计划作文10篇（计划书范文）

计划作文10篇

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的计划作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一个人活一辈子，不止一个奋斗目标，每个阶段都会有不同的奋斗目标，都在为完成这个目标而努力，有了一个目标，你就有了压力，俗话说得好，人无压力轻飘飘，只要有压力我们就可以把压力转换为动力，使我们加倍努力的去完成制定的奋斗目标，目前我就说一下这次月考的目标。

　　我自开学以来的这一段时间，自认为还学得不错，上课认真听讲并且都听懂了。可不知道为什么，上一次月考考的很不理想，总分考了全班27名，数学竟然考了四十多名，郁闷！当我看到这个成绩时，我急的脑壳都胀大了一大圈，拳头都捏出水来了，而且觉得自己一口吞了25只老鼠，如同百爪挠心一般。但我终究还是让自己的心静如止水，平静下来了，慢慢的思索着，最终找到其主要原因是英语词汇量达不到要求，概念背记不清;而数学则是在认真这个能力上还是不足，概念理解的不透彻;而语文则是背记得不够完全。经过近期的查缺补漏，总结经验，我制定了一个学习计划，因为数学还是认真的能力不行，有眼高手低的现象，所以要再去买一本练习册，要多做题;英语则是要加强背记，每天听磁带10分钟，坚持每天读课文，进行复习;语文也是要加强背记，每天复习，多读文章积累好词好句。好的习惯要靠平时来养成，好的学习方法尤为重要！

　　马上要月考了，取得优异的成绩，是每个学生的愿望，我为这次月考制定一个目标，这样我才能为之去奋斗，去努力。但一口吃不了一个胖子，要循序渐进，起初目标不能定得太高，这次考试在班里总分排名不低于20名，如果这次考试比月考前进了7名，说明这也是一种进步，下次再前进5名……只要心中有目标，也为之努力了，这才是最重要的。

　　以前我做事没有计划，爱磨蹭，时间就在磨蹭中不知不觉地溜走，因此，经常感觉手忙脚乱却又没做成什么事。我的英语不好，本来下定决心要好好补一补，多读一读，可是总找不出时间。说早上读吧，早上起床太早头脑又不清醒；说中午读吧，中午精神更不好；说晚上读吧，下午放学在学校逗留一会儿，回家爸爸妈妈就已经在等我吃晚饭了，吃完晚饭再看一会儿电视，翻翻课外书，再做完作业都已经很晚了，又该睡觉了。你说，从哪儿去找时间读英语呢？开展了“合理安排作息时间”的心理健康活动以后，我给自己制定了一份作息时间表，并请小组同学和老师给我提了意见，然后修改，使它更合理。然后按照老师的建议，我把它贴在墙上，并用闹钟来提醒自己。以后，我天天按照作息时间表做事，感到时间多出了许多似的。不但事情做得好，还有了玩耍时间。以下就是我的作息时间：

　　7：00小闹钟让徜徉在美妙梦境中的我回到现实世界，我迅速洗漱吃早饭。

　　7：30背起书包上学校。

　　7：45行履小组长的职责，督促同学交作业。

　　8：00利用人类记忆力最强的时间，开始早读。

　　8：20开始上午学习（不忘课间十分钟出教师呼吸呼吸新鲜空气，也让教室换换气）。

　　11：40放学回家吃午饭。

　　13：00睡会儿午觉，让头脑在下午保持清醒，高效率工作。

　　14：10到校玩一会儿，或者到办公室问问题。

　　14：40开始下午的学习。

　　17：40放学回家，抓紧时间写完作业，复习复习当天学过的知识，预习一下明天要学的功课。

　　19：00晚饭后天天坚持的半小时英语学习时间。

　　19：40约上朋友到石刻玩，锻炼身体。

　　20：30回家看电视《异想天开》。

　　21：00洗漱后看看课外书。

　　21：30进入香甜的梦乡。

　　瞧，这就是我一天的作息时间表，该是有劳有逸，劳逸结合吧？同学们，其实我们的时间并不少，只要你安排好，它最终会给你丰厚的回报。让我们都来做时间的主人吧！

　　现在已经放暑假了，再开学就要升六年级了。为了在六年级的学习上没有什么障碍，我特地制订了一份暑假计划，计划内容如下：

　　第一，语文方面。我的水平一直不太好，主要是因为我的思路不开阔，积累少，所以在暑假里每天都抽出2个小时读名著，总结自己的体会和心得写几篇读后感。按照老师的要求写30篇在库上发表。我的书写存在着写的字偏小、潦草等问题，在暑假里无论是写还是做别的什么作业，我都注意把字写得大一些、工整一些，争取在以后的考试中不丢卷面分。

