2023年小班简单有趣的公开课教案(二十一篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小班简单有趣的公开课教案篇一

1、有勇气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式介绍自我。

2、了解男女面貌中的性别特征，学会确定性别。

活动重点、难点：

能用“我叫xx，今年x岁，我是x孩子，喜欢xx”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

一、观察、谈话导入

出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的。

二、认识自我

1、请个别幼儿说说自我：姓名、性别、年龄、喜欢什么？

2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？

三、游戏互动

幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自我。游戏重复多次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。

四、结束活动

1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？

3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。

小班简单有趣的公开课教案篇二

能听信号做相应动作并坚持平衡。

物质准备：三张脸谱（太阳公公a、风爷爷b、水娃娃c）。

（一）热身运动。

师：今日天气真好，我们一齐来当小司机，开着小汽车去玩喽。

（二）介绍游戏玩法。

1.师：小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸，它呀会一会儿笑，一会儿生气，一会儿哭。笑的时候，太阳公公就出来了；生气的时候，风爷爷就刮大风；哭的时候，水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸"，当教师举起"天公公笑了"的脸谱时，小朋友就要自由的做动作；当教师举起"天公公生气了"的脸谱时，风爷爷就来了，小朋友就要做转的动作；当教师举起"天公公哭了"的脸谱时，小朋友就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师：此刻教师要请三个小朋友来和教师一齐做游戏"天公公的脸"，其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情景点评。

（三）交代游戏规则与要求。

1.师：此刻教师有几个要求：

第一：小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二：小朋友在玩游戏的时候，要注意观察教师出示的脸谱，做出相应的动作。

第三：小朋友在游戏的时候要注意安全，保护好自我，避免和其他小朋友发生碰撞。

（四）组织幼儿游戏。

1.幼儿第一次游戏。

师：此刻小朋友准备好，我们要开始游戏了。

2.评价游戏情景。

师：请所有小朋友在线上站好，刚刚小朋友在玩游戏的时候，教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则，没有按照脸谱做相应的动作，有些小朋友跑出了区域外面。

3.提出游戏要求，幼儿再次游戏，游戏可反复进行。

师：小朋友们要玩游戏的时候要注意安全，不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗？我们要开始游戏了。

（五）引导幼儿自创不一样动作。

师：此刻请小朋友在线上站好，小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转，我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍游戏吧。

（六）放松活动。

师：小朋友们，雨停了，此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷，给你们的小汽车洗洗吧。

小班简单有趣的公开课教案篇三

1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与教师一齐朗诵儿歌。

2、明白上幼儿园是很欢乐的，小朋友在一齐很开心。

3、幼儿能进取的说出自我的想法。

第一课时:

一、活动准备:

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程:

(一)导入:师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了

2、它们来幼儿园的时候怎样样

3、小朋友来幼儿园的时候怎样样呢

(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌资料。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结:幼儿园真好，有许多小朋友在一齐玩游戏，很开心。

(五)、识字游戏

三、活动提议:

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价:

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时:

一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

二、活动过程:

(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事

p9:幼儿练习翻书、定位

(二)提问:

1、图上有哪些小动物(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样貌的你能在后面找到他们吗(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

p10—p13:教师带领幼儿边指图边复述

(三)提问:

1、p10-p11:谁来上幼儿园了他们怎样来幼儿园的

2、p12:小鸡在幼儿园里做什么

3、p13:小朋友在幼儿园做什么他们开心吗

4、p13:你在幼儿园过得开心吗

(四)、识字游戏，复习巩固关键字

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

小班简单有趣的公开课教案篇四

1、在活动中感知自我小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

2、明白小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自我成长的渴望与热爱。

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1)脚上有什么

数一数:一只脚上有几个脚趾(幼儿数)哪个脚趾最大

师小结:小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自我的小脚，挠挠同伴、教师的脚，有什么感觉

师小结:小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--

3)比比脚大小;和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小

教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿;教师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

猜猜你长大了，脚会有多大

师小结:小脚小脚真趣味，你长大我长大，大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班简单有趣的公开课教案篇五

小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上头，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，十分适合小班幼儿用来进行身体运动。

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

1、各种颜色鲜艳、大小不一样的布垫若干。

2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。

3、音乐课件。

一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。可是，今日，陈教师要拿它来和你们一齐做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自我喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的进取性。

