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小学生网络安全倡议书范文最新5篇

更新时间:2023-06-22 01:29:46 阅读: 评论:0

随着社会不断地进步,倡议书使用的情况越来越多,使用正确的写作思路书写倡议书会更加事半功倍。那要怎么写好倡议书呢?下面是t7t8美文号为大伙儿带来的5篇《小学生网络安全倡议书范文》,希望能够给您提供一些帮助。

小学生网络安全倡议书 篇一

亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们:

大家好!

如果这一刻我问大家:我们小学生学习知识,交流思想,休闲娱乐的重要平台是什么?大家立即都会想到“网络”这个名词。现在的小学生们都非常喜欢上网,网络给我们提供了一把打开外面广阔世界大门的钥匙。然而,它在带来多彩的同时,也给我们带来了阴霾;在带来沟通的同时,也带来了谎言;在带来自由的同时,也带来了放纵……因此,我们常能看到,有的同学因为沉迷网络,荒废了学业,缺失了道德,甚至还犯下了让人无法原谅的错误。网络就像一把双刃剑,它的负面影响已经成为老师、家长、学校、以及全社会共同关注的一个社会问题。

今天我要向各位同学发出倡议:规范上网、绿色上网、文明上网从我做起。

一、要规范自身行为,自觉抵制诱惑,远离网吧;

二、要明确上网目的,利用网络充实、提高、完善自我;

三、要绿色上网,访问文明网站,做文明上网的模范和榜样;

四、要参与监督管理,做黑网吧的举报者,为创造健康洁净的网络空间贡献力量。

同学们,我们青少年是网络文明的收益者,更应该成为网络文明的建设者。文明上网要从我做起,自觉成为文明网民;要互相监督,互相帮助,共同倡导和建设网络文明新风;要开展网上的学习和创新,更要注重网下的学习和实践。为此,我们要齐心协力自觉远离网吧,弘扬网络文明,倡导健康生活,为营造绿色网络环境,做出我们新时代青少年应有的贡献。

小学生网络安全倡议书 篇二

互联网的迅猛发展,以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式正逐渐地改变着人们的生活和交流方式。微信、微博、qq等网络工具已经成为信息传播、人际沟通和文化交流的重要渠道。但是,互联网在带给人们生活便捷和高效工作的同时,也为犯罪分子提供了新的犯罪途径,他们利用网络技术以新的犯罪形式实施新的违法犯罪,比如开设钓鱼网站、防假冒网站、盗买和盗卖公民的个人隐私信息、传播木马病毒和入侵他人信息系统等行为。这已成为当今社会一大公害,它严重侵害了公民权益,损害了公共利益,影响社会稳定和国家的安全。值得一提的是,互联网在成为青少年学习、生活、娱乐的同时,其有害信息也严重地影响青年一代的健康成长,这种危害,引起了广大家长和社会各界高度关注与担忧。建设一个安全的网络环境,打造一个天朗气清的网络空间已是社会的期盼、人们的心愿。

为此,逸夫小学全体师生作出如下倡议:

一、规范自身行为,自觉抵制诱惑,远离网吧。要自觉遵守宪法和互联网相关法律法规,自觉选择健康信息,不参与有害和无用信息的制作和传播,拒绝传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的信息,切实履行应有的社会责任。

二、明确上网目的,利用网络充实、提高、完善自我。在网络空间里倡导社会主义核心价值观,弘扬传播正能量,旗帜鲜明地驳斥杂音噪音,提倡先进文化。

三、文明健康上网,访问文明网站,做文明上网的模范和榜样。防范和减少网络安全事件给我们带来的麻烦,推进互联网行业健康安全发展。

四、宣传文明上网,倡导网络文明,做绿色上网的宣传员。要提升网络素养,争当中国好网民,争做网络时代的新少年。

五、关心身边同学,奉劝远离网吧,帮助同学充分认识不良网站危害。

同学们,“网络安全为人民,网络安全靠人民”维护网络安全是全社会共同责任,我们每个人都应该维护网络安全,营造安全的网络时代。让我们从现在做起、从自己做起,坚持文明上网、文明办网,携手共建绿色网络空间,奏响网络文明的和谐之音!希望这份倡议能得到大家的拥护和支持!

小学生网络安全倡议书 篇三

亲爱的同学们:

在我们建设和谐社会、和谐学校、和谐课堂的今天,互联网技术得到迅速普及并逐渐渗透到学习、生活的各个领域,网络已成为学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。然而网络是一把双刃剑,它在给我们生活带来方便的同时,网上的腐朽文化,对同学们的人生观、价值观、道德观进行侵略;网上的黄色流毒,对同学们身心进行摧残;网上的暴力文化,对我们的行为进行误导。营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障同学们健康成长的迫切需要,为此我们向同学们发出如下倡议:

一、把互联网做为崇尚科学知识,传播先进文化,塑造美好心灵,弘扬社会正气的主阵地,我们有责任和义务来共同营造积极向上、和谐文明的网上舆论氛围。

二、从自身做起,在主观思想上建立一道防线,抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀,树立与之斗争的信念与决心。

三、上网要做到“三不”和“三上”,即:不进营业性网吧;不进色情、垃圾网站;不沉迷于网络游戏;健康上网,把网络作为获取知识的园地;文明上网,正确处理上网与学习的关系;绿色上网,熟悉上网的安全通道。

亲爱的同学们,让我们信守倡议,从现在做起,从自我做起,坚持自尊、自律、自强,努力弘扬网络文明,让我们高举网络文明的大旗,努力促进网上健康文明的道德规范和社会网络文明的良好氛围的形成,追求健康时尚的网络新生活,为社会的和谐健康发展做出自己的贡献!