　　第二，数学方面。我的数学成绩在班里一直是名列前茅，最大的毛病是经常出现一些小问题。为此，我打算多做一些数学题，并试着做一些奥数题，争取每道数学题都做的快速、准确。

　　第三，英语方面。我的英语读、写水平还可以，但在听力方面有一些差距，暑假里在学剑桥英语的同时，多听一些英语磁带，多做一些英语听力题，每天早晨拿出半个小时听剑桥英语磁带，争取在英语听力方面有所提高。

　　第四，课外兴趣。我在美术方面很有天赋，并且很喜爱美术。今年暑假，我还参加美术班培训，巩固提高水粉画水平。我对计算机也是情有独钟，争取争得爸爸妈妈的同意在每天按计划完成学习任务以后能够上网做一些小制作，玩一些小游戏。

　　第五，生活方面。以前，每天我都是过着衣来伸手、饭来张口的日子，除了学习什么也不干的，从这个暑假开始，我决定帮妈妈做一些力所能及的家务活，锻炼自己的自理能力。比如抽时间帮妈妈刷碗、洗衣服、打扫卫生等。

　　在暑假里，我要严格要求自己，时时刻刻都做一名优秀的少先队员，以崭新的面貌迎接新学期的开始。

　　“六一”快要到了，我想学校又要组织同学们跳舞了，心里一点都不痛快。

　　到“六一”我想这样过，我想和我最好的朋友去海南玩，坐着飞机到海南捡贝壳，去捡沙滩上美丽的贝壳，我们俩飞跑着追赶远去的浪花，我伸出手到水里捞贝壳，我摸呀！摸呀！嘿！一只小海星被我抓住了。我看见我的好朋友在抓什么？哦！原来是一条小箭鱼，我们高兴极了，拿起小桶把我们抓着的小鱼儿放进桶里，它们在桶里游来游去可高兴啦。

　　我们看见人们在水里游泳，像鱼儿一样自由自在，我们也忍不住换上衣服下去游泳了。我游着游着感到水已经开始深了，我一下子被吓倒了，幸亏朋友们把我拉了上来。几个小伙伴开心地打起了水仗，然后又一起到沙滩上捡贝壳。时间过得真快，天快黑了，我们一起买了几串烤好的小箭鱼，可好吃了，软软的、香喷喷的、小朋友们过得非常愉快。

　　“六一”如果这样过那该多好呀！“六一”仅仅才一天，这一天我过得是那么高兴、快乐。这一天会让我流连忘返。如果“六一”儿童节是我想象中那样，那该多好呀！

　　今天，爸爸好不容易放了一个假，刚进家门，便懒洋洋的往床上一躺，脱了那双油亮油亮的皮鞋，用遥控器不停地换着电视频道。他倒快活似神仙，可苦了我和妈妈母女俩呀！一进房间，屋里到处弥漫着臭气，足足可以熏死人。如果你不戴上个氧气面罩，那后果将不堪设想......

