《小鞋子》观后感优秀作文五篇（小鞋子观后感800字(优秀篇)）

　　《小鞋子》这部影片讲的是阿里买东西时，不小心把刚从补鞋店取回的妹妹的鞋子弄丢了。为了不给贫困的家庭造成额外的支出和不让父母发现，自己受到处罚，于是便央求妹妹和她轮流穿自己的旧鞋去上学，然后再想办法帮妹妹弄双鞋子。就这样，他们每天都轮流着，交替着……下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

　　《小鞋子》观后感

　　看多了好莱坞的光影斑驳繁华，香港的光影漂泊疏离，这部《小鞋子》以其简单而温情镜头，勾起了隐藏在我们心底的那份温馨。电影单纯而干净，以明快色彩基调为主，自始至终都流淌着西亚明亮的阳光，照在孩子身上，于是，他们的脸上再也看不见因为贫穷而带来的抱怨和自卑，穷苦人之间没有互相敌视，而是相互的帮助，相互的同情，于是，贫穷也是他们人生中的第一个老师，它教会了兄妹俩善良与同情。画面中长镜头，慢镜头跟电影着情节似有所指，仿佛在说着一些心事，那些光影里的温暖和乐观一路穿过面前的映画，深入人心。

　　有光就有影，有光影就有画面，光使影像清晰可辨。通过光影效果塑造被摄物体的立体感以及表现被摄物体的表面质感。电影以一双已经破的不堪入目的粉红色的小鞋子，在一双粗糙的手中，一针一线的缝补着开头。镜头的这一系列动作干净利落却给人以压迫的冗长。当鞋匠把缝好的鞋子递给那个叫阿里的小男孩后，我们恍然大悟：他替妹妹来补那双破旧的已经补过不知道多少次的小鞋子。显而易见：这是一个贫困家庭的孩子。

　　电影镜头画面构图的基本目的是为了产生纵深感。即在二维平面的银幕上，创造出使观众深信不疑的三维的空间感。电影镜头画面构图的首要任务是突出主体形象，吸引观众的注意力，并准确地引导到影片创作者希望观众注意的地方。导演马基迪将这一点成功的运用在了电影的开局，并且为电影叙述的风格定下了基调。

　　随着情节的发展，导演以其独具匠心的设计安排了许多巧妙的特写镜头，表现人物肩部以上的头像或某些被摄对象的细部的画面。镜头细腻地刻画出了人物性格，表现出了其情绪，或者突出某一物体细部的特征。而导演运用的镜头语言就好像一个孩子在观察外部世界那般细致新奇，让那种独特的视角真实可爱的令人感动。妹妹在考试是时候，已经下课了，她一边答着题一边偷偷望着老师手腕上的手表，这时的镜头只给出老师的手表，而只有那种让人略感不安和焦躁的在手腕上移回，让观众刹那间触到了妹妹同样焦急的心情：哥哥在等着她。

　　哈里兄妹在换鞋过程中的奔跑，导演也选择了许多充满本土风情的画面作为底衬，以平角度镜头，突出人物形象，强化环境的空间感，平衡画面构图。是结构影片镜头画面，塑造鲜明的银幕形象，创造独特的环境气氛的有力的视觉造型手段。使观众有时产生是在看一部纪录片的幻觉。妹妹如“疾走罗拉”般在巷子里奔跑。哥哥像热锅上的蚂蚁在路的这头不停的徘徊，张望。每一个看电影的人的心都随着孩子的脚步在起伏。

　　电影中的每一个镜头都表达了一个视点。就影片整体而言，视点常被称为叙事姿态，它表达了叙事者对于事件的判断，即它决定了观者要认同谁。站在队伍中，妹妹低头扫视着周围人的鞋子。导演慢慢移动的特写镜头向我们展示了周围那些大大小小的或者玲珑或者华贵的漂亮的鞋子，最后，镜头回到了自己的脚下，那双又大又旧的破球鞋。不用在回到妹妹的表情，我们已经可以尝到她内心的羡慕和无奈了。导演很好的运用了全知视点的拍摄手法，即对被表现事物的态度是通过如何表现它而体现出来的。在这里导演敏感的捕捉到了，孩子的那份小小的不平衡的心理状态，使其像个真正的孩子一样表达感情。使得电影在表现出它是什么的同时还能表现出作者对他持怎样的态度，以及作者希望观众对它所表现的事物有怎样的感受、感觉和感情。

