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小学音乐课件大全优秀6篇

更新时间:2023-06-25 07:30:44 阅读: 评论:0

课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力,提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。t7t8美文号为您带来了6篇《小学音乐课件大全》,如果能帮助到您,t7t8美文号将不胜荣幸。

小学音乐课件 篇一

一、活动目标

1、熟悉歌曲的'旋律,尝试用身体的动作来表演歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的动作。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

二、活动准备

1、幼儿经验准备:课前引导幼儿认识各种茶壶、茶杯,知道茶壶、茶杯的用途及使用方法。

2、教学准备:与歌曲有关的茶壶图片四幅,歌曲伴奏。

三、活动过程

(一)通过游戏“变变变”进入宝宝们,今天我们来玩一个“变变变”的游戏好不好?

想玩的宝宝站起来,找一个空地方站好。你们的小手在哪里?挥一挥。噢,我看到了,真漂亮。现在我们藏起来。游戏就要开始罗,听!

(变成小兔,跳一跳)(变成鸭子,走一走)(变成袋鼠,跳一跳)(变成飞机,听音乐飞进场地)

(二)观察图片,熟悉歌曲

1、教师完整的示范演唱一遍我们开飞机开累了,来!宝宝们,找一个空地方坐好,休息一会儿。

累不累啊?(幼儿回答)累我都想喝水了。宝宝们,快看,这是谁呀?(茶壶)

2、观察图片,理解歌词

(1)小茶壶长得什么样呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的,身体矮矮的”)教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶圆又圆,我是茶壶圆又圆

(2)我们再来看看,这是茶壶的什么呀?(壶柄,壶柄是用来提茶壶的)茶柄长在什么地方?你们来学学?那这个呢?(壶嘴,水就是从这个地方流出来的)教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶嘴这是柄

(3)触摸第三幅图片,问问幼儿:“壶里的水怎样拉?”(水烧开拉,都冒烟啦,水都在壶里翻滚啦)

(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)教师听音乐有节奏的朗诵:水开了!泡茶了。

(三)创编茶壶和茶杯的动作

1、你们想不想都来喝喝茶,好,请小朋友赶快准备。

2、我们的茶壶是什么样子的啊?(又肥又矮)来!我们来做一做。

那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。(动作示意)再来一次。

提问:“谁想喝水?”(咕噜咕噜)

3、提问:宝宝们,刚才我们的壶柄都长在这儿,动脑筋想想,壶柄还可以长在哪儿?(幼儿创编)那壶嘴呢?(幼儿创编)那我们再来一次,这一次看看谁跟我的不一样。

4、刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方,真不错!我再来看看,来,宝宝们准备!(教师不示范)

5、宝宝们,把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”

6、哦!这么多的小朋友都想喝茶,老师都倒不过来了,这样吧,我们再来冲一次茶,和你旁边的好朋友,相互的倒倒茶,好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)

(四)请客人老师喝茶宝宝们,刚才我们都喝了茶,你们看看周围有这么多的客人老师,我们也去给他们倒茶喝,好吗?

(五)结束其他班上的小朋友也也想喝茶了,来!宝宝们,我们也去给他们倒茶去!

小学一年级音乐课件 篇二

一、教学内容:

1、聆听《小象》

2、聆听《大象》

3、表演《小象》

4、表演《两只小象》

二、教学总目标:

1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

3、能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。

三、教材分析:

1、管弦乐《小象》

《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

2、管弦乐《大象》

《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

3、歌曲《小象》?

《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈,一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

4.歌曲《两只小象》

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。

四、学情分析

本课的内容是长鼻子,讲的是大象的内容,学生们都很喜欢大象,所以学起这一课的内容积极性会非常的高,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。

小学音乐课件 篇三

教学目标:

1、通过学唱歌曲《四季童趣》,感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景,激发学生感受生活、热爱生活。

2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。

3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法,学唱歌曲《四季童趣》

4、掌握歌曲的速度特点,学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》

教学重点:

能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》

教学难点:

能准确地唱出歌曲中的切分节奏

教学过程:

一、创设情境,节奏练习

1、师:同学们,让我们一起来听听,这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)

学生回答:春天

2、师:春天,是一个万物复苏的季节,同学们来说说看,在春天的时候,你都可以做些什么有趣的事情?

学生回答:放风筝、春游……

3、节奏练习:

师:今天,要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木,那首先让我们一起来做一个热身的小游戏,我们一起来看几个节奏,老师出示的节奏,是不断地在变化的,请你仔细地来看一看。

① X X X X X X X

② X X 0 X X X X

③ X X 0 X X X X

(先出示第一个节奏,然后第二个,再第三个,难度一点点递增,让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色,加入点头的动作)

二、学唱歌曲《四季童趣》

1、第一遍听录音范唱

思考:音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?

2、第二遍看歌谱听老师范唱。

师:在每个季节里,同学们都会做着不同的趣事,下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱,请你想一想,小朋友们在四季里,分别都在做些什么?

