总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。什么样的总结才是有效的呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
语文教学工作总结个人篇一课前认真研究教材,吃透教材,并分离本班学生的实践,采用生动生动的教学方式,激起学生的学习兴味,课堂上努力构建345高效课堂教学形式,创设轻松民主的教学气氛,鼓舞学生积极发言,引导学生主动探求,自主获取学问,进步学生的才能。此外,注重鼓舞后进生,提供更多的时机给他们,使他们也能获得进步,产生浓重的学习兴味。
(一)培育学生良好的听讲习气,努力进步课堂教学效率。
二年级学生年龄小,盲目性较差,上课做小动作的特别多。学生不是削铅笔,就是拨弄小手指,认真听课的真不多,学生没有良好的听讲习气,学习成果特别差。班上最好的学生拼音
也分不清。针对这一状况,我经常通知学生学会倾听也是一种良好的质量,再加多褒扬,勤鼓舞,时间久了学生的上课纪律好了,成果自然也就进步了。
(二)培育学生爱读书的良好习气,进步学生的写作才能。
二年级是学生写作的开端阶段。积聚大量的词汇是写好作文的关键,我充沛应用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮番。经过一学期的尝试,学生的词汇量大大增加,对写作才能的进步有一定的促进作用。
(三)增强写字指导,进步学生的写字才能。
本学期,我注重了学生的写字习气的培育,课堂中留意提示学生的写字姿态和坐姿,课外也严厉请求学生认真书写。因而,在家长会时家长们对本人孩子生字的书写表示称心。
本班学生存在着很大的差别,为促使每位学生能在原有的根底上有所开展,我抓两头、扶中间,注重培育优生的专长。同时,在班中成立互助小组,应用结对子方式,以优生带动差生,课外增强辅导工作,课堂中创设时机,给予鼓舞,树立后进生的自信心,培育学生的学习兴味,促使每一位学生都有进步。
为进步本身的业务程度,本学期我积极参与各教研活动。
1、班级开展不均衡,我班的学法指导工作还有待进一步增强,教学成果依然欠突出,还需进步;
2、培优扶差工作做得还需进一步增强,。
3、继续更新观念,努力理论主体教学
4、积极运用多媒体电化教学手腕,进步教学质量
5、加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文。
6、继续增强业务学习,进步本身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会扬长避短,争取做到最好 。
语文教学工作总结个人篇二时光飞逝,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:
在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。
只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得。”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正,但有些学生的字迹还是不能做到工整。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。
语文教学工作总结个人篇三送走紧张繁忙的总复习之后,期未考试的钟声向我们提示七年级语文日常教学工作已经结束。回忆过去,总结经验,对于搞好以后的工作是非常必要的。所以现将本学期的日常教学工作做一个总结:
本学期我担任七年三班的语文日常教学工作, 这学期我坚持两手抓:一是坚持打基础,抓阅读,促作文,取得一些成效。二是抓培优辅差,另外对日常教学方法进行进一步的探索和改进。
一、夯实基础,稳中求升
因为这个班的语文底子较薄,我在这学期重抓基础,让学生在语文积累上多下功夫,这样底子厚实了,就便于阅读日常教学和作文日常教学的开展。具体作法有:
1、从开学我就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的,所以只能如此。对于语文尖子生,还要求他们学以致用,多写多练,教师面批面改。
2、每星期的阅读训练,让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性,并总结历年阅读题的`考点规律,使学生心中有数。
3、让学生尽早接触中考题型。因为去年我教九年级多少有了些经验, 因此,从七年级年开学起,每次测验我都依照中考题型来出题,本学期我更多的选择了中考题对学生进行训练,便于学生的应试。
4、 作文积累。增加作文的训练量,每星期一次作文。采用教师全批全改,或学生互批互改的方式,并保证在一周内反馈给学生,以帮助帮助学生形成乐写的习惯.
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得一方面得到一定程度的提高,从而为期末测试准备了实力。.
二、培优辅差常抓不懈
这学期我重点培养尖子生,同时也不放弃差生。对尖子生,除了课堂上所学的知识以外,我还额外留些提高题,满足他们求知的欲望。比如,本班的铭同学,是班级的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文训练后都单独找她谈作文,给他讲如何写好作文,经过一学期的努力,他的作文水平有了明显的提高。对于差生,我不放弃他们,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有问题,行文不够流畅,语病太多,很多错别字,甚至写不够字数,这些我都一一订正,经过长时间努力,这些情况有所改观。
三、变换日常教学方法
本学期我尝试了很多日常教学方法,例如利用多媒体,激活语文课堂,本学期我做了这方面的尝试,虽然条件有限,但也收到了一定的效果,下学期我还会继续努力做下去。
以上是我对本学期工作的总结,有成功也有失败,我想不管最后结果如何,我又积累了一些日常教学经验,这些对我以后的工作一定会有一个借鉴作用的。
语文教学工作总结个人篇四盼望已久的小学语文“国培计划”网上学习从20xx年7月开始了,听了各位专家的专题讲座后,受益匪浅。这次小学语文培训,内容丰富:有彩色图画、视频、课堂教学案例、教师研讨、评析等。专家们用他们平易近人的语言,丰富的教学经验,先进的教育理念给我们上了一堂难忘的课。每次听完讲座和看完案例展示、案例评析,我一口称赞:讲得真好。决心在以后的教学中扬长避短,努力接受新的教育观念,让孩子们在轻松快乐中成长。现将我的学习总结如下:
我是农村小学的一位普通教师,平时很少有机会出去学习,对当前的教育现状和专业教师成长方面的情况不是很了解,教学方法有很多不妥之处。
通过本次学习,我对当前的小学语文有了进一步的了解,明确懂得了新课程标准对我们小学语文教师所提出的要求。我们要以更开阔的视野、发展的眼光从事我们的教育工作,这样才能适应信息时代的孩子们。
我们常说:“要想给学生一碗水,自己必须成为源源不断的自来水。”不再做以前的“教书匠”。要做学生的引领者、合作者和建设者。适应社会发展与人才需求。这就要求教师们:
1、一定要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。
2、随着时代不断更新自己的教学理念和教学思想,努力实践、探索,潜心摸索教学方法。
3、我们不仅要尊重我们的学生,还要与时俱进,勇于探索,敢于创新,更要具有专业化知识和技能,做一名合格的人民教师。
听了讲座后,我突然感到自己身上的压力变大了,要想成为一名合格的人民教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我的知识太贫乏了,要学的东西很多很多。以后我要多看教学资料,找机会出去学习,和同事交流经验,结合新课程的学习,认真备好课,上好每一节课,努力提高自己的专业知识水平。
我听了课堂案例、专家的评析后,使我认识到应该如何把握小学语文课堂教学。应该如何突破教材的重点、难点;应该如何引导学生学习;让学生掌握一定的学习要领,形成良好的语文学习氛围。
通过学习和反思,我深刻认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是照本宣科。我想在以后的教育教学中实施:
(1)加强教育理论学习,多积累教学经验。
(2)及时记录每一节课的成功与失败,做到及时反馈。
(3)积极参加学校组织的教科研活动。同时还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文并发表。
总之,通过这次培训我收获很多。身为一名人民教师要牢记自己的职责,不断地去研究,不断地自我提升,向高水平发展。只有这样,我们才能对得起我们所教的每个学生,才能做一名优秀教师。
本文发布于:2023-04-18 16:44:00,感谢您对本站的认可!
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