对于当下的成年人，小人书是童年时代形影不离、至亲至爱的伙伴。几乎每个人

对于当下的成年人，小人书是童年时代形影不离、至亲至爱的伙伴。几乎每个人都有过手捧小人书，不吃饭、不念书、不听课，而挨说受骂的往事。记得有两个同学看剑侠小人书走火入魔，离家远走，声称要上峨眉山寻仙访道，拜师学艺，结果刚出城市就吓哭了。那时的孩子多么单纯！可如果孩子不单纯，①？ ②。鼎盛时期藏书五百余种，全家人都是借阅者。逢到他们借书时，连平时威严似虎的父亲也和颜悦色起来。除了小人书，谁也无法使父亲的面孔变个季节。我便把零钱、压岁钱、卖破烂的小钱，全拿去买小人书，努力补充货源，好保住自己这特殊的地位。人要保住自己的地位，原是要费很大的力气呵！ 如今在书店几乎找不到一本那种巴掌大小的小人书了。一如童年，去而不见。难道时代一定要把它捆在旧报纸里？到底是生活淘汰了这种方式，③？ 21. 下列句子所用修辞手法和文中画波浪线的句子相同的一项是（ ） A. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B. 咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 C. 你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。 D. 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答 21. B 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的句子使用的是比拟中的拟物手法，把“父亲的面孔”物化为“季节”，形象生动地展现出了小人书的独特魅力。 A.使用了拟人、比喻、对偶的修辞手法。芦苇和竹笋，被赋予了人的特征，“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”，是拟人；用芦苇和竹笋比喻那些没有学问只会自吹自擂的人，是比喻；两个句子字数相等，结构相同，意义相关，是对偶。 B.运用了拟物的手法，把“恶霸”拟物成“夹着尾巴”的动物。 C.运用了夸张的手法，“舌头像短了半截”是夸张，表现他“拘谨”的状态。 D.运用了拟人的手法，“青鸟殷勤为探看”是拟人。 故选B。 22. ①不是更可怕吗（那还是孩子吗）②我曾经还是小人书收藏家（我曾经收藏过不少小人书）③还是我们放弃了这种方式 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文“如果孩子不单纯”可推断，第①处与前文构成假设关系，可以填“不是更可怕吗”或“那还是孩子吗”之类的内容； 第二处，根据后文“鼎盛时期藏书五百余种，全家人都是借阅者”“我便把零钱、压岁钱、卖破烂的小钱，全拿去买小人书，努力补充货源，好保住自己这特殊的地位”可推断，第②处是说“我”曾经收藏了许多小人书，并因此在家中居于“特殊的地位”，可以填“我曾经还是小人书收藏家”或“我曾经收藏过不少小人书”之类的内容； 第三处，根据前文“到底是生活淘汰了这种方式”可推断，第③处与前文构成了选择问句，可以填“还是我们放弃了这种方式”之类的内容。