师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！此刻我们一齐玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。"藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。"（用布垫把自我的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，能够说不一样的身体部位）

师：哇，我们小朋友学得真快，那我此刻再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

师：很好，那你们来试试怎样做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵教师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一齐来放一下鞭炮吧（教师点上鞭炮"嘭"响的.时候，小朋友将布垫向上扔）。可是教师要提醒小朋友放鞭炮时必须要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着教师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

师：小朋友真棒。教师刚才收到了一封信，我们一齐看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、游戏：小司机

师：今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？可是，去小猴家要很长的路才能够到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，此刻我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

师：小朋友都学会了开车，我们此刻出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家那里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今日小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一齐把它送回家吧（师幼一齐把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手必须弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

小班简单有趣的公开课教案篇六

1.认识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。

2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。

3.培养幼儿敏锐的观察本事。

4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。

5.考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。

《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》

环境和材料：

1.创设一个“家”的墙饰。

2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各个活动去供给相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步供给材料的依据。

科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的广口瓶。

语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

主角区：继续培养幼儿的主角意识，能够按照分配的主角进行游戏，产生游戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。

家长工作：

1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

小班简单有趣的公开课教案篇七

1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

1.节奏图谱一张

2.指挥棒一根

3.录音机

(一)导入部分

1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)

(二)出示图谱

1.教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

2.教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一齐的)

3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍）

(1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(教师用口令帮忙)

4.教师：“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一齐时要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花时能够采慢些(模仿嗡)“我们一齐来试试”

(三)完整练习拍节奏

(1)教师：“我们一齐听着好听的音乐在来学一学，好吗(放音乐注意前奏让幼儿准备好)

(2)教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗

(3)教师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一齐来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

(四)结束部分

教师：“多谢你们我又要采蜜了，你们去吗(出室)

小班简单有趣的公开课教案篇八

从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。

1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

从上到下画短线。

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

一、游戏导入——引发兴趣，导入主题。

师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样貌的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

小结：我们每一天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛，初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一齐欢迎它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不一样？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮忙牙刷妈妈呢？

示范：小朋友认真看教师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

2、幼儿操作三、交流分享--帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一齐来刷刷牙吧！

教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上头，刷刷下头，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班简单有趣的公开课教案篇九

1、经过活动使幼儿从发现自我到认识自我，从而愉快地认识自我的性别。

2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

3、发展幼儿的动手操作本事。

1、木偶、镜子、各种趣味的物品。

2、男孩、女孩贴绒教具。

3、红、绿色纸。

一、故事导入（发现自我）

（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，细心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自我!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原先是镜子。”自我是谁？“露露忙问。”自我嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露真的对着镜子照起来。

二、镜子游戏（认识自我）

1、教室里放着许多趣味的物品，请幼儿找找。教师提问：

（1）这些趣味的东西是什么？

（2）你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉教师，同时向教师介绍你自我。

2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自我身上有什么。（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。

教师小结：在镜子里，只能找到一个自我，因为没有人和“我”完全一样。我有自我的名字，每个小朋友也都有自我的名字，都有和别人不一样的地方。

3、两个好朋友一齐照镜子，相互讲讲彼此不一样的地方。

教师小结：虽然每个人都有与众不一样的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。

三、操作练习（理解自我的性别，区分男孩和女孩）

1、交朋友

班上来了许多新朋友，你们想明白是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要明白你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自我的性别，然后到前面找一个与自我性别相同的贴绒娃娃交朋友。

2、找朋友

在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上。

四、教师依次走到每个孩子面前，请男孩和教师握手，女孩和教师拥抱。

小班简单有趣的公开课教案篇十

提高幼儿的想象本事，动手本事、体验这种团体做画的欢乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。活动准备：

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

一、引题：

师：小朋友这是什么呀

幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊

幼：吃饭、拿东西…

师：我们的小手真能干，那今日教师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗

幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼：好三、印好树叶的孩子在配班教师的帮忙下将小手洗干净。四、结束：

今日树妈妈很开心说要多谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊

幼：不用谢!

