期中考试总结最新10篇（期中考试总结最新10篇语文）

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？它山之石可以攻玉，以下内容是t7t8美文号为您带来的10篇《期中考试总结》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

期中考试总结 篇一

根据教研室教学工作的安排，在学校的统一安排下，我校于11月1-2日组织了期中考试。不论是考试的组织、监考、还是阅卷，师生做得都符合要求。考试后，师生们对考试做了比较，同时思考一下后阶段怎样进行调整和改进，从而使教师自身教学质量得到巩固和提升。通过我平时的观察、调研、体验和对汇总成绩的研究，现对期中考试做如下分析，目的在于总结我们的成

功经验，发现我们的结症，给我们今后教育教学工作一点启发。

一、试卷来源：考试试卷是由教研室提供，经和科任教师了解，题目难度适中，不存在偏题和怪题，紧扣教学大纲学生还比较适应。

二、考试情况。

（一）考试组织情况：这次期中考试教导处组织得都比较严格，比较规范，成绩的可信度较高，值得肯定的地方有：（1）老师们都能做到按时到岗，规范操作，认真履行监考职责，确保了考试过程的高质量。

（2）这次考试的考风考纪好，没有发现有学生作弊，显示学校的考风越来越好，学生诚信考试的意识越来越强。（3）这次期中考试的阅卷进展较快，全体老师对成绩处理及时，效率高，效果好。

（二）学生成绩情况

1、进步幅度较大的同学七年级有曹志新、何宇平等26名，八年级郭双文张海涛等25名张振坤、陈志强等23名同学，九年级的田园、陈建、张春玉等19名同学。

2、各科平均分优秀的同学有七年级王柏丹、张思佳等18人；八年级何香宁、张佳贤等13人；九年级有何丽娟、苏亚华等9人。

3、年级各班总效果:七年级：第一名七（3）班，第二名七（4）班；八年级：第一名：八一班，第二名：八（3）班；九年级：第一名：九（4）班，第二名：九（1）班

三、学习现状及策略分析:从以上成绩的统计分析和各班反映到学校的情况来看：

1、本次考试各年级的前二十名同学中，只有少数同学总分很高，如：七年级的王柏丹、八年级的何香宁、张佳贤，九年级朱美艳等，各科成绩相当均衡，学习品质好，心理素质好，考试都能显示非凡实力。但大多数学生名次之间分数差距较大，个别学生偏科现象严重，这就需要同学们更加的认真学习，加倍努力，争取缩小分数之间的差距。

2、有的班科科不及格的多达15人，这些同学大多数进取心不强，课上听讲不认真，发言不积极，课下纪律差，不能较好的完成老师布置的任务；没有良好的学习习惯和行为习惯，对学习的态度不端正，目标不明确，不知道自习课该干什么，老师不布置具体的作业就无所事事；有的学生作业不能独立完成，总是抄袭别人的作业，盲目从众。这就要求我们要树立正确的人生观和价值观，要立志学习好科学文化知识，为自己将来打下坚实的基础，以优异的成绩和出色的表现，来回报父母，回报社会，报效祖国。

3、学生普遍成绩不理想

这一次考试暴露出的个别学生基础较差，好多班级的平均成绩都不高。个别同学多数学科都不及格，偏科现象也比较严重，部分同学对知识的掌握不够扎实，平时不认真学习，考前没仔细复习。希望同学们能以改以前学习的坏毛病和不好的学习习惯，把主要精力投入到学习文化知识上来，平时多注意复习巩固；同时也希望各位任课老师能够以教学为中心，研究策略，有针对性的、采取各种形式做好这一工作，争取在下一次考试中同学们都能取得好成绩。

4、基础题得分率不高

这也就是我们平时所讲的该得的分没得到的问题。这突出地反应平时教和学对基础知识和基本技能重视的不够，老师过高的估计了学生，学生也过高的估计了自己，有急于求成的倾向。针对这样的情况，我们教师既要狠抓课堂，提高课堂45分钟的教学质量，又要注重平时的练习；既要精讲精练，又要讲清楚，还要要求学生听明白，做仔细。同时，作业的批改要严格仔细，纠正学生作业中常见的、易犯的错误，答题格式规范化等。

五、总结表彰，找差距，更加进步。

针对这次考试，11月9日上午，我校既是召开了全校期中考试总结表彰会，对考试中涌现出的学习进步较大、成绩优秀的学生进行了表扬，颁发了奖品，同时也对今后的工作提出了具体要求