　　这不，我捏着鼻子进了房间，像爸爸撒娇道：“爸，你能不能把鞋先穿上呀？”爸爸说：“你这丫头，爸爸放个假太不容易了，你就不能让爸爸放松放松吗？”哪有这么不讲理的放松法？我气得火冒三丈，平常最管用的撒娇大法，今天竟然毫无用武之地。

　　我不得不实施第二套计划-----“美味诱惑”，我走到爸爸的跟前说：“妈妈烧了你最爱吃的红烧肉，我尝了一口，真是人间美......”“味”字还没出口，爸爸就对着厨房大喊大叫;"老婆，你烧了我最爱吃烧的红烧肉吗？“妈妈说：”没有啊！“我一拍脑袋，妈呀，怎么忘了先跟我那实心眼的老妈通通气呢？”爸爸，对不起 ，我搞错了！“说完，我从爸爸面前闪电般地消失，溜到卧室，静静的坐在床上。

　　一计不成再施一计，老爸不是最喜欢见义勇为吗?何不......我假装十万火急的样子，冲进爸爸的房间：”爸爸，我刚刚看见一条毒蛇，他正想小鸡崽进攻，你快去啊！！”爸爸知道我怕蛇，就立马出去看个究竟。爸爸前脚刚走，我后脚“啪”的就把门关上了！

　　爸爸回来气愤的说：“哪来的毒蛇？你怎么可以把老爸关在门外呢？快让我进去！"我“理直气壮”道：“行，不过，不准脱鞋子。”爸爸忙不送温柔地说：“行，行！”耶，计划成功！

　　家，如此的温馨，我爱我家！

　　教学目标：

　　1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，做到人人有材可写。

　　2、能抓住人物品质或特点写具体，把人物形象写鲜明写丰满。

　　教学重难点：

　　能以具体的事例表现人物品质或特点，构思行文体现真情实感。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们好。（生回应：老师好。）扫描全班同学一眼稍停一会，通过两天的观察，我发现实验小学五（4）班的同学们，都有一对认真聆听的耳朵，有一双善于发现生活的眼睛，一张善于坦露心声的嘴。每天我们会接触很多人，与你接触的有哪些人呢？

　　举同学的例子。（一个人回答即可，不全的话教师补充。）

　　二、指导

　　1、今天我们的作文就是写人，请看题目要求。

　　（印象深刻的一个人，语句通顺，内容具体，条理清楚。四百字以上。题目自拟。）

　　2、谁给大家读一下。

　　3、“印象最深刻的一个人”，你想写谁，他是怎样的一个人？（请同学们思考两分钟，你现在头脑中都想到了哪些词或句子。）

　　（学生边说，老师边写词，比如：活泼，助人为乐，拾金不昧等）

　　师：根据同学们说的，我也总结了一下。

　　幻灯片出示词语或句子（可以选部分词语、人物的精神或名言警句印在纸上发给学生留作学生写作的资料）。

　　4、如何将人物写具体、鲜明呢？我们一起来看一下，别人眼中的人：（出示片段描写）

　　（1）“他，歪戴着帽子，走路一步三晃，青筋爆出，满脸横肉，撇着嘴巴，两臂粗壮无比，面孔发黑，络腮胡须，没有一点慈祥的眼神。”

　　师：默读这段话。请咱们班朗读最优秀的女生读给大家听。

　　一看就不是一好人，作者是通过什么表现出来的？（抓住人物的外貌描写。）

　　（2）“他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦的箭一般朝着篮下奔去。离篮架足有四五米远，他把球交到右手中向篮板抛去，球“碰”的.一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫了一声，把球灌进了篮筐”

　　师：这回请咱们班朗读最优秀的男生读给大家听。多么娴熟的篮球动作，多么高超的扣篮技巧，栩栩如生。片段中抓住什么来表现的呢？（准确的用词，抓住人物的动作进行细致的描写，写的活灵活现。）我们一起朗读下，再次感受作文细腻的文笔带给我们生动的人物形象。

　　（3）我小时候在家里听得最多的一句话你们想知道是什么吗？上小学时，爸爸对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸还是对我说：“好好学习，家里什么活也不用你干！”；上了中师，每次回家，爸爸依然对我说；“好好学习，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然对我说：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。

　　来，一起读读，这是作者在回忆父亲对我说的话，这一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的语言来品味父亲的爱）

　　（4）我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，心里像过电影一样想着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，我沉默了，心里对自己说：“我还是让她失望了，都是我的错，都是我的错，妈妈，这已经不是第一次了妈妈，您不要生气”

