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2023年非遗撕纸艺术(5篇)

更新时间:2023-04-25 05:28:42 阅读: 评论:0

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

非遗撕纸艺术篇一

一、活动目标:

1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

二、活动准备:

报纸等

三、活动流程:

观察--讲解--操作(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱), 看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

非遗撕纸艺术篇二

1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。

报纸等

观察--讲解--操作

(一)观察师:老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱),看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?

幼:橡皮泥,泥巴……师:小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

(二)讲解师:(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。

师:你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步xxx撕纸xxx。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。

非遗撕纸艺术篇三

这一课属于“造型表现”。通过低年级学习喜闻乐见的形式:撕一撕,想一想,贴一贴,画一画,大胆、自由地,把所见、所想的事物表现出来。在活动中让孩子们体验造型活动的乐趣,培养他们的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力。这样的活动对于刚刚入学的小学生来说,是一种巧妙而又有效的综合能力训练。

我在设计教学时我注意以下两点:第一,营造轻松有趣的课堂气氛,学生在玩中学,突出学生的主体地位,让学生自主*学习、探索*学习、合作*学习,老师充当活动中的引导者、参与者,在创作中和学生进行情感交流。第二,关注学生的思想情感,价值观,发挥美术的“语言”作用,激发用美术表现所见、所感、所想的兴趣,让学生在玩中不知不觉进入学习状态,激发了学生的学习兴趣。

在一开始我就以撕纸游戏导入,首先请学生上讲台撕,然后随着音乐用自己的夸张的动作和表情引导孩子们轻松的撕、随意的撕,让孩子们的撕纸活动在我动作和语言的引导下逐渐变成“随意撕”。使孩子们从“紧张”、“不敢撕”变得大胆而快乐……

接着进入寻宝游戏,从一大堆纸片中找出一张纸片在黑板上和大家一起进行联想添画,我经常问他们“像什么?还须加什么?”“你可以添成什么?”“怎样添更像?”很快课堂又进入一个高潮,孩子们的兴趣很浓,到处充满惊喜……

随即,我让孩子们把自己的发现和周围的伙伴分享,也容许他们互相“帮忙”,提示他们也可以把纸片转一转再想想,结果在思维的碰撞中有了更大的收获,大家越变越多,孩子们更有成就感了!胡海洋还得意的告诉我,他的纸片是“孙悟空”会“一十六变”……

孩子们在音乐声中完成了这次作业,作业的效果都很不错,没有一个咬笔头的小家伙……

到了最后,面对满屋狼籍,我停了下来说?:“作业本上,我们的纸片变成了各种各样美丽的东西,可是它在其它地方还真不好看。”我低头看了看,孩子们马上明白了,有人叫到:“我们拣起来还是可以变成‘宝贝’!”马上有人弯下了腰,我也弯腰拣起来,后来感觉弯下腰的更多了,一会教室里就变干净了!

下课了,依然有孩子围着我说个不停,让人感觉心理满满的。今天孩子们开心,我也特别高兴……

回到办公室,我依然想着课堂上课的情景,有两点是值得注意的:

1、假如我能多尝试几种材料,如废报纸、包装纸、广告纸等多种材料来撕贴表现可能作业效果会更好。

2、让作业展示变得有效。孩子们画在作业本上的太小了,展示和评价没有达到最佳效果。

非遗撕纸艺术篇四

(活动目标):

1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

3、提高幼儿在活动中的创造性。

(活动准备):

有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

(活动过程):

一、幼儿探索撕纸。

1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的.三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

二、幼儿观看图片。

1.你们看到了什么?……

2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

(活动结束):

展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

非遗撕纸艺术篇五

《报纸》大班美术教案

活动目标

1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培养幼儿的创新精神。

3、培养幼儿的相互合作、协调的能力,并学会展示自己的作品。

4、初步培养幼儿的环保意识。

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。

活动准备

1、足够数量的旧报纸。

2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。

3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

活动过程实录

1、导入活动。

教师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些游戏,是怎样玩的?”

幼儿自由回答

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