1、各任课教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。突出课堂45分钟的教学效果，突出基本知识和基础能力训练等。2、加强培优补差工作

班主任要结合本班实际对学生逐一分析，尤其是名次靠前的学生，找到薄弱科目，给任课老师详细名单，制订计划和预期目标，找学生谈话，鼓劲加油，采取各种形式，力求提高和突破。做好记录，以备随时检查。

3、加强学法指导，提高学习效率

各班都有一部分学生，学习可谓刻苦，时间也有有保证，上课也能专心听讲。但是，在每一考试中都难以取得令人满意的成绩，积极性倍受打击。对这一部分学生，除了给以信心上的鼓励外，还应该帮助他们分析学习上存在的问题，找到适合各自学习的方法。

4、做好学生思想教育工作

利用平时上课时间，课外和学生交流的时间，谈理想，谈人生，谈做人的道理，以身作则，率先垂范，提高修养。教会学生尊重他人以赢得他人的尊重；教会学生正确面对现在失败以赢得将来的成功。期中考试是学习的“加油站”、“维修站”，我们将找出工作的不足，继续制定下一阶段工作目标，同时希望各位同学能在下阶段，勤奋好学，树立信心、多动脑筋、下定决心，使自己的成绩再上新台阶。

以上是学校针对本次考试情况存在的问题以及提高措施，我校师生定会认真消化，再根据本校具体情况进行总结反思，并从现在开始做好本校的教学工作，努力提高教学质量，争取提高学校教育教学的质量。

期中考试总结 篇二

一、本次考试的主要目的：

1、检验一下初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教导处做到心中有数。

2、对初一、初二总体教学状况做一个摸底。

3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。

4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。

二、出题情况

这次考试我用的是丹东十七中的月考试题，目的是想促进教师教学思想的交流，学习兄弟学校的经验，同时也保证此次考试的真实性和时效性。

三、考试过程

本次考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测，要把本次考试作为对学生进行诚信教育的有利契机。提倡各班申报无监考班级。在教导处的倡议下，各班班主任主动申报无监考班级，致使我校首次突破大型考试无监考。

考试前，各班主任在教导处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，仅仅有一年六班的于群苏，二年一班的王振中、徐景昊，二年二班的梁帅四名同学没有守住自己的心灵防线。按照学校的规章制度，本该给予适当处分的同时点名批评、全校通报，但为了保护几位同学的自尊心并因态度较好，因此，只是在班内作处理，学校登记违纪情况，素质评价为C等。

四、考试分析

这次考试组织严密，达到了预期的效果。考试结果真实有效。为了及时对考试进行总结，教导处召开全校学生大会，对本次考试作了全面地总结。对取得较好成绩的各班集体及同学进行了表奖，（同年级前三十名，及同年级班级第一、第二名）尤其对同学们严于律己，诚实守信、一丝不苟的考试作风大家赞扬。

教导处在全校教师会上对本次考试也作了深入细致的总结，并要求各备课组写出学科考试分析。让教师根据对考试的分析及时调整下一步的教学工作。

从上交的学科考试分析来看，老师对本次考题（十七中学）比较满意。认为出题者作了较深入地研究才出题的。有一定的交流和参考价值。但个别学科的个别试题也不尽理想，或有的卷面不清楚，出题意图不够明确，教学进度不一致等。介于这一问题，部分考题作了调整，主要是初一数学和初二语文。

从考试的结果分析，初一各班成绩没有较大差异，但总体成绩不容乐观。原因在于：1、学苗明显不如往届，尤其是外区学生。2、个别教师教学中存在态度问题和情绪问题。初二年级四班与自己比相对看有一定的滑坡。（针对这一情况，我找到班主任老师，帮助他分析了原因，并建议班主任作认真的调查研究，通过班会对学生进行有针对性的教育。周晓航老师做得很具体。）

据与上述原因，下一步一方面要加强课堂教学的力度，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。二要促进教师工作态度的转变，完善考评机制，充分调动大家工作的积极性。

下一段中心工作是准备潜能生竞赛。

期中考试总结 篇三

初二的第一次大考匆匆结束，这次考试总体是进步了一些的，也存在着很多问题。

失分最严重的就是数学了，数学一直以来就是我的薄弱环节，成绩波动很大，每每大考分数就大降。这次考试虽然没有发生像原来一样的脑子一片空白，连最简单的题目也忘记怎么写了，但仍然没能避免低级错误，如计算题最后的结果没约分，因少写了1/2而丢了四分，还有个别题目已没有时间思考，零零碎碎丢了这么些分，总分也就随之少去了。

