南辕北辙的启示作文（关于南辕北辙的作文）

南辕北辙的启示作文

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的南辕北辙的启示作文，希望对大家有所帮助。

　　星期三，我们学习了一则寓言《南辕北辙》。读完后，我想了许多。

　　故事是这样的：从前有个人，想到楚国去，可他的马车却是向北走的，他朋友提醒他：“楚国在南边，你怎么往北行呀？”对于朋友语重心长的提醒，他还是执迷不悟，竟然对朋友说了三次“没关系”，真是一个固执的人。

　　这人由于不听劝告，背道而驰，到达的地方正好与目的地相反。我想：这人真是好笑。可当我想到自己发生过的一件事时，就笑不出来了。

　　有一天，我写完作业叫妈妈签字，妈妈检查时，还没看完，就让我重新再做。我又验算了一遍，妈妈仍说“不对！”我又重新做，还不对！妈妈满脸怒火地说：“二减八不够，借一位，可个位怎么是五呢？”这时我才明白：出错了，可当时的我却以为自己是对的。

　　学了《南辕北辙》，我才知道：固执不是解决问题的好方法。

　　今天，老师给我们讲了一个寓言故事，这个故事的名字叫《南辕北辙》。故事的大意是：从前有个人，坐着马车在大陆上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你到哪去呀？”他说：“到楚国去。”朋友提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他自豪地说：“我的马跑得快。”朋友疑惑地问：“哪离楚国不是更远了？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式。”朋友又问：“那，你哪一天才能到楚国呢？”他说：“不用怕，我带的盘缠多！”

　　我学英语就像这个南辕北辙的人，上课不认真听讲，下课不好好复习。而心里却一直想学好，不过，我越是想学好，就越是想玩，从而导致了我上课不认真听讲，下课不好好复习，如果再这样下去，我的成绩将会越来越差，所以我以后不能再学这个南辕北辙、背道而驰得人了，我应该学习那个亡羊补牢、知错就改的人。把自己的坏毛病改掉！

　　今天，我们学习了《南辕北辙》这一课。主要讲的是一个人目的是到楚国，而他却往反方向走，在朋友的一再提醒下，还是执迷不悟。这则寓言是比喻有些人行动和目的是截然相反的，行动越卖力反而离目标越远。

　　有时，我也是这样一个人。有一天，我回家时，一个大坑挡住了我的去路。我可不喜欢走“冤枉路”，于是决定跳过去。我走到跟前一看。哇！这么深！这么远！要跳过去可真不容易呀！这时，我心里产生了两种想法：第一，冒着危险跑过去；第二，多走一些路。我的第一种想法没能战胜第二种想法，只好扭头逃跑了。在这件事里，想跳过大坑是我的“南辕”，而转身逃跑则是“北辙”，所以在这件事里我是一个“南辕北辙”的人。

　　我还想对这个寓言故事里的去楚国的人说：“这件事里，你错得最重要的地方是方向错了，而你认为的盘缠多、车夫是好把式、马跑得快等没用的理由，跟你往反方向走没有一点关系。就像数学应用题一样，希望你以后能问题的关键。”

　　好了，《南辕北辙》学完了，你们可不要向去楚国的那个人学习噢。