走进四川博物院,《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。头戴斗笠
更新时间:2023-06-29 00:42:03 阅读: 评论:0
走进四川博物院,《高山仰止回望东坡——苏轼主题文物特展》正在展出。头戴斗笠,脚穿木屐,双手撩起衣摆,展厅起点处明代朱之蕃所绘的苏轼像轴,让不少观众对苏轼有了直观印象。这是苏轼流放儋州时的生活写照,尽管极其艰苦,他仍 ① ,以著书为乐。以《苏轼宦游图》为引,展览利用大量文物、图像和诗文串联起苏轼人生中的亮点。陕西凤翔 是苏轼政治生涯的起点,他深入民间与百姓一起抗旱救灾,著名的“喜雨亭”“凌虚台”皆有图文展示,生动直观。借助视频技术,西湖一角被“搬进”展厅,苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事娓娓道来。“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍……”了解苏轼在密州惩治盗贼、整顿军政的事迹后,观众重读这首词,内心激荡,豪情 ② 。( )中年以后苏轼接连被贬,远至海南岛。四海飘零中,他进入创作高峰。展览展出了明代许光祚书《记承天寺夜游》、清康熙款青花后赤壁赋笔筒等文物,苏轼影响之深远, ③ 。展览还围绕苏轼的爱好专设了一个单元,穿行在展厅中,看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作美食, ④ 的展品叙说着“此心安处是吾乡”。
宋代四川的产业兴旺,催生了文化昌明、人才辈出的局面。本次特展将背景介绍贯穿始终,通过一件件文物向观众揭示出苏轼成长的时代风貌,能够走近他丰盈的精神世界。
17. 请在文中横线处填入恰当的成语。
18. 下列在文中括号处补写的诗句,最恰当的一项是( )
A. “问汝平生功业,黄州惠州儋州。”
B. “即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”
C. “回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”
D. “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”
19. 文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
【答案】
17. 示例:①泰然处之 ②油然而生 ③不言自明 ④琳琅满目
18. A
19. 示例:本次特展将背景介绍贯穿始终,通过一件件文物向观众呈现出苏轼成长的时代风貌,使人们能够走近他丰盈的精神世界。
【解析】
【17题详解】本题考查学生正确使用成语能力。
①语境形容苏轼在极其艰苦的条件下的生活态度,可用“泰然处之”。泰然处之:形容对事毫不在意,沉着镇定,采取无所谓的态度。比喻在紧急情况下沉着镇定,和平常一样,不慌不忙。
②语境形容观众重读苏轼词时情感自然产生,可用“油然而生”。油然而生:形容思想感情自然而然地产生。
③语境形容苏轼影响之深远不用言说,可用“不言自明”。不言自明:不用说话就能明白。
④语境形容形容展品丰富,可用“琳琅满目”。琳琅满目:形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品) 。
【18题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
A.“问汝平生功业,黄州惠州儋州”可引出下文“接连被贬”与“进入创作高峰”等语;
B项是杜甫诗句;
CD两项表现苏轼的洒脱和壮志豪情,与上下文内容衔接不紧密。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有:
搭配不当,“揭示出……时代风貌”动宾不搭配,改为“呈现出……时代风貌”;
成分残缺,前面主语是“特展”,“能够走近他丰盈的精神世界”应改为“使人们能够走近他丰盈的精神世界”。
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