在日常的学习中,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。那么问题来了,要如何准备一个主题班会呢?以下内容是t7t8美文号为您带来的4篇《开学第一课安全教育主题班会》,希望能为您的思路提供一些参考。
大班健康安全教案 篇一教学目标:
1、在教师的指导下能够通过图片学会并会书写生字“干的从入”,部首“口字旁”“白字旁”“两点水”。
2、理解字词的含义
3、通过学习使学生知道饮食要注意卫生,不暴饮暴食。
重难点:
与学过的字比较,分析左右结构的'对称
教学过程
一、导入
教师:同学们你们今天早上吃饭了吗?能跟老师说说你们都吃的什么?(指导学生回答)我们吃的东西有的是生的,有的是做熟了的,都是爸爸妈妈或者是厨房的叔叔阿姨给我们洗干净的,或者是做熟了的。我们不能吃不干净的东西。吃饭前,你洗手了吗?对了,这样就不会把手上的脏东西吃到肚子里。不然就会像这个小朋友一样(边说边出示图片)
二、新授
1、出示图片
⑴图片:
⑵让学生带问题观察图片:图上小朋友是男孩还是女孩?他在干什么?吃了什么?注意他的手。小男孩蹲在马桶边上干什么?他为什么会这样?
⑶指导学生说小男孩用脏手拿东西吃,吃了不干净的东西吐了。生病了。板书“病”。为什么病了?哪儿吃了不干净的食物?板书:口。板书从、入。讲解:这就是我们今天学习的内容,“6病从口入”板书课题。齐读
2、出示词语:病从口入解释:除了用脏手拿东西吃可以导致病从口入。还有哪些情况呢?吃过期变质的,不干净的东西都容易导致病从口入。咱们班就有这样的同学,经常从垃圾箱里捡不干净的东西吃,他是谁?前些天就是因此在家肚子疼,所以我们一定要吃干净的食物。读词语,齐读,指名读。学生领读。讲解:食物
食物都有哪些呢?出示饼干、苹果、萝卜、茄子等等的东西,这些可以吃的或者经过加工可以吃的东西都可以称之为食物。
出示图片:指出这些是不是食物?老师发现有的同学经常啃铅笔,铅笔是食物么?手指甲呢?齐读、指名读
3、出示句子:
我们要吃什么样的食物才能不生病呢?干净的食物。
什么样的食物才是干净的呢?(刚摘的苹果、垃圾桶里的东西?板书:我们要吃干净的食物。
为什么要吃干净的食物呢?吃不干净的食物会产生什么后果呢?板书:当心病从口入。“当心”就是留心、小心的意思。我们要吃干净的食物,当心病从口入。齐读句子、逐个读,读的好的同学到前面领读。同学们读的真好,老师希望同学们生活中也要这样做。
4、学部首
接着我们一起来认识几个新的偏旁部首
⑴指出“吃”字部首部分,这是什么字?以前学过的口字。做偏旁叫做口(口字旁)。同学们注意看应该怎么写?注意书写时要写的小一点,占田字格的左边部分。(吃是口字旁,还学过那个字是(第三册国庆节里学过的唱国歌的唱也是口字旁)
⑵指出“的”字的部首部分:是什么字?作为部首是什么旁(白字旁),指导学生观察写在田字格里要注意的事项(要写的瘦小、左半格)
⑶指出“净”字的部首部分:,以前我们学过三点水,看看这个偏旁是不是三点水?点数两点是两点水。书写时要占田字格左边的上下两格。对照板书,强调书写的位置。(让学生练习。指导讲评。领读、齐读、指名读生到黑板写(师说生指、)
三、巩固练习
1、找朋友
对照板书找部首,再说说这些部首的名称。
(1)先说出自己手中字的偏旁部首,然后从黑板上找到它。
(2)能找出手中三个字的偏旁部首
2、指板书读词语、句子
四、小结
通过这节课的学习,我们学习了()词语,()句子和()部首,知道了要吃干净的食物,当心病从口入。要讲好卫生,养成良好的卫生习惯。大家能做到吗?课后反思:
智障的学生有着严重的注意力不集中表现,因此要针对学生这一情况,尽量在短短的课堂40分钟里,使学生的注意力集中起来,而要使学生的注意力集中,就要在了解学生的基础上进行。例如:书空练习时,老师在黑板上用粉笔写,学生跟着书空,远比老师和学生一起书空好,因为老师书空学生看不清,也难于模仿,这样做注意力都集中起来了,学生在短短的时间里,注意力得到提高,也学习相关的知识。
大班健康安全教案 篇二【活动目标】
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
【活动准备】
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
【操作要点】
一、导入活动,引出话题
1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小朋友应该在哪里玩球呢?
2、出示图片
有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮
1 、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏: 传球
玩法 :教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
相关内容
大班健康安全教案 篇三活动目标:
1、能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备:
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程:
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义。说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
教学反思:
在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在*t7t8美文号 www.*门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。
大班健康安全教案 篇四活动目标
1、能意识到安全的重要性,增强对班级和同伴的责任感。
2、能关注周围环境,找出班级中的安全隐患,并设计相应标志。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备
挂图、 彩笔、胶带。
活动过程
1、出示安全标志图,引导幼儿找出自己认识的标记,并说一说在哪里见过,代表什么意思。感受在生活中标志无处不在,知道其作用,体会标志与人们生活的关系。
2、请幼儿自由分组,寻找班级中的安全隐患。
(1) 幼儿分组观察班级里的环境,查找班级中有危险的地方。
(2) 讨论:班级中有哪些不安全的事物?会带来什么危险?应该怎么预防?
3、幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志,教师帮幼儿将设计意图用文字说明。
4、幼儿相互介绍自己设计的标志,并张贴在适宜位置。
活动反思
这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐,同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!
它山之石可以攻玉,以上就是t7t8美文号为大家整理的4篇《开学第一课安全教育主题班会》,能够给予您一定的参考与启发,是t7t8美文号的价值所在。
本文发布于:2023-06-20 05:48:00,感谢您对本站的认可!
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