小班简单有趣的公开课教案篇十一

1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自我有便意的需求。

2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、团体讨论：

（1）故事里的小刚怎样啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

（1）出示体验。

（2）请幼儿谈自我的感受。

小结：此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉教师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，并且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自我有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

2、课件二：团体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、确定对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现确定对错，并贴到表格中适宜的位置。

五、组织幼儿团体入厕活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕本事的培养

小班简单有趣的公开课教案篇十二

幼儿已经学习了3以内的点数和1-3的字符，可是对数、量与数字符号的联系还是处于完全懵懂的状态。这节课主要是经过游戏的形式，让幼儿能够巩固对1-3的点数同时能够将数量和数字符号表示的意义对应起来。

经过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

能够手口一致的对3以内的数量进行点数

体验数活动游戏的乐趣。

能够按照必须顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

数字符号对应相应的数量。

ppt食物卡片数字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

1、引发幼儿兴趣

手指游戏：《一个毛毛虫》

有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自我长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。

ppt蝴蝶

有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？

2、复习1-2

ppt女孩和蝴蝶。

"有几只蝴蝶飞出来了？"

幼儿："一只"

出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"

"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"

幼儿："两只"

出示数字2"这是2，两只翅膀的2"

3、毛毛虫吃什么

小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？

蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（ppt毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。

看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？

毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？

毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？

今日我们的任务就是帮忙毛毛虫变成小蝴蝶。

4、喂养毛毛虫

我们来给毛毛虫喂饭吧。

请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字123）

（1）喂养1号毛毛虫1号毛毛虫饿了它说它想吃1片树叶有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？

喂养2号毛毛虫2号毛毛虫饿了它说想吃2个水果有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？

喂养3号毛毛虫3号毛毛虫饿了它说想吃3盘粮食有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？

（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？

这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

1、号毛毛虫需要吃几片树叶？

2、号毛毛虫需要吃几个水果？

3、号毛毛虫需要吃几盘粮食？

（3）团体游戏

毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮忙它变成蝴蝶好吗？

发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。

数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。

教师指导幼儿的活动。

5、结束活动：

幼儿将毛虫卷成蛹的样貌。闭上眼睛等待奇迹出现。

毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着教师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）

小班简单有趣的公开课教案篇十三

《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说，并不陌生，每一天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有必须的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。经过提问、体验、延伸等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不一样材料上的感觉。

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不一样材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;

2、初步引导幼儿学习用语言表达自我的感受。

1、帮忙幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。

一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画，印地毯。师生一齐为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动：小脚玩水

小班简单有趣的公开课教案篇十四

1、区分男女，明白自我是男孩或女孩，尝试用一一间隔方式进行排序。

2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。

学习重点：区分男女，尝试用一一间隔方式进行排序。

学习难点：尝试用ab模式进行排队。

1、教师教具：课件、开火车的音乐。

2、幼儿学具：可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个（男女各两个——见资料包）。

（一）比较男孩、女孩

（这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征，会区分男女，明白自我是男孩或女孩）

1、演示课件第一张：今日教师带来了两个小朋友，找找他俩什么地方不一样？

小结：他们一个是女孩，一个是男孩，女孩的头发长长的，喜欢穿漂亮的裙子……男孩的头发是短短的，穿着长长的裤子……

2、区分男女：你们是男孩还是女孩？（请个别幼儿说一说）请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。（弟弟站在男孩一边，妹妹站在女孩一边）

（二）按男女一一间隔排序操作

（这环节经过观察、讨论、操作等形式，让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。）

1、教师演示课件第二张：呜呜呜，什么车开来了？

2、教师演示课件第三张：小朋友要上火车去旅行了，看看谁会先来乘火车？（教师分步演示前3个娃娃上火车课件）

3、猜一猜：猜猜接下来会是男孩还是女孩呢？（引导幼儿观察发现娃娃排序规律）

幼儿可能1：可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

教师预处理：手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是谁呢？”

幼儿可能2：有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。

教师预处理：请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩（男孩），你是怎样明白的？

小结：原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

4、游戏：坐火车

（1）布置任务：（出示可插式火车剪影纸片和小人图片）那里也有小朋友要坐

火车了，他们也要像电视机里的小朋友一样排排队，（动作演示：一个朋友一节车厢，一个朋友一节车厢）我们一齐帮帮他们吧！

（2）幼儿操作

幼儿可能：没有排序意识地乱插。

教师预处理：语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩，接下来呢？”

