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大班数学按群计数的教案及教学反思(6篇)

更新时间:2023-04-23 14:43:21 阅读: 评论:0

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

大班数学按群计数的教案及教学反思篇一

1、学习1—20按群计数,两个两个数。

2、建立数群概念。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

重点:会两个两个的数数

难点:10—20之间两个两个的数数

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。

2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。

4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏“听声音拿棋子。”

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

收回插板。

户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班数学按群计数的教案及教学反思篇二

1.训练幼儿手口一致的点数能力。

2.学习30以内2个2个数,5个5个数,培养幼儿数群概念。

3.为学习计算打基础。

学习2个2个数,5个5个数

难点:幼儿手口一致的点数

1.演示板一套、小插板每人一套。

3.音乐《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

教师:“秋天到了,小熊家的果园成熟了,它要请我们帮它摘水果。”

游戏一:复习30以内的正数。

1.教师:“小熊的果园里有三排果树,请小朋友帮它数一数,一共有多少颗树?”

2.教师:请小朋友跟我一起念儿歌《数果树1》

《数果树1》

果树果树站得直,我数果树笑哈哈。

从左向右正着数,1到30挨着数。

1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

3.复习30以内的倒数教师:“现在,我们要用倒教的`方法帮小熊点教果树。

4.教师:点数时,从右向左、从下往上逐一倒数圆孔,从30数到1。

《数果树2》

果树果树站得直,我数果树笑哈哈。

从右往左倒着数,30到1挨着数。

30、29、28、27、26、25、24…1。

游戏二:30以内2个2个数

教师:“刚才是一棵一棵数的果树。小熊要请我们帮它摘水果,现在我们要两个两个帮小熊摘水果。”

1.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘西瓜》后,一起两个两个数西瓜。

《摘西瓜》

果园里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。

两个两个装箱里,一箱一箱装三车。

2、4、6、8、10、12、14、.…30。

2.请幼儿两个棋子一种颜色,将10个棋子插在第五行,边把第五行的

棋子两个两个地往第一行上挪动,边两个两个数数。

律动游戏:“大西瓜”

“小熊谢谢小朋友,要请我们吃西瓜。小朋友们,请起立!”

游戏三:30以内5个5个数

1.教师:刚才我们两个两个摘西瓜,小熊现在要请小朋友帮助它五个五个摘苹果,你们愿意帮忙吗?”

幼儿:“愿意!”

2.教师引导幼儿共同朗诵儿歌《摘苹果》后,一起5个5个数苹果。

《摘苹果》

果园里,苹果多,我摘苹果笑哈哈。

5个5个装箱里,一箱一箱装三车。

5、10、15,20、25、30。

3.请幼儿五个棋子一种颜色,将10个棋子插在第五行,边把第五行棋子五个五个往第一行上挪动,边五个五个数。

1.教师:小熊今天非常开心,要请我们去它家做客。看一看,小熊给我们准备了什么?(引导幼儿用2个2个数、5个5个数的方式点数蛋糕、苹果、气球、棒棒糖)

2.教师:小熊还要同我们一起玩插棋子的游戏。请大家听音乐,插棋子,看谁插的多。

(引导幼儿2个2个插,5个5个插,并点数。)

3.听音乐收棋子,有序送插板。

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班数学按群计数的教案及教学反思篇三

1、学习20以内数数,探索按群计数(成组数数)的方法。

2、发展按群计数的能力,锻炼思维的敏捷性。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

糖果图片、幼儿人手1份雪花片(20个)、小棒20根、管道积木若干。

1、导入。

师:(课前问好)小朋友们好,看一看今天有这么多的美女老师们,和她们打个招呼吧。幼:美女老师们好!师:今天我们来学习新的内容(按群计数),什么是按群计数呢?让我们带着问题一起来探究一下!

今天,老师给小朋友带了好多糖果一起分享,但老师不知道一共多少个,想让小朋友一起来帮忙数一数,我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。xx小朋友是用1颗1颗数的方法,一共15颗,那有没有和他不一样的方法?xx:还可以2颗2颗数,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15颗......(幼儿表达不同数法)1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。

幼儿大胆站起来说出自己的想法。(2个2个数,3个3个数,5个5个数,10个10个数)幼儿上台演示操作计数方法。

师:刚才小朋友都演示了不同的方法,有的说2个2个数,有的说5个5个数,那到底哪种方法更快呢?现在让我们一起来自己探索一下吧!

