曾有学者对汉语语料库进行统计,发现貌不惊人的“的”字在汉字中使用频率最高。“的”字
更新时间:2023-06-29 10:57:57 阅读: 评论:0
曾有学者对汉语语料库进行统计,发现貌不惊人的“的”字在汉字中使用频率最高。“的”字如同汉字之盐,看似平常,实则必需。用对了不易察觉,__ __①____。比起“在”和“再”、“做”和“作”、“戴”和“带”,“的地得”的出场率和关注度自然高出不少。正如学会放盐是学习做菜的必要步骤,____②____,也可以说是学习和使用现代汉语一个绕不开的话题。
说清“的地得”的来龙去脉,____③____。如果要展开梳理这三个字的源流演变,评析对于“的地得”的学术分歧,几天几夜也说不完。简言之,从历时看,“的地得”始于唐宋,兴于“五四”,成于当代,演变比较复杂;从共时看,“的地得”在现代汉语中各司其职、分工明确,“的”是定语的标记,“地”是状语的标记,“得”是补语的标记,使用规则十分明晰。
在互联网平台上,“的地得”使用不规范的现象不在少数。一方面,是一些内容平台、内容生产者对文字把关不严。另一方面,快节奏、碎片化的线上交流,拼音输入法、语音输入法的流行,也起了推波助澜的作用。即时即刻的通信中,准确让位于速度,严谨让位于效率,几个错别字、几个误用甚至不用的标点,通过上下文语境的补充,也能表达个七七八八。在这种条件下,即使能区分“的地得”的人,也可能来不及、顾不上、不在意了。
19 .请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
20 .文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。
21 .请概述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过75个字。
答
19 .①用错了一望而知②正确区分“的地得”③并不是一件简单的事
20.①把汉字中的“的”字比作生活中的盐,“的”为本体,盐为喻体,“如同”是比喻词。②化抽象为具体,生动形象又通俗易懂地突出“的”字的特点:既平常又必需。
21.因为一些内容平台、内容生产者对文字把关不严,加上追求速度与效率的线上交流常使用拼音、语音输入法,所以互联网平台上多见“的地得”使用不规范的现象。
【解析】19 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空,根据前句“用对了不易察觉”可知,此处是说相反的一面,即用错了却很容易知道,故补写内容是“用错了一望而知”。
第二空,根据前句“正如学会放盐是学习做菜的必要步骤”,可知此处是以做菜学会放盐类比,是说“的地得”的使用要正确区分,所以补写内容是“正确区分‘的地得’”。
第三空,由后句“如果要展开梳理这三个字的源流演变,评析对于‘的地得’的学术分歧,几天几夜也说不完”可知,此处是说说清“的地得”的来龙去脉并不简单,故补写内容应是“并不是一件简单的事”。
20 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
(1 )分析比喻的构成要素
画横线句使用了比喻的修辞手法,“的”为本体,“盐”为喻体,“如同”是比喻词。
(2 )分析比喻的表达效果
句中把汉字“的”字比作生活中的“盐”,化抽象为具体;“看似平常,实则必需”,生动形象地突出“的”字既平常又必需的特点。
21 .本题考查学生压缩语段、变换句式的能力。
第三段第一句为总括句,第二、三句从两个角度分析原因。
根据“在互联网平台上,‘的地得’使用不规范的现象不在少数”概括为:互联网平台上多见“的地得”使用不规范的现象;
根据“一方面,是一些内容平台、内容生产者对文字把关不严。另一方面,快节奏、碎片化的线上交流,拼音输入法、语音输入法的流行,也起了推波助澜的作用”概括为:“的地得”使用不规范是由互联网一些内容平台、内容生产者对文字把关不严,加上追求速度与效率的线上交流常使用拼音、语音输入法造成的。
最后用包含因果关系的句子概述第三段的主要内容为:因为一些内容平台、内容生产者对文字把关不严,加上追求速度与效率的线上交流常使用拼音、语音输入法,所以互联网平台上多见“的地得”使用不规范的现象。
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