幼儿园优秀教案优秀5篇（幼儿园优秀教案优秀5篇范文）

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！t7t8美文号为朋友们整理了5篇《幼儿园优秀教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

活动目标：

1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2．培养幼儿手的控制本事及对色彩的兴趣。

3．进一步感知蔬菜的一些特征。

活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1．今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）

2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服

（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服。

（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

（4）西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿团体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎样给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，仅有叶子菜是绿色的（教师边说边示范涂色。）

3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。（教师示范涂色）

4．西红柿上头的小盖子也不能涂上大红色。（教师示范涂色）

5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。（教师示范涂色。）

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导本事弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有提高的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

教学目的：

1、认识生字11个。积累“欢歌曼舞、笨拙、尽心竭力”等13个词语。积累句子1句。

2、有感情地朗读课文。背诵第1、6小节。

3、巩固复习用的方法并学习用联系上下文的方法理解词语的意思。

4、使学生初步了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展，从小学习用哲学的眼光来看待事物。

教学重点：

能有感情地朗读课文，巩固理解词语的方法。

教学难点：

了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。

教学过程：

一、启发谈话，引出课题。

1、小朋友，春天到了，很多小动物都回到了我们的身边，你能不能告诉大家最喜欢什么小动物？你为什么喜欢它呢？

（通过列举各种学生喜欢的小动物，目的是调动学生的情绪，并与不起眼的小毛虫形成鲜明的对比。）

2、今天，老师要带领大家去认识一条小毛虫。板书课题。你喜欢小毛虫吗？为什么？

（在列举了大量可爱的小动物之后，出现大多数人不喜欢的小毛虫，使学生的情绪从刚才的喜欢一下子转变到不喜欢，甚至是厌恶，这种转变使学生得到了最强烈的情绪体验，这有助于提高学习的效率。引发学生对小毛虫的厌恶情绪并不是教者的最后目的，而是为实现下一个情绪上的转变，即对小毛虫的喜欢作好铺垫。）

3、是呀，胡老师一开始也很不喜欢小毛虫，可不是因为它长得难看。想知道老师为什么不喜欢小毛虫吗？

（学生对小毛虫的认识往往只停留在外形上，这个问题的抛出，自然激起了学生极大的好奇心，产生了对后面的学习内容的强烈期待。）

二、学习一、二两节。“笨拙”理解，感情朗读，尝试背诵。

4、投影出示这两个小节，范读，学生思考：老师为什么不喜欢小毛虫？

5、交流。刚才小朋友讲的这些都是围绕哪个词语来说的？ 板书：笨拙 先理解“拙”的意思，再说说整个词语的意思。

6、是啊，这么笨拙的小毛虫，真让人讨厌，你能读出这样的语气来吗？自由读这两个小节。

A 指名朗读（随机进行指导） B 男女生比赛读 C 齐读

7、出示小练习。

小毛虫（ ）在一片叶子上，用（ ）的目光（ ）着周围的一切：各种昆虫（ ），飞的飞，跑的跑，又是（ ），又是（ ）……到处（ ）。只有它，（ ）的小毛虫，被（ ）在旁，既不会（ ），也不会（ ）。

A 指名口头填空 B 同桌交流 C 你能背下来吗

4、试背这一节。

（通过这两小节的学习，复习理解词语的方法，完成部分词句的理解与积累，并使学生对小毛虫“丑”的一面有了更深入的了解，从而更不喜欢它甚至开始可怜它了。当然这还是为下一次的情绪转变作铺垫，即“欲扬先抑”。）

三、学习第六小节。

过渡：可是，胡老师现在却非常喜欢小毛虫，是不是感到很奇怪呢？那是因为老师已经读完了这篇文章，等小朋友们认真地读完课文以后，也会很喜欢小毛虫的。想读吗？

（先说老师现在却非常喜欢小毛虫，这可是一块能在学生中激起“千层巨浪”的石头，可能使学生难以接受，目的是使学生始终处于好奇之中，再告诉他们是因为老师读完了全文，自然引起了学生学习下文的强烈欲望。好奇心永远是最好的老师！）

1、自读课文后半部分。

有点喜欢吗？如果还没有喜欢就再读一遍。如果开始喜欢了，请说说为什么喜欢。

2、（投影出示第六节）指名说说喜欢小毛虫的原因。随机板书：灵巧

A 谁能给灵巧找个近义词？（机灵、灵活） 反义词是什么？

B 从哪里可以看出小毛虫很灵巧？指名交流。指导朗读。

C 这一节有几个词语很难理解，我们可以用刚才的办法来解决，看谁的动作快！

时辰（ ）（ ） 雾蔼（ ）（ ）

3、（出示小练习）

时辰到了，它（ ）过来，但它已不再是以前那条（ ）的小毛虫。它（ ）地从茧子里（ ）出来，（ ）的发现自己身上生出一对（ ）的翅膀，上面布满（ ）的花纹。它高兴地（ ）了一下双翅，竟像一团（ ），从叶子上（ ）。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的（ ）之中。

（操作步骤同第一小节）

（这一步的学习可谓是水到渠成了，通过反复诵读第六小节，完成对这节内容的理解与积累，了解了小毛虫居然变得那么灵巧轻盈，自然就慢慢地喜欢它了。）

四、那么笨拙的小毛虫怎么会变得这么灵巧呢？学习三、四、五小节。

1、自由读这三个小节，找出写变化原因的词句。

2、交流。“不悲观失望，不羡慕别人” “每个人都有各自该做的事情。”