英语这次没能过高分，选择题第一题错得很不应该，没仔细考虑，阅读题里有些句子翻译困难，虽然题错的不多，整个下来挺混乱的。在写作文的时候发现有些短语拿不准。

语文一直以来是比较稳的一科，这次分数也是挺理想的。课外阅读是一分没落，课内阅读却扣了大部分分，之前在作业上做过也错过的题目这次又错了，作文的立题，开头和结尾是满意的，作文分是全班第二，但最大的问题就是，中间的内容表达，就像H说的，给人的感觉很混乱。仍有欠缺。

小科的复习，这次考试之前很重视，卷子一张张发下来后，结果与之前的预想差别很大，生物是认为可以过90分的，但选择题错的太多，差了五分。历史是比较失望的一科，这半学期对历史的兴趣是增加的，历史课也很充实，拿到卷子觉得很简单。很不幸有些知识点弄混了。政治的问答题一般都扣了大部分分，写了很多很长，可能是没抓住中心吧。

回想着半个学期，在放假的时候确实荒废了很多时间，平常定的非常好，说这个周末要做什么，安排的很周密，执行起来却大打折扣，很没有条理，有些作业有时还写得很匆忙。

剩下的半个学期要大加努力了，理科方面相对弱一些，要多思考多做题，不能效率那么低了。英语总是在那些个分数徘徊，要提高准确性，基础的东西下的功夫还要深一点。作文是自己喜欢的，功底有些不够，要积累、模仿更多的好词好句，多练练笔，好好利用《语文报》，同时也要保持热爱。小科的复习要更灵活一点，特别是地理。放假要特别注意了，要充实一些，经得起外界的诱惑。

相信接下来的努力会在期末考试中还有初中剩下的一年多中迸发出属于自己的精彩。

期中考试复习计划 篇四

专家建议同学们，在期中考试后，先不要忙着分析试卷，而是向自己提出三个问题：

1、名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑？

2、如果上升，是因为考试题目适合你（有些同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之），还是其他同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了？

3、如果在班级里的名次下滑，问题又出在哪里？

针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此“三省”下来，同学们就能从整体上把握住此次期中考成败的关键因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。

有许多同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，专家在此强调，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，学生才能找到考好的原因抑或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的学习中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

初二期中考试总结范文（通用20 篇五

这个星期的星期四、星期五，我们学校举行了为期两天的期中测试，今天是最后一天。考得怎么样呢？有哪道题出错了呢？错在哪里呢？

这两天期中考试下来，如果不出差错的话，应该不错！但最让人头疼的就是那堆七年级的同学，由于我们是拆班考的，所以未免遇到有像“机关枪嘴，这样的学生，而老师也是爱理不理的样子，视而不见，这还不算可恶，可恶的是老师提前催同学们交卷，我也看到也很多的同学没有写好，而时间还剩半个钟，这半个钟头要是还给我们的话，或许我们还能再多几分，老师你可倒好啊！！当然这只是个别的老师，还是有一些些是好的。但我还是很气愤，虽然我已经写好了，但还没检查呢！老师就说交···交了，我对这老师表示无奈，”老师你晚走半个小时会怎样吗？还有一大半同学没写好呢！“或许这种话只有能从校长的嘴说出来，但那时我是多么想用这句话，堵住老师的嘴，但我意识到毕竟他是老师，我的尊重他，不能让他难堪，所以这句话就埋藏在了我的心里，直达我回到家才意识到应该把那句话给说出来，不该埋在心里，我们品德有教过，“如果我们的父母做出了错误的行为，我们作为孩子的应该及时制止和批评”，而老师也一样也是我们的长辈，我们就不能批评他们吗？我当时没有及时说出来，所以我现在很后悔，但不代表我以后会做这样后悔的事，所以有下次我一定说出来，所以我不再做后悔事！

如果这是一道数学题，但是做错了后悔做错了，这样的后悔不叫后悔，至少你还有做，真正后悔的是“没做”，因为你是知道这道题的答案的，但你因为害怕，所以不敢做！同样的道理“说与不说，批与不批评老师，纠不纠老师的错”这一切都掌握在自己的手里，可是我“因为害怕和对老师的尊重而不敢就老师的错”，这让我想到了我们的品德老师，就是因为我们的品德老师，所以我才害怕的，这件事说来话长，听我慢慢讲。