（3）分享交流：你们是怎样帮忙男孩女孩排队的？

幼儿可能：和电视机里演示的方法不一样，如：排序模式不一样，或男孩打头等。

教师预处理：看看这些朋友和刚才的朋友排队有什么不一样？是不是也是间隔排排队的？如果还有朋友来排队，会是男孩还是女孩？

【由于刚开学，小班幼儿还没有任何排序方面的认知经验，加上以无意注意为主，所以用有音效的课件演示策略，来吸引幼儿的注意力，并用男孩女孩一一出场演示的方法，来强化出场序列，引导幼儿观察发现排序规律。】

（三）按男女一一间隔排队“开火车”。

（这环节经过排排队开火车的游戏，让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐，并进一步了解一一间隔排序的方法）

1、排排队：你们想不想排队乘火车？我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队，开火车。

方法：先请1位男孩做火车头，再请幼儿自由间隔排队。

2、带领幼儿进行开火车游戏。

小班简单有趣的公开课教案篇十五

1．初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。

2．能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。

3．体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

1．印有浴缸的材料纸人手一份。

2．水彩笔、背景墙。

1．幼儿回忆洗澡经验。

（1）出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”（洗澡）

“你们每天都洗澡吗？”

“你是怎么洗澡的？”

2．观察不同形状、不同颜色的泡泡。

出示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”

3．教师结合洗澡儿歌范画。

师：“我们也来洗个澡，好吗？”

（1）出示范画一

淋湿身体（淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚）——画宝宝，

抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡

①教师画两个不同的泡泡。

②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。

师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？”

③请1——2位幼儿画。

清水淋浴冲洗干净

（2）出示范画二

师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”

4．幼儿绘画。

师：“你喜欢洗澡吗？”

“把你洗澡的样子画下来吧，要搓出许多不同的泡泡哦。”

5．欣赏与评价幼儿的作品。

把幼儿的画贴在背景墙上，“你喜欢哪个宝宝的画？”

小班简单有趣的公开课教案篇十六

结冰

1、练习追逐跑，培养幼儿动作的敏捷性。

2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动场地

幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说："结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱)，老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班简单有趣的公开课教案篇十七

《小蝌蚪找妈妈》

棉签绘画准备材料：绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤：

1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上，一端粘贴在底纸上，使青蛙的头具有立体感。

3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪，完成画面内容。

4、幼儿看图复述故事内容，提高幼儿语言表达能力。

1、青蛙头形纸可变化成不同的形体，如：狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

2《甜甜的草莓》

《甜甜的草莓》

棉签点画准备材料：草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤：

1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。

4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。

1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

小班简单有趣的公开课教案篇十八

1、初步感知儿歌aba结构、发准字音"zi、ji"（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。

4、图文诗歌。

一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？

3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。

4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）

二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"

2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高，这就要求教师积极开动脑筋，调动起幼儿的兴趣，如主动邀请他参与到角色扮演中来，多鼓励，多赞扬他等。

在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。

小班简单有趣的公开课教案篇十九

1、能区分物品颜色、花纹的相同与不同，并能将用品一双、一对的配对摆放。

2、能理解活动规则，并有趣地参与活动。

相应教具、学具。

一、做“实物配对”的游戏，激发幼儿兴趣。

1、教师以故事的形式引出：冬天到了，天气变冷了，宝宝上幼儿园，妈妈准备了很多穿戴的物品，

可手套、袜子、鞋子还没有整理，都混在了一起。”

2、教师从当中拿出一只手套：“小朋友，谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里了？”

3、教师：“你是怎么看出这只手套和它是一样的呢？”

4、引导幼儿继续找，引导幼儿辨认相同和不同。

二、介绍卡片配对的游戏，帮助幼儿理解活动规则。

1、教师出示几套杂乱摆放的卡片：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面一样的两张卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