2、比较不同数数方法的快慢。

(20根小棒:白色5根,橘色5根,蓝色5根,紫色5根;雪花片:粉色5个,蓝色5个,绿色5个,黄色5个)师:现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片,怎样才能数出来有多少个呢?现在请小朋友先用自己猜想的方法数数,再用其他小朋友的方法数,比比哪种方法数得快。

幼儿数数前,师提示幼儿:想用几个几个数的方法数,就将其摆成一行或一堆,然后再数。你们发现哪些方法数得快呢?

幼儿分组:一组用1个1个数的方法,二组用2个2个数的方法,三组用3个3个数的方法,四组用5个5个数的方法。五组用10个10个数的方法。师:哪一组的方法最快?幼:第五组。师:现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。(第一组3个3个数、第二组1个1个数、第三组2个2个数、第四组10个10个数、第五组5个5个数)比一比看哪组小朋友先数完。引导幼儿根据自己的操作总结出2个2个数、5个5个数、10个10个数都是很快的方法。

师:那有没有不用数就能看出来几个雪花片?

(雪花片:粉色5个,蓝色5个,绿色5个,黄色5个)xx小朋友:每种颜色有五个分行排列一共有20个雪花片。师:小朋友观察的很仔细,依次分行排列是不是就能很直观的看出来一共有多少个了。

(总结2个2个数比1个1个数快,3个3个数比2个2个数快,5个5个数比3个3个数快,10个10个数比5个5个数快)

3、游戏:比一比谁数的快,巩固按群计数的方法。

师:现在请每个小朋友拿出20根小棒用自己的计数方法进行比赛,看谁先数完。如有幼儿用自己的方法快速的数完请其说一说你是怎么数的?师说开始,数的最快的小朋友并给予小贴画的奖励。请不同方法的小朋友把自己的方法演示给大家看。

现在和老师来进行比赛,师用一根一根数,全体小朋友用一种(2根2根数)按群计数的方法。师:你们的方法真快,咱们在一起用5根5根(10根10根)的方法数数吧。

四、活动延伸:

小朋友们,今天我们学了按群计数,回到家我们能不能数数家里有多少只鞋呢?用两个两个数的方法数一数你们家有多少根筷子呢?

小结:

什么叫按群计数?(不是以单个物体为单位,而是以数群(物体群)为单位。如:以2为单位就是2、4、6、8、10;以5为单位计数就是5、10、15、等2个2个数比一个一个数快,5个5个数比2个2个数快,10个10个数比5个5个数快。

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班数学按群计数的教案及教学反思篇四

1、引导幼儿了解计数有不同方法。

2、能够以2、5、10为单位进行数群计数。

3、通过计数,体验操作的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

1、经验准备:幼儿已有逐一计数的感知经验。

2、教具准备:轻音乐、演示板(已摆好20个棋子)、图片《按群计数》、不同颜色的圆形卡、操作卡。

1、重点:学习按群计数。

2、难点:会用不同方法计数。

1、出示图片,引导幼儿观察,理解以不同数群单位2和5进行计数。

2、师:小朋友,图片上有多少个气球?你是怎么数出来的?还有没有别的办法可以数出来?

3、师:图片上一共有10个气球,有的小朋友说可以2个2个数,那2个2个数是怎么数的?请小朋友说一说,还可以怎么数呢?5个5个是怎么数的?

4、师小结:2个2个数就是以2个为一组进行数数,5个5个数就是以5个为一组进行数数。

1、师出示演示板:小朋友,演示板上有多少个棋子你知道吗?想一想可以用什么方法来数一数?

2、师:请一位小朋友用自己的方法到前面来数一数,还有没有和他不一样的数法?

3、师:如果10个10个数应该怎么数呢?

4、师:请小朋友取出自己的圆形卡,选出一种自己喜欢的颜色,听音乐,把它依次摆放在自己的桌子上,音乐停止后,小朋友们就要停止摆放了。(幼儿听音乐进行操作)

5、师:你选的是什么颜色的圆形?有多少个?你是怎么数的?以2个、5个、10个为一组数出来的总数一样吗?数的过程中遇到了什么困难?哪一种方法数得快?