我们的品德老师是非常爱迟到的，WWW.CHAYI5每个星期他多要迟到的，据说是晚上去打麻将打到深更半夜，所以早上睡得很晚，当然老师赌博是不好的，但每次多要迟到我就不能拒之不理了，我就和招宝、锡峰三个人跑到了办公室，投诉品德老师，但碰巧的是这时候品德老师来了，他先走到了教师，而我们就跟班主任谈了几句，也跟谁进了教室坐下，但老师在我们三个旁边走来走去，最后酝酿了一下，“问我们去办公室干嘛？”，我们就说：“拿一下东西”，这时候他回答说：“那你们怎么空手来的”，我们紧张了一下，就保持了沉默，因为我们知道，他是知道我们去干嘛的，所以才保持的沉默！课后我们三个讨论该怎么办？“我们就讨论他会不会针对我们啊？”

就是这样我那次考试，“没有说出来的原因，就是因为怕这个老师，像我们怀疑品德老师一样针对我，所以我才害怕，才没说的。”当然，品德老师，还是没有针对我们，这是不幸中的万幸了，因为品德老师常常针对人！

但对于我现在来说，他针对我也不怕，因为投诉他的理由是“事实”的，所以我不怕，不是捏造的，他应该不敢怎么样！

最后，还是期待下个星期一的成绩结果。

期中考试总结 篇六

期中考试已经过去一周了，可是我却至今还没有抚平我受伤的心灵，因为这次期中考试我是花了将近两个星期给孩子们复习的。从拼音学习，到基础复习，再到阅读讲解，我都很认真地跟他们讲解了，我自认为也讲了很多，他们应该听懂了并掌握了呀！可是一到考试，我就真的明白了“理想很丰满，现实很骨感”这句话。这一个星期，我沉下心来，好好反省了一番……

一、学生的依赖心理比较严重

学生中普遍存在的一个现象，就是有老师守着的时候，才会端起书本，勉强学习一番。而老师一旦离开，教室会立马充满叽叽喳喳的议论声……接手他们有一年多了，虽然我一直强调并告诉他们，学习是自己的事情，一定要自觉！可是感觉真正听进去了并付诸实际行动的人屈指可数。可能是我强调的力度和频率还不够吧！

二、学生的注意力不够集中

每个科任老师都有反应，我们班的学生，有好几个上课都注意力很不集中，这个问题我也发现了，他们几个上课时要么是玩橡皮擦，要么是捏笔尖，要么是掐手指，要么是眼神呆呆地望着黑板，而实际上是不知神游到了什么地方……每次遇到这样的情况，我都会停下来指出，可是注意力都不会持续五分钟以上……想想可能是我的课上得太枯燥了，以前学生字时还会带他们玩玩游戏，可是现在很少了，因为基本上讲完生字，做几个练习，一节课就完了。

三、我自身上课不够有激情

回顾我上课这么久以来，很多老师评价我的课都是不够有激情，情感不够丰富！确实，这也是一直很困扰我的一个问题，到底要怎样才能让自己充满激情、富有感情呢？是不是我本身就是一个情感缺失的人呢？在感动别人之前首先就得感动自己，这一点我始终都没能做到！

四、对学生的关注不够

反思一下自己，发现自己对学生的关注并不够，平时除了上课时间，并没有真正做到勤劳走动，对学生的一举一动，了解得还不够，学习方面的困惑、生活中的困难，有很多都是学生来找我说的……这一点确实走的不够好，以后要彻底改正过来！

总结这次考试，考得并不是很理想，但是其中的原因有学生的也有我自身的。离毕业会考的时间日渐临近，心里的压力也随之而来，希望我能够真正地“有压力才有动力”，在倒计时中，稳打稳扎，争取更大的进步！

