　　所谓高质量是指高正确率和高速度。

　　写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。

　　另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。

　　如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。

　　最重要的是，这是一次挑战自我的机会。

　　成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提问

　　首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。

　　其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。

　　对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。

　　总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

　　四、总结比较，理清思绪

　　(1)知识点的总结比较。

　　每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。

　　对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开 。

　　(2)题目的总结比较。

　　同学们可以建立自己的题库。

　　我就有两本题集。

　　一本是错题，一本是精题。

　　对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。

　　我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。

　　时间长了，自己就可总结出一些类型的'解题规律，也用红笔记下这些规律。

　　最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

　　五、有选择地做课外练习

　　课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。

　　学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。

　　只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。

　　相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!

　　这里先列举一下在数学学习中经常出现的几个问题：

　　1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力;

　　3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题;

　　4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏;

　　5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点;

　　以上这些问题如果不能很好的解决，在初中的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。

　　(1)细心地发掘概念和公式

　　很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。

　　例如，在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。

　　二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

　　这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

　　三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。

　　记忆是理解的基础。