“一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工作”“一切都将按自己的规律发展。”

A 读有关句子。 解决词语：尽心竭力（） 与世隔绝

B 小毛虫知道要这样做，那我们人呢？（举举生活中的例子）

C 读相关小节。完成板书：一切事物都将按自己的规律发展

（这部分学习内容中的有关词句意思比较深奥，对于它们的理解不必强求“透彻”，能到多深就到多深，看学生各自的天赋与基础，并不同程度地加深对小毛虫的喜爱之情，甚至是佩服。）

五、齐读课文。拓展。总结。

原来那条笨拙的小毛虫我们都不喜欢，但是因为它不悲观失望，认真地做自己应该做的事，所以最后变得那么轻盈、漂亮，现在你是不是更喜欢小毛虫了呢？

1、齐读全文

2、读了这个故事，你明白了什么？。

A 指名说 B 同桌说

3、总结课文。

（要注重学生的个性体验，不必强求学生说到“一切事物都将按自己的规律发展”、“用哲学的眼光看待事物”，如“不如别人的时候不要悲观”、“每个人都要做好自己应该做的事情”、“不要看不起外貌不起眼的东西”，引导学生相信自己的将来会十分美好，让他们从小就对自己的未来充满憧憬。教师总结时稍作提炼即可。）

六、巩固，完成练习。

1、开火车读生字。

2、齐读词语。

3、形近字组词：

弃（ ） 挪（ ） 茧（ ） 辰（ ） 竭（ ） 曼（ ）

充（ ） 哪（ ） 独（ ） 晨（ ） 渴（ ） 慢（ ）

歇（ ） 漫（ ）

4、完成其他练习（机动）

（孔子曰：温故而知新。孔子又曰：学以致用。组词练习将二者有机地结合起来，有较强的针对性。）

板书设计：

笨拙

小毛虫 一切事物都将按自己的规律发展

灵巧

活动目标：

1、观察不一样形状的气球，并联想各种不一样的瓜果。

2、进取参与尝试用各种材料来布置瓜棚。

活动准备：

1、绿色纸条、即时贴、卡纸、油性笔。

2、各种气球。

活动过程：

一、导入。看一看，说一说。

1、今日教师带来了好东西，小朋友们想看吗？

2、我们一齐来看教师带来的好东西。（出示纸箱，里面装着瓜（西瓜、黄瓜、丝瓜））

3、这是什么？（西瓜）西瓜是什么样貌的？还有什么瓜和西瓜一样呢？

XXX来，请你帮教师从箱子里面拿出一个水果，这是什么？（黄瓜）黄瓜是什么样貌的？

XXX来，请你帮教师从箱子里面拿一个水果，这是什么？（丝瓜）丝瓜是什么样貌的？

教师小结：西瓜、哈密瓜、香瓜……是长得圆圆的，胖胖的；而黄瓜和丝瓜长得长长的，瘦瘦的。

二、出示气球，幼儿自由联想。

1、师：今日仲教师带来了许多气球宝宝，它们呀，今日要去参加瓜棚下的化妆舞会。我们看看它们长得像谁？（出示图片）（幼儿自由讨论）师：它们和我们的瓜宝宝还有哪里不一样？

教师小结：瓜宝宝身上有很多好看的花纹，黑黑的，弯弯的。

今日教师帮你们准备了很多给气球宝宝化妆的材料，请小朋友们和爸爸妈妈一齐去帮气球宝宝们穿上漂亮的衣服吧。

三、幼儿和家长一齐操作，教师巡回指导。

四、活动结束。

教师播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》带领幼儿一齐跳舞。

活动目标：

1、了解垃圾的三种分类及其标志。

2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；儿歌的视频，一些图片（整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片）。

2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

活动重难点：

能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活动过程：

一、开始部分

播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

二、基本部分

（一）了解垃圾的来源，认识其危害。

教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区．又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。

教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么？""垃圾从哪里来？""垃圾有什么危害？"

（二）了解垃圾分类的方法

1、学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

师："垃圾可以分成几类？"哪些垃圾可以重新回收？""我们该怎么做？"

2、在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们认识这个垃圾筒吗？为什么它们有不同的颜色？"

"可回收垃圾的标志是什么颜色的？"

"不可回收垃圾的标志是什么颜色的？"

"有害垃圾的标志又是什么颜色的'？"

（绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾）

（三）送垃圾"回家"

让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

"小朋友们现在我们开始游戏了！"

游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。

三、结束部分

（一）美丽的垃圾桶

师："小朋友们我们该如何保护我们的环境？"

"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

活动延伸：

收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

活动反思

《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境，节约资源，让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起，扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情，但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上，因此，需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导。另外，生活质量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法，因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代，我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法，尝试垃圾分类，养成良好的卫生行为习惯，从我做起，让环境变得更加美丽！

认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

情感目标：

激发幼儿热爱大自然的情感。

活动重点：

了解春天的基本特征活动难点正确粘贴画

活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》

物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活动过程导入：

谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？

基本环节：

1、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

结束：

和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

活动延伸：

离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

上面内容就是t7t8美文号为您整理出来的5篇《幼儿园优秀教案》，能够帮助到您，是t7t8美文号最开心的事情。