期中考试自我总结 篇七

期中考试过去了，成绩不是很理想。由这次考试我发现自己这一阶段的不少问题，而且以前的一些坏毛病也有复发了，这让我十分头疼：

1、背东西的时候，背了后边忘前边；总是背不下来，而且记下来之后还总和别的弄混。政治和历史的突出问题就是这个。

2、有一部分知识是怎么学也学不透，不论老师怎么讲多少遍都是那样。这方面问题以物理的加速度，化学的摩尔，语文的病句与地理的时区及天气系统为主，表现得特别突出。

3、做题马虎、不认真，这是每科都有的，但是，数学在方面是最为突出的。我粗略的算了一下，只数学这一科出现这类错误的就站到了26分。

4、下课后，作业怎么写也无法在晚自习下课之前写完。虽说我写字的速度很慢，但也不至于比别人慢这么多呀。这令我十分不解。

5、英语的听力，我不管怎么练都听不清他在说些什么。

从今往后，我要更加努力的学习，提前做好每一科的预习，课上认真听讲，听不懂的及时赵老师解决，课下认真完成作业，即使做好复习工作。

在次基础上，与同学成立互助小组；在我们的相互竞争与合作中可以提高我们的效率，锻炼我们的能力，从而实现共同进步。

期中考试总结 篇八

今天的数学卷子和语文卷子都发下来了。虽然数学考了100分，但我会继续努力的！不能骄傲。

语文只考了94.5分，很不理想。只怪我平时粗心大意，对有些生字的笔画有点不熟悉。没有考满分。我以后一定要和细心交上朋友，要踏踏实实的学习。争取考个优异的成绩。

期中考试总结 篇九

一、基本情况

本次考试中，本班应考人数67，实考人数67，应考科目为五门，语文、数学、英语、思品及科学。

成绩科目优秀率及格率低分率均分语文32.873.111.965.4数学17.931.333.346英语13.441058.4思品4382073科学13.248.54.460.4

二、班级现状

从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类：

1、学习基础很好又具有一定资质的学生缺乏良好的学习习惯和进取精神，而这些学生是不是以后所谓的“特优生”，也就是说这些学生有特优生的潜质，而无特优生的素质，如易鹏、顾晶晶、彭寿聪、谢育峰等同学。对于这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。

2、学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神，但潜质不很优秀的学生有涂雅丽、李魏群、易尚坤、顾全、汤浩宇等，对于这些学生重在能力的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。

3、具有一定的潜力，但目前学习成绩不很突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，还有就是学习态度不端正。这样的学生有易文军、陈昕、冯敖、颜炫、黄兵电等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。

4、所谓的“学困生”和“双差生”，如刘方舟、张芳芳、付亚平、黄金金、黄思思、刘明镜、张顺强、杜成勇、朱思淼、田霞、易重阳、孙杰等。对他们要多鼓励，少批评、多关心，少讽刺、多督促，多辅导，还要经常与家长联系，争取家长的配合教育，决不能放弃不管。

三、建议及措施

虽然这次期中考试取得的成绩还令人满意，但这主要是靠老师们督导得力，学生学习的自觉性并不是很强。这样老师教得辛苦，学生学得很累。大部分学生还没有找到适合自己的学习方式和方法。为了让学生养成良好的学习习惯，让班级形成良好的学习氛围，让学生的整体成绩能够稳中有进，在这里向老师们提出如下建议：

1、教师在教学过程中，适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。

2、设计更合理有效的作业，在减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

3、让学生自愿结成“一帮一”对子，组成互助学习小组，让优生带动差生学习，共同取得进步。

4、引导学生制定学习计划和学习目标，帮助学生找到适合自己的良好的学习方式和方法。

初二期中考试总结范文（通用20 篇十

儿前几天期中考试，结果也很快出来。没有达到我给小朋友制定的目标，略微有点失落。

但是我还是比较满意的，至少在考试前，可以看到小朋友还是比较努力学习的，确实比之前多下功夫，最后的成绩还基本稳定，政治拿了年级第一名，地理是年级第二名，历史也比较靠前，拉分较多的是数学，英语和体育。我和儿子感叹说，他老爸当年初中和高中全是指靠数学和英语提分的啊，怎么到他这里，成了拖后腿的啊！仔细分析，这次英语测验难度确实提高了不少，与班级第一名（这个女孩学习确实很棒，外面辅导班一直没停过。）差距14分，一下子就拉开距离了，数学与这个女孩差距6分吧。体育又丢了好几分，如此分析之后，对孩子的成绩还是表示肯定，毕竟他的英语虽然有提高，但是这次题目确实偏难。

既然知道短板在哪里，那么就有针对性的下功夫。我给小朋友建议，必须认真学习新概念第二册，背诵课文，单词还有每课后的小语法，还有句型。学习本来就是一点一点的知识积累，积少成多，不知不觉中就提高了。这次我必须时时监督，小家伙总是乐于制定计划，但过不了几天就全扔一边去了。

对儿子的学习还是比较满意的，他也有学习的乐趣，还自己去京东买学习用书，至少有学习的动力，值得嘉奖！欣慰中！

它山之石可以攻玉，以上就是t7t8美文号为大家带来的10篇《期中考试总结》，希望对您的写作有所帮助。