最新幼儿园大班数学有用的统计教案(五篇)

作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园大班数学有用的统计教案篇一

1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2.感受统计给生活带来的帮助。

3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。

2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

活动流程1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。

（1）交代任务，分组记录。

"今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录，教师指导。

（2）交流分享统计结果。

"每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？"小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。

（1）介绍材料，提出要求。

"请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？"（2）指导幼儿使用计数条再次统计。

（3）分享新的统计经验。

"货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。

（4）引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

"一起说说看，需要进哪种货？"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。

3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。

"在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园大班数学有用的统计教案篇二

1．尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2．感受统计给生活带来的帮助。

3．体验同伴合作完成任务的乐趣。

ppt、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。

1、货架上有什么商品？每种商品有多少？

2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。

3、教师点评幼儿统计结果。

1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！

（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。

提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。

提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？

小结：好吃的东西会经常买。

（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。

提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？

小结：两种喜欢吃的东西轮流买。

1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。

小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！

幼儿园大班数学有用的统计教案篇三

1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2、认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。

3、感受统计给生活带来的帮助。

1、记录纸每组两份，每份4张；记号笔

2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。

一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。

1、交代任务，进行记录。

师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”

幼儿分组统计商品并记录，教师指导。

2、交流分享统计结果。

师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？”

小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。

1、介绍条形统计图和记录方法。

师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。

2、师幼共同完成一份条形统计图

3、再次统计，分享新的统计经验

师：货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的呢？

小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少。

4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验

师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。

幼儿园大班数学有用的统计教案篇四

1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。

2.感受统计给生活带来的帮助，体验同伴合作完成任务的乐趣。

1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。

2.8个橱子内摆放各种物品：文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。

3.课件、电脑、电视机。

1.交代任务，分组记录。

“今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”

幼儿分组统计商品并记录，教师指导。

2.交流分享统计结果。

“每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的？”

小结：你们用了数字、图画的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。

1.介绍材料，提出要求。

“请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？”

2.指导幼儿使用计数条再次统计。

3.分享新的统计经验。

“货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？”

小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。

4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

“一起说说看，需要进哪种货？”

小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。

“在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。”

分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。

幼儿园大班数学有用的统计教案篇五

1.敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的.多少。

2.通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。

4.让孩子们能正确判断数量。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。

在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。

课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

一、创设情境，激发幼儿探索欲望

1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

并回到座位上。

3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。

二、播放课件，幼儿学习分类统计

1.出示课件，水果统计表。

2.教师讲解统计概念。

3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。

三、游戏《猜拳》

游戏规则：男女小朋友各十人，;本文教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。

四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。