　　每个镜头都有它主观性的程度，更精确地说，都提供了我们认同的程度。基于这个理由，过肩镜头和双人镜头就可以根据演员的视线和叙事脉络，来强调场景中某一个人的视点和心情。电影中有很多让人温暖的镜头。他们在刷鞋子时还不忘吹起一个个五光十色的肥皂泡泡，哥哥在难得的闲暇时忘情的陪着雇主的小孩玩耍，在秋千上悠悠的晃荡，花园里在爸爸的浇灌下分外红艳的花朵，把骄阳烈日也变的柔和而温馨。虽然出身贫苦，但阿里和妹妹却依然会爽朗的开怀的大笑，这是不管处在什么样的环境下都不能夺走的天真与乐观。在大多人心中，天堂是一切不可摧毁的美好。能够如此从容乐观的面对生活，因为他们心里有天堂。天堂不在虚幻之中，也不在富裕繁华之中，城里的孩子身局在深宅高墙之内，他们想要什么就有什么，就像那个拉着阿里缠着他要跟他一起玩的城里小女孩，她家有一个大花园，可是，她显然是不快乐的，高墙的四角天空锁着童年的幻想。不管大人的世界规则是如何的，可是，天堂就在孩子的心里面。

　　最后，阿里为了实现对妹妹的承诺，拼命奔跑，银幕上除了阿里沉重的喘息声，没有了任何的背景声音。镜头跟随着阿里，他瘦弱的身躯他满头的汗滴他艰难的喘息，这个漫长的镜头，每次落后时，镜头开始闪回，阿里脑海里浮现的是妹妹期望的眼神。在观看电影的过程中，观众会认同摄影机的观点。摄影机运动造成电影镜头画面的运动，使得观众也经历了运动的感觉，并且会觉得银幕上的影像比电影院里的空间更真实。

　　由于视线看中的关系，使画面上产生剧中人主观视点的镜头效果，极具交流感和参与感。象在阿里第一个冲过了终点线时，他的父亲、老师、记者，当所有的人都把他捧着欢呼雀跃的时候，阿里却气喘吁吁的问道：“是第三名吗?”站在领奖台上，举着冠军的奖杯，人人都在为胜利的激动，视觉上具有一种嘈杂感。阿里却在表情黯淡的哭泣，那双清澈而又丰富的大眼睛，细腻而湿润。它在影片中真正的透露了对妹妹失约的失望与感伤。

　　一般来说，镜头归为正常角度和非正常角度两大类，大多数影片以正常角度的镜头为主，平和亲近的记述着生活的常态，偶尔出现的俯仰等非正常角度镜头，则是有意要提醒观众注意点什么。还为自己的失误耿耿于怀的阿里脱下那双被他磨破的球鞋，把被磨烂的脚伸到了池塘里泡着。这是影片最后的神来之笔，镜头再次变成了特写，而这次是在柔和的晕蓝的池水里一双小脚，柔和的音乐中，一抹亮色突然映入眼帘。一群金黄的金鱼游到了周围，在徘徊，在嬉戏，在灵动的摇摆着精致的身躯。

　　最动人的还是电影里的人文关怀气息，导演以一种极其温情的目光关注了一个普通儿童去以一种挣扎的方式实现一个梦想的全过程，这种温情反映在导演以蹲下来的姿势在平视一个孩子的眼睛，倾听他的声音。在对哈里这样一个在窘迫景况下生存的儿童，导演没有表现出廉价的同情，而是体现出了尊重，在哈里那双清澈的大眼睛中，始终有一种倔强的光芒，这种倔强使哈里始终保持着对目标不懈努力的激情，也诠释着他的许多品质，他对妹妹的关爱，对父母的体贴，对学习的热爱，对善良的尊重以及自己应有的聪明机智，无不发乎内心，出于自然。这种自然是如此的水到渠成，以至在结尾，导演大胆地把失望留给哈里，而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾，我们才会让哈里在我们心中烫出了印记，也才能回味出导演对哈里最深处的温柔抚摩。