小学生网络安全倡议书 篇四

同学们:

在我们建设和谐社会、和谐学校、和谐课堂的今天, 互联网技术得到迅速普及并逐渐渗透到学习、生活的`各个领域,互联网带给我们大量信息,也拓宽了我们交往的渠道,网络已成为学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。随着互联网时代的到来,越来越多的中小学生成为“网民”。网络是一把双刃剑,它在给我们生活带来方便的同时,不良资讯、长时间上网也危害着我们的身心健康,甚至个别网站传播暴力文化及严重危害社会的内容,使青少年人生观、价值观、道德观受到侵蚀,身心受到摧残,行为失范。

营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为社会的共同呼唤、家长的强烈要求和保障未成年人健康成长的迫切需要。为此,我们向同学们发出如下倡议:

一、树立正确的荣辱观,抵制腐朽思想的侵害,接受科学进步的思想。不进营业性网吧,不访问不健康的网站,不浏览非法网站。

二、争做《全国青少年网络文明公约》的实践者,营造文明、安全的网络环境。要自觉远离网吧,不利用网络煽动闹事、拨弄是非、造谣生事;不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论,不轻信网上流言。

三、共同维护文明网络环境,共同清扫网络垃圾。不制造和传播网络病毒,维护网络安全,不在网上宣传色情、迷信、暴力的内容,不在网上谩骂、攻击他人,注意文明用语,自觉抵制不文明行为。

四、文明上网,上文明网,上安全网,做有正义感、责任感、上进心的网民。要增强自护意识,不随便约见网友;牢记学生身份,只撷取有益的信息和资料,自觉文明上网,争当新时代的好青年、好少年。

青少年是祖国的未来和希望,是最具科技意识和创新能力的一代,青少年是网络活动中的主体,我们要信守倡议,从现在做起,从自我做起,自尊、自律、自强,自觉远离网吧,弘扬网络文明,上文明网,文明上网,让网络伴随我们健康成长。

倡议人:__

日期:20__年__月__日

小学生网络安全倡议书 篇五

亲爱的同学们:

你们好!

在科学技术迅猛发展的今天,网络以快捷、高效的信息处理能力得到全人类的青睐,已经成为人们学习、工作、生活韵必需品。然而互联网在给社会带来新的文明和进步的同时,也带来一定负面影响:不少青少年抵制不住营业性网吧的诱惑,整天沉溺于网络聊天、游戏中不能自拔,甚至出现夜不归宿、逃学进网吧的现象:为了筹钱上网个别人还参与了敲诈勒索、盗窃抢劫等违法犯罪活动等等,这些都直接影响了青少年的健康成长。

中小学生正处于身体发育和世界观、人生观、价值观塑造的黄金阶段,对新事物有着强烈的好奇心,但由于明辨是非的能力还不高,还缺乏正确处理生活中各种信息的能力,尤其缺乏抵制种种不良诱惑的坚强毅力,倘若被网络的不良诱惑所吸引,就如同掉入陷阱而不能自拔。长此下去必将对身心健康造成极大危害。专家指出,玩游戏不但损伤了中小学生的视力,而且很容易迫使青少年思维高度集中而损伤大脑,这类因玩电子游戏而突然晕倒甚至死亡的事例不是很多吗?甚至有一些青少年在网上聊天室中随意交友而受到了人身伤害。种种事实表明,对于还缺乏足够自制能力的中小学生,没有节制的、不健康的网吧与游戏,对青少年有百害而无—利。为此,共青团城盐市委员会、城盐市少工委、城盐市学生联合会向全市青少年学生发出倡议:

I、让我们知法守法,自觉遵守《互联网上网服务场所管理条例》,条例第二十—条规定:互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所。互联网上网服务营业场所经营单位应当在营业场所入口处的显着位置悬挂未成年人禁入标志。每一位未成年入要坚决做到不进入营业性网吧。

2、让我们正视网络的负面影响,不沉溺于网络聊天、游戏。把尽量多的时间放在学习和实践上。

3、让我们争当网络文明的使者,分清网上善恶美丑的界限,形成良好的网络道德行为规范,遵守青少年网络文明公约。

4、让我们争当网络安全的卫士。合法合理的使用网络资源,监督和防范不安全的隐患,维护正常的网络运行秩序。

5、让我们增强自我保护意识。不在网上公开个人资料,不随意约见网友,不参加无益身心健康的网络行动。

青少年是祖国的希望所在,是每个家庭的希望所在,只有只争朝夕,在学习和实践中,自主成人、成才,才能回报祖国及父母的养育之情。

同学们,赶快行动起来吧!告别网吧!文明上网!

倡议人:__

20__年x月x日

以上就是t7t8美文号为大家带来的5篇《小学生网络安全倡议书范文》,能够给予您一定的参考与启发,是t7t8美文号的价值所在。

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