　　考试没考好，心里忐忑不安，用的什么方法表现？（心理描写）

　　4、同学们课前也搜集了写人的精彩片段，谁上来读给大家听，并说出你喜欢这个片段的理由。教师用实物投影展示下片段更好。（找大概两位）

　　5、写作方法总结

　　刚才我们共同欣赏了几个作者针对人物的不同特点作者抓住人物的语言、动作、心理、神态等细节描绘出一个个鲜明的人物。我们在写作中要注意到：

　　（1）必须根据题目要求，抓住“印象深刻的人”这个词组来选人。首先要定人品啊性格什么的，再回忆与他有关的具体事例。

　　（2）将所选内容详略得当的描述出来。

　　（3）体现真情实感。

　　三、写作

　　1、现在大家就动脑，构思一个片段，你想写谁？为什么要写他（她）？发生了什么印象深刻的事？（适机可加入“你最欣赏他什么？”）

　　2、思考片段内容。

　　四、同学互评，作文提升。

　　1、畅谈，哪些地方说的挺好，哪些地方得修改。（找两个同学来说，说的过程中，同学互动补充将片段说具体生动做到深入）

　　2、同学们表达能力很强，点评很到位。老师也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也写了一篇作文，你们想听吗？（想）

　　读范文《我的爸爸》。

　　很多同学都被我的文章而感动，这是因为我对父亲的真情实感而触动大家的心灵。希望我们的文章也要有“语不惊人死不休”的水平。

　　五、小结。

　　希望同学们能把大家谈到的有用之处融汇进自己的作文，相信大家一定会写出很好的文章！

　　每个人在过年的时候都能得到许多的压岁钱，我也不例外。今年可以说是大丰收，今年我收到的压岁钱足足有20xx元。但是令我苦恼的是：这么多的压岁钱，我应该怎样利用起来？全部交给家长，不行！有些不舍得。自己留着交学费，不行！太多了……一个个想法在我的脑海中依次呈现，但是我觉得都不太好。突然，我的脑海中萌发了一个十分合理的办法制定一份理财计划，让它们充分的利用起来。于是，我把这个办法告诉了妈妈。妈妈听了我的想法也十分赞同，就让我赶快去制定理财计划！我与理财的小故事就此拉开了序幕。

　　于是，我花了整整一天的时间制定了这份理财计划。让大家来看一看！我对这笔压岁钱做的理财计划是：一部分钱用来买课外书，增加课外知识，丰富阅读，增强写作能力；一部分钱用来买一些辅导资料，让学习天天向上；一部分钱用来买一些自己喜欢的小玩具，小挂件，用来装饰房间，让自己学习休息的地方看起来更舒适；再用一笔小小的钱来买一个台历，把一年中发生的一些重要或者有趣的事记录下来，年底的时候再把它好好保存起来，因为这里有我成长的足迹；最后，剩余的钱，就让妈妈给我办个存折存起来，如果学校有一些捐款之类的活动，这笔钱就可以用上了，这可是我节省下来的压岁钱，和从妈妈那里要来的零花钱是不一样的，这里包含着我的爱心。

　　春节得到的20xx元的压岁钱，我又做了一个更具体的计划：200元用来买课外阅读类书籍；200元用来买课程辅导类资料；30元用来买字帖练字；50元买学习用品；50元用来买小饰品装饰房间；20元用来买一本台历。这样总共花去550元，剩余1450元存入银行，需要的时候再取。

　　这就是我制定的理财计划，我认为很不错。你也来试着制定一个吧！不是吹！我妈妈也夸赞了我，她说我长大了，知道怎样理财，知道不乱花钱了；还说我长大以后一定是个勤俭节约、懂得金融的人。听了妈妈的话，我的心里顿时像吃了蜜一样美滋滋的。我一定要继续保持这种良好的习惯，每年都给自己制定一个理财计划，让我收到的压岁钱能够充分利用起来！

　　在这一学期中，我们学校实行了“蓓蕾计划”，这个“蓓蕾计划”其实就是课后托管。我们学校是这样操作的：周一和周四上少年宫，少年宫开展了丰富多彩的活动，有舞蹈、棋类、书法、葫芦丝等，开阔了学生的眼界，周二、周三、周五是由数学语文老师托管。现在学校已经实行了一周了，我认为有以下几个好处：