2、引导幼儿进行卡片配对的游戏。

三、完成《幼儿画册》相关内容。

幼儿在教师指导下完成相关操作。

小班简单有趣的公开课教案篇二十

1、初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。

2、在教师的引导下，能迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

3、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同游戏的快乐。

初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。

学习两两合作表演唱。

1、袋鼠头饰一个，袋鼠宝宝图片一个。

2、教师穿着有口袋的围裙。

3、幼儿用书：《袋鼠》

4、歌曲mp3

一、倾听教师范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和内容。

1．初步了解袋鼠特的走路方式。

师：今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈呀？

教师头戴头饰、穿好围裙，并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。

师：袋鼠妈妈是怎么来做客的？（跳着来的）是怎么跳的呢？（请1-2名幼儿尝试做动作）

师：是这样双脚并拢一下一下的跳的。（教师提取、夸大幼儿的动作进行表演）

2、教师示范歌曲

师：关于袋鼠还有一首好听的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。

（教师一边演唱歌曲，一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然的摆动身体。）

师：有趣吗？那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。

（教师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的动作，教师提示幼儿一下一下合拍的跳。）

师：真棒呀，那我们一起来连起来试一试。

（教师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整的演唱歌曲）

二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。

1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。

师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢？谁来试试看？

教师请幼儿演示两两做动作，引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。

2、结伴练习

师：怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢？

师：老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈，站到中间来，右边的小朋友做乖乖，待会呀每个乖乖去找一个妈妈，然后一起做动作好不好？

（教师请半数幼儿做妈妈，先站到场地中间，其余人做乖乖，每个乖乖找一个妈妈，全体幼儿快速两两结伴。）

3、教师引导幼儿快速结对的方法。

师：袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢？（找离自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走过去）

教师演唱a段，幼儿两两自由结伴，合作练习做袋鼠跳的动作。

4、师幼共同完整表演

师：现在我们完整的表演一遍，老师要看看哪个小朋友做的最好看，最合拍。

（重点关注幼儿是否合拍）

5、出示幼儿用书，感受妈妈对乖乖的关爱。

师：图片上有谁，他们怎么样呀？（乖乖和妈妈相亲相爱，有妈妈保护，不怕狼来）

师：妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢？（教师清唱b段）

师：你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作？

三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。

师：那我们来表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作，在后半段做自己刚刚想到的动作。

小班简单有趣的公开课教案篇二十一

1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在教师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

2、尝试根据画面的有关信息及已有生活经验，用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。

3、能积极地参与创编活动，愿意表达自己的想法，有初步的与众不同的意识。

初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在教师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

能积极地参与创编活动，愿意表达自己的想法，有初步的与众不同的意识

1、日常生活中观察过公鸡、母鸡，并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。

2、幼儿用书：《喂鸡》

3、音乐mp3

一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》

幼儿听歌曲的前奏说出歌名，并重点练习唱第1、2句

师：前些日子，我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》，我们再来唱一唱。

师：我们再来把第一、第二句唱一唱吧。

师：如果加上好看的动作那就更棒了，我们一起来做一做。

二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》，初步了解歌曲的内容，并熟悉旋律。

1、引导幼儿看ppt，帮助幼儿了解歌词内容。

师：图中有谁？他在干嘛？教师慢速、完整的演唱歌曲

2、教师引导幼儿回忆歌曲内容

师：我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡？是什么鸡？两只鸡每天忙什么？（配合ppt）

师：一只下蛋时会怎么叫？另一只怎么打鸣？

3、教师梳理歌词并初次演唱。

师：歌曲讲了奶奶喂鸡的事情，所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情，现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。

师：老师再来唱一唱喂鸡，你们仔细听，会唱的可以跟着一起哼。

4、师幼共同演唱歌曲。

师：老师不唱了，我来看看小朋友们学会了没有。

三、幼儿尝试创编表演动作。

1、创编第一、二句的动作。（奶奶喂了两只鸡呀，两只鸡，两只鸡。）

师：有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢？用什么动作表示呢？

教师反馈并帮助幼儿整理动作，再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。

2、创编三、四句的动作。（大母鸡和大公鸡呀，大母鸡、大公鸡）

师：生活中你有没有看见过公鸡？是什么样子的？图上的大公鸡是什么样子的？你还看见过怎么样的大公鸡？

师：那你还见过母鸡吗？母鸡又是什么样子的，图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡？

教师演唱三四句，幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。

师：老师来唱，你们来做一做公鸡和母鸡好不好？

3、创编第五到八句的动作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨哟，哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

师：母鸡下蛋是什么样子呀？谁来做一做。

师：公鸡喔喔叫是什么样子呀？谁也来学一学。

教师带领幼儿练习。

4、幼儿完整表演歌曲。

师：我们自己把《喂鸡》的动作编好了，来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧（教师用表情鼓励幼儿做不同的动作，用体态动作提示幼儿有节奏的表演师：

师：在歌曲结束时，我们还可以学公鸡叫，我们来试试看。（师幼练习最后两句）

师：哟真棒，现在我们都是小小演员了，全体起来，我们一起来听着音乐表演一下。