　　他们用最自然最真实的方式去实现自己的梦想，使梦想呈现出最纯净的色彩，也使他们的渴望具有了惊人的力量，还好，这是一个温暖的故事。我相信当父亲从商店里出来拿着两双鞋子的时候，几乎所有的观众都感到心里前所未有的满足。

　　小鞋子观后感

　　今天，我怀着好奇之心看完了一部既激动人心又感人肺腑的影片——《小鞋子》。

　　以往，我对“责任”这个词只有一方面的理解，总认为责任就是做好份内的事。但是，当我看完《小鞋子》这部影片后，又发现了“责任”这个词的另一方面的含义：没有做好份内应做的事因而应当承担的过失。影片中的阿里因为弄丢了妹妹的鞋子，而承担了要帮妹妹弄双鞋子的事，这就是责任!

　　《最后的姿势》这一课中，谭千秋老师在地震的时候，其实可以最先冲出教室，然而他却没有那么做，他把活的希望留给了学生，最后还用身躯救了四个学生。作为一个老师，保护学生就是他的责任。谭千秋老师认识到这一点，他履行了职责。然而，在日常生活中，有一些人做错了事，却没有勇气承担起过失，有的找借口蒙混过关，有的甚至还把责任推卸给别人，让清白之人来承担过失。这样的人，可悲!可耻!可恨!

　　这部影片最令我感慨的地方，就是5公里赛跑的经过。

　　阿里一心想拿到季军，因为季军的奖品是一双鞋子。结果他失败了，虽获得了冠军，却换来了两份失望。

　　看!阿里，一个9岁大的孩子，为了责任，连荣誉都不顾了，和那些做错事不敢承认的人比起来，是可敬!可赞!可学!

　　如果换做是一些人的话，获得了如此荣誉，哪里还顾什么责任，还不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里却哭了，可见他是一个责任感多么强，多么懂事的孩子啊!

　　回到家里，阿里坐在池子边，脱下那因比赛而磨破的布鞋，露出了伤痕累累的双脚，浸入了池里。阿里疲惫不堪，十分地沮丧。这时，池子里小金鱼们游了过来，它们环绕着那双破皮流血的脚，不时给予安慰的亲吻……

　　看完影片后，我激情澎湃，既为阿里在赛场上的坚持不懈的精神而敬佩，也为他在目标失败后的失望，痛苦而感到惋惜，但我更为阿里那敢于承担责任，懂事的精神而深深震撼了!

　　懂得责任是我们每个人做人的基本。懂得责任，有责任心的人，社会会尊重，世人会赞颂。否则，只会遭世人厌恶，唾骂，人生将会处处碰壁，结局也可想而知。责任面前，不要退缩不要放弃，尽自己的最大努力去承担。心怀责任，那样，我们的人生将会更加精彩，家庭将会更加幸福，社会将会更加和谐!

