《弯弯的月儿小小的船》《露珠》《我将来要做什么》阅读答案 课内阅读弯弯的月儿小小的船

(一) 弯弯的月儿小小的船 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 (二) 露珠 [日本]金子美铃 谁都不要告诉 好吗? 清晨 庭院的角落里， 花儿 悄悄掉眼泪的事。 万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂的耳朵里， 它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜吧。 (三) 我将来要做什么 [加拿大]丹尼斯·李 “你将来要做什么?” 大人问个没完， “做舞蹈家?做医生? 还是做个潜水员?” “你将来要做什么?” 大人老是缠着问， 好像要我不做我， 该做一个什么人。 我长大了做喷嚏大王， 把细菌打到敌人身上。 我长大了做只癞蛤蟆， 呱呱呱呱专门问傻话! 我长大了做个小小孩， 整天淘气，把他们气坏! 1、为《弯弯的月儿小小的船》配插图，把“我”画在哪里？你推荐下列哪一种创意？说明理由。(4分) A.天上的月儿上 B. 水中的船儿上 C. 水中的月儿上 D. 我的创意: 2、仿照示例，对《露珠》中的诗句提一个能打开想象的问题，再写出由这个问题引发的想象。(4分) [示例]原文:谁都不要告诉/好吗? 提问:这是谁向谁说的话? 想象:或许是一个小姑娘在悄悄地对小蚂蚁说:“告诉你一个秘密，你谁都不要告诉，好吗?” 3、《我将来要做什么》这首诗会引起你的共鸣吗？为什么？(4 分) 4、小文想写一首儿童诗，请以上面的诗为例给她提两条建议。(6分) 答 1、推荐A示例：因为月儿像小船，“我”在天上的月儿上，看见周围“闪闪的星星蓝蓝的天”，这个创意富有童真童趣。推荐B示例：因为天上有月，水中有船，相互映衬，“我”在水中的船上，仰望蓝天星星，画面富有意境。 推荐C示例:因为月儿投影在水中，月影如船，“我”在水中的月儿上，水天一色、空明澄澈，这个想象新奇美丽。 (评分标准: 4分，解释创意3分，评价创意1分。) 2、示例。原文：花儿/悄悄掉眼泪的事。提问：花儿为什么悄悄掉眼泪呢?想象:庭院的角落里，鲜艳的玫瑰正低垂着头，晶莹的泪珠将坠未坠，是谁惹她伤心的呢? (评分标准: 4分，提问2分，想象2分。问题能打开想象，想象要符合诗意。) 3、示例1：会。因为诗中“好像要我不做我，该做一个什么人”像是在说我。我的父母也经常安排我的生活，不尊重我的想法，让我感到委屈无奈，这首诗道出了我的心声。 示例2:不会。因为我已经明白，长大必然要承担责任，不能太任性，不能想干嘛就干嘛。 (评分标准: 4分，符合诗意，结合自己体验，言之成理即可。) 4、示例：①主题表达儿童的纯真、美好。比如花儿悄悄地流泪却不让蜜蜂知道，又如长大了还要做个小小孩。②内容要贴近孩子的生活。月儿、星星、花儿蜜蜂、喷嚏、癞蛤蟆等都是儿童感兴趣的事物。③思维要运用丰富的联想、想象。月和船、亏心事、喷嚏大王的细菌战等想象充满童趣。④语言浅显、生动形象。“大人问个没完”“万一这事说出去了”，语言浅显。⑤常使用比喻、拟人等修辞。把露珠比作眼泪、把花儿当作人、用喷嚏打敌人等比喻、拟人、夸张的修辞手法，让语言生动形象。 (评分标准: 6分，每条3分: 建议2分，结合诗句分析1分。)