　　1、可以在学校把作业写完，不会的题有老师讲解。

　　2、在学校把作业写完后，回家可以有更多的时间去做别的事情。

　　3、如果没有课后托管，放学的时间尚早，家长还没有下班，不能准时接，有了课后托管，家长和学校就做到了很好的衔接。

　　4、课后托管完全是免费的，可以减轻家长的负担。

　　我感觉“蓓蕾计划”好处多多，希望政府以后多多举行类似的好活动，对于我们学生来说好处真多，也解除了家长的后顾之忧。

　　因为我的过敏又发作了，所以准备在下午抽出一节课的时间去做雾化。

　　爸爸说：“就用第二节‘综合实践课’的时间去做雾化吧，我看其他两节课都比较重要。”

　　我连忙阻止：“这可不行，吴老师说好了要带我们去图书馆看书的！我看最后一节课不错，刚好你也快下班了。”

　　没想到老爸翻脸比翻书还快，板着脸说道：“你可别打英语课的主意！”我赶紧求饶，说：“老爸息怒，老爸息怒。”

　　老爸立马恢复原状，若无其事的说道：“既然后两节课不行，那就用第一节课体育课来做雾化吧。”我表示同意。

　　于是今天下午，老爸带着我去医院做了雾化。

　　做完雾化，我就去了学校。我先去操场看了一眼，奇怪，操场上怎么没有我们班的同学？这时，我想到了什么，风驰电掣地跑上四楼，果不其然，我遇到了出来打水的刘沛萱，我便问她：“大家都在图书馆里吗？”刘沛萱回答：“是的。”

　　我又疾步如飞跑向图书馆，找到我之前没看完的书，坐了下来。之后，我边看边问王泓力：“你们上节课就在这里了吗？”他回答道：“是呀！”我顿时感到一万点暴击从我头上劈下，唉，他们竟然看了两节课的书！

　　直到下课了，我还是很郁闷，要是我当时再坚持一下，说不定也能看两节课书呢！

　　真是计划赶不上变化呀！

　　今年年即将接近尾声了，要开始迎接20xx了。俗话：“一年之计在于春”，我对明年充满着期望，希望可以提升我的品德，另外各个方面的学习，也希望能更有效率。让明年一开始就树立正确的观念，充实自我。因此我做了许多计划，就由我一一详述吧！

　　我的第一个计划是不再跟老师顶嘴。每次老师在纠正我的行为时，我就会马上顶嘴，让老师非常生气，老师很痛心的说：“我纠正你是为你好，如果你认为顶嘴是代表你聪明伶俐、反应敏捷的话，你就继续这样下去吧！”因此我决定痛改前非，努力纠正我这个不好的行为，但是要怎么改呢？第一，我会先控制自己的情。第二，我会注意自己的语气，可是我认为最重要的是调整自己的心态，因为当一个人在纠正我的行为时，她其实是为我好，希望我能变得更好，但是如果以错误的心态去看的话，就会觉得他在骂你，甚至因此而去顶嘴，所以非常谢谢老师提醒我这个缺点，让我有改过的机会。

　　我的第二个计划是改掉我粗心的坏毛病。因为每一次拿到考卷，啊！怎么又是一个粗心错。我粗心的错已经打破我好几次满分之梦了。但是要怎么改进呢？第一，写完后检查。第二，仔细看题目，可是我认为最重要的是保持专注力与耐心，不要急于写出答案，因为粗心所犯的错和不会的结果是一样的。

　　我最后的计划是学游泳，除了品德、知识，健康也是非常重要的，游泳不但能让我学到另一项运动技能，还可以改善我过敏的体质，我要利用明年的暑假去完成这个计划，这样我就不是一只旱鸭子了！

　　有了完美的计划，就是成功的一半，剩下的关键就是行动，俗话说：“坐而言不如起而行”，若不实践一切都是空谈。也许我的计划并不是一蹴可成的，但是只要我不断的坚持加上恆心与毅力，我相信一定能成功！