　　小鞋子观后感

　　《小鞋子》中的阿里意外的丢失了妹妹的鞋子，他不敢让妹妹告诉爸爸妈妈，但妹妹又不能不穿球鞋上学，阿里想出了一个办法，他让妹妹先穿他的球鞋上学，等妹妹上学完后，两人再交换鞋子。妹妹莎拉因忍受不了哥哥鞋子的大与肮脏，对哥哥提出要告诉爸爸的想法，但阿里对莎拉说，即使莎拉去告诉爸爸，爸爸也没有钱给他买鞋子。莎拉很失落，这个时候，阿里的成绩得到高分，他获得了一只美丽的笔，阿里将它赠与了妹妹，希望妹妹不要告诉爸爸妈妈。而莎拉因为得到笔的喜悦也让她答应哥哥的请求。但他们因为交换鞋子穿，使得阿里上学的时候总迟到，当迟到第三次的时候，学校主任让阿里回家去，不要再上学，这时的阿里流下了委屈的眼泪，但他没有告诉主任为何迟到，他的班主任看到了阿里，跟主任解释，让阿里重新回到学校。(next88)阿里跟着爸爸到城市里挣钱，到了一个大户人家修整花园，那儿很美，有位小朋友跟阿里玩，他们很开心，但快乐时光总是短暂的，阿里的爸爸修整完毕后就得离开，在回家的路上，他们的车子出了意外，阿里的爸爸也受伤了，将挣得的钱花去了。为了让妹妹有一双球鞋，阿里哀求着老师要参加长跑比赛，因为比赛如果得到季军就可以有一双球鞋，为了球鞋，阿里努力的训练着，当比赛来临的时候，阿里努力的赛跑着，他在跑的途中摔倒了，但他仍然坚持的爬起来，向前冲去，最终得到冠军。但阿里却不开心，因为他只想要得到季军，这时的他，流下失望的泪水。当回到家，妹妹那满怀希望的脸庞，在看到哥哥满脸歉意的表情中垮下了。阿里坐在水池旁，脱下了鞋子，那鞋子已经是破烂无比了，他的脚上也因为长时间的赛跑起了水泡，他将脚丫子伸进了水池中，水池里的金鱼围绕着他的脚，此时，他的父亲的单车后座上放着阿里与妹妹莎拉的新鞋子正在回家……

　　阿里他生长在家庭条件不宽裕的地方，但他并没有对生活就此失去信心，从他努力、认真学习便可以看得出来。他将妹妹鞋子弄丢了，不让妹妹告诉爸爸妈妈，是因为他知道这个家庭的经济负担已经很重了，不想增添父母的烦恼，他是一个懂事的小孩。他想方设法的让妹妹开心一点，将老师送的笔送给了妹妹，希望妹妹能够开心一点。当他与爸爸一同去工作，爸爸因为紧张的连话都说不清楚，但阿里将话流利的表现出来，得到了爸爸的赞同。最终他们终于找了需要的园丁的大户人家，阿里与里面的小孩子玩得很开心，阿里的脸上有着灿烂的笑容。阿里因为跟妹妹换鞋子屡次迟到，遭到了学校主任的勒令退学，但阿里没有说原因，他怕老师知道后会告诉父母。他懂得为家庭着想，也懂关爱自己的家人。当他看到公告栏上的信息后，立刻去老师那里报名参加长跑比赛，为了能够得到一双球鞋。但老师却不同意，因为阿里超过了报名时间，阿里向老师保证他可以赢，句句真挚的话语感动老师，让他得以参加比赛。比赛中阿里跌倒了，但他很坚强，可最终他得到冠军，他却不开心，揭示了人生活中真实的一面，想得到最终却得不到，只能是失望。但失败了不要紧，重要是自己努力过，一群金鱼的围绕便是肯定。只要自己不要对自己失去信心，总会有意想不到的事情发生的。

　　《小鞋子观后感》

　　现在社会科技突飞猛进，人们的生活质量大大提高：要买什么就买什么，要怎么样就怎么样，不用愁吃愁穿。当然，什么事都有两面性，当人们太富裕时，弊端就出来了：小孩会变得像“小公主”“小皇帝”一样，饭来张口衣来张手;人们之间的友谊也慢慢淡化。

　　电影《小鞋子》里的儿子是个穷孩子，却令人感动。

　　电影里面的主人公是两个孩子，一个叫阿里，还有一个是阿里妹妹叫莎拉，他们都是品学兼优、懂事、乖巧的好孩子。他们从小家里很贫穷，而他们整个家庭是团结友爱，虽然在物质上并不富裕，可是在精神上却是“亿万富翁”。故事中，阿里不小心弄丢了莎拉的鞋，他们协议轮流穿阿里的球鞋去上学。阿里为了让莎拉可以穿到新鞋，在马拉松比赛时，阿里想得季军拿奖品球鞋送给莎拉，可最后得了冠军，这让阿里伤心透了。