师:今天我们来玩一个抱团的游戏,老师来说游戏规则:

所有小朋友拉成一个大圆圈,边走边说:"找呀找呀找朋友,找到几个好朋友?"教师回答:"找到2个好朋友。"听到教师说2个后,小朋友们就要2个2个抱在一起,然后,教师再找一名小朋友来数一数,一共有多少个小朋友。(可以2个、5个、10个)2、师总结:今天我们学习了按一定的数群计数,可以生活中试着按2个、5个、10个分别数一数物体。

附:

排队数人数玩法:将幼儿按男女排成两队,每队指定一名幼儿数人数,按2个为单位数人数,说出总数。再分别指定幼儿按5个、10个为单位数人数,说出总数。

(生活中,可以让幼儿2个2个数筷子;5个5个数加餐;10个10个数器械等。)

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班数学按群计数的教案及教学反思篇五

1、能熟练掌握50以内2个2个数、5个5个数。

2、发展按群计数的能力和数群概念。

3、乐于参与数学活动,体验不同计数方法的乐趣。

洞洞板学具、白纸、颜料、清水、毛巾

1、小熊过生日,爸爸送给它很多气球,它怎么也数不清,我们来帮帮它吧!(教师出示棋子)

2、请1名幼儿数一数,“你是怎么数的?”

3、还有不一样的方法吗?(引导幼儿发现2个2个数)

4、教师演示,依次取出其中2个相同颜色的棋子摆在第一行。“这是几个?”(2个)。

5、再接着摆2个,“现在几个了?”(4个)依次进行。

6、我们刚才每次都数了几个气球?(2个)

7、小结:我们一次数两个,一次数两个的方法就叫2个2个数。(一起练习)

1、听指令摆棋子。

(1)、请幼儿摆出2个红棋子,再摆2个黄棋子······

(2)、引导幼儿发现规律:“你发现这些数都是什么数?”“为什么这些数字正好都是双数?“2个2个数的数字都是?”(双数)

2、游戏“插棋子比赛”

(1)、听音乐插棋子,音乐停,幼儿就停止,然后2个2个数,一共插了多少棋子?

(2)、可以反复游戏。

1、除了2个2个数,你还会怎么数?(幼儿讨论)

2、游戏“印手印”

(1)、请几位幼儿在白纸上印手印。

(2)、请大家5个5个数,一共印了多少手指印?

四、游戏“5个5报数送学具”

1、听音乐,送学具的同时5个5个报数。

2、依次进行,结束。

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

大班数学按群计数的教案及教学反思篇六

1、尝试按数群整5、整10数数,并说出总数。

2、能大胆与他人交流自己操作过程。

3、乐于参加数数活动,体验用不同的方法数数的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

1、教具准备:“猴子捞月”挂图,音乐磁带等。

2、学具准备:金色珠子。

3、操作册。

小鸟飞。幼儿念儿歌学小鸟飞,听音乐站圈,音乐停时就站到写有数字的圆圈中,如写的数学是“10”,就只能有10个幼儿站到圈中,剩下的幼儿再去找其他的圆圈。

1、 创设情境:看谁数得快又准。

今天我们来举行数数比赛。老师今天要给你们讲个猴子捞月的故事。老师一边出示挂图,一边讲故事:有一天,一只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,打叫:“月亮掉进水里了。月亮掉进水里了。”于是,很多小猴来捞月亮,你看,先来了几只小猴,又来了几只小猴,一共来了多少只小猴子?

2、 引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是一个一个数的;我是先数先来的5只,再接着数后面的。

3、 还有没有其他的方法数的饿更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法数出总数。

4、教师依次出示学具“猴子捞月”若干组,引导幼儿用最快的方法说出总数。

1、数花生。5个5个地数或10个10个地数花生,记录总数。

2、数手指。完成操作册作业。

3、数珠子。10个10个地数,用自己的方法记录珠子的总数。

游戏“拍花巴掌”。幼儿两人一组相对站立,一边有节奏的念儿歌,一边做相应的动作。

在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻,个别幼儿还不能独立数数,教师应该在设计几个游戏环节,训练幼儿掌握两个两个数数的技能。

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