学生交流:春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇

3、再听录音

师:找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。

学生交流。

4、跟琴学唱前两个乐句,注意断奏句和长句的气息控制。

师:童趣在春天的时候,悄悄地唤醒了万物,所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。

5、夏天到了,小朋友来到了小河边,你看到什么?(鱼虾螃蟹),他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句,你来感受一下。(教师范唱)

学生交流:小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。

学生跟琴演唱,注意力度变化。

7、师:唱完了春天和夏天,让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。

8、跟琴完整演唱两段

9、情感处理:

师:这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐,那你们想一想,我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示,让学生选择)

(用轻快、活泼、快乐的情绪,速度较快、有感情地跟伴奏演唱)

三、拓展延伸:

1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。

2、每个人在四季里都有最喜欢的活动,除了歌词里的活动,你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来,下次有机会咱们再一起展示好吗?

3、小结:今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。

小学一年级音乐课件 篇四

教学目标

1、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣

2、能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌

3、熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色

教学重难点

学习打击乐器,为歌曲配伴奏。

教唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》时,指导学生唱出四三拍的韵律。

教法讲授法、讨论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、课前复习:

学生讲述《小白兔盖新房》的故事

二、展示学习目标:

三、新授:

1、引入新课:

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此,在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。

2、欣赏《中华人民共和国国歌》

请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一边遍

3、提问:在什么场合下要唱、奏国歌?

4、介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色

5、教师启发学生简单的谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》,给他们的不同感受

6、播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系

四、课后小结:

《中华人民共和国国歌》创作于1935年,原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。

小学音乐课件 篇五

教学目标:

1、了解藏族的风俗民情,并学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌曲;

2、参与歌词创编,让学生感受音乐的无限魅力;

3、积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。

教学重点:

1、了解、体验和感受藏族风俗民情;

2、参与创编歌词的活动,并能积极参与歌曲《多快乐呀,多幸福》的表演。

教学难点:

1、歌曲中强弱部分的处理

2、感受藏族的风俗民情

教学准备:

课件、钢琴、碰铃、沙锤、串铃等。

教学过程:

一、律动:

(1)《我的朋友就是你》 (进教室)

(2)《祖国,祖国,我们爱你》 (动作、器乐)

二、新授内容:

1、导入:

师:看到小朋友们这么开心,这么幸福的笑容,徐老师突然想到另外一个地方,也有一群幸福的小孩,听,他们现在正高兴地歌唱呢!

听(播放课件《多么快乐呀,多么幸福》 (师舞蹈)

2、介绍西藏

师:小朋友们能够听出,这群快乐的小孩,是来自什么地方的吗? 生:……

师:真棒。藏族是我国的少数民族的一员,藏族人民热情好客,对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳,饰品多样,非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰,海拔很高,大约有8848千米,据说那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强,也非常朴实。藏族人民信仰佛教,修建了很多寺庙。在平日的活动中,藏族人民善于赛马,所以他们非常的快乐。

师:今天,徐老师就带小朋友们一起来学习一首藏族的歌曲《多快乐呀,多幸福》,让我们一起来听一听。

3、学唱

(1)听 (切换 ALT+TAB )

(2)读歌词 {师:你们能跟着徐老师把歌词读一读吗?}

师:小朋友们有没有发现,歌词中出现了一个很特别的词?

生:……

师:对了,“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。

(3)节奏练习

师:现在徐老师要来考考大家,我来做一个拍手跺脚的练习,你们来模仿我。

小学音乐课件 篇六

教学内容:

1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》,并在欢快的学唱活动中展示自我,从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。

2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法,养成良好的演唱习惯,并能对他人的演唱作出相应的评价。

教学重点:

1、学好歌曲《童心是小鸟》。

2、运用正确的发声方法歌曲。

教学难点学唱〈童心是小鸟〉

教具准备:多媒体 电子琴

教学过程:

一、师生问好

二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》

1、找童趣(体验歌词)

师:童年是快乐的,四季是多彩的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们,在你的心中最喜欢哪个季节呢?在这个季节里又有哪些有趣的事呢?

(1) 小组讨论,学生谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。

(2) 指名发言。

(3) 学生朗诵歌词,体验歌词。

师:老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们,诗名叫“童心是小鸟”,请大家仔细听,认真看。

(4) 诗中的四季童趣表现在那些地方呢?

2、唱童趣(体验旋律)

听一听:

聆听《童心是小鸟》,感受歌曲的节奏。

师:这是几拍子的歌曲?

生:这是一首三拍子的歌曲。

敲一敲:

复听歌曲

师:你听到了哪几种节奏型呢?请想一想并把节奏敲出来。

想一想:31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 – |

31 51 3| 6 505|16 4| 45 6–|

①这两个乐句有什么不同之处?

②休止符你觉得怎样唱才好?

③指出附点四分音符,引起学生的注意。

④师生对比地唱一唱。

找一找:

师:仔细聆听歌曲,你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方?请用手势表示出来。

(2)演唱歌曲

①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律,其余同学认真听,然后给予评价。

②师:你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱?

(对于学生提出来的难点,大家共同解决,并试着唱一唱)

③全班同学跟琴哼唱旋律。

④全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。

⑤分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组,每组演唱一个乐句,结尾部分合唱。

⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演,同学评价。

⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪,有感情地完整地演唱歌曲。

3、编童趣(创编歌词)

(1)分组作诗

师:同学们,你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗?下面就让我们放

飞童心,以“童心是小鸟”为题,用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。

(2)将自编歌词随乐唱一唱。

(3)分组演唱,学生评价。

三、课堂小结。

以上就是t7t8美文号为大家带来的6篇《小学音乐课件大全》,希望对您的写作有所帮助。

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