四年级语文教学工作计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候静下心来好好写写教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编帮大家整理的四年级语文教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
四年级语文教学工作计划1为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,全面提高本班语文成绩。通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,让学生树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班培优助潜工作计划。
一、班级情况
四年四班共有56名学生,每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。
本班学生思想素质一般良好,班级内有一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,自制能力差,时常不能控制自己,听讲走神,很多行为习惯有待进一步培养,作业态度不端正,书写质量差,有拖拉现象。
二、工作目标
1、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真挑选好培优补差的对象。争取家长的密切配合。
3、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。
三、具体内容
1、培优内容:以往学过的`知识点和做题技巧。
2、补差内容:包括字词、背诵、口语交际、课外阅读、习作方面。
四、培优形式
1、在课堂上多提问他们。
对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。
另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于学生,通过互帮互助形式,发展优等生对后进生的辅导,指定对其他学生进行辅导。
对于教师,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。
开展一些鼓励后进生的措施,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、加强家校沟通。
让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期对优等生和后进生进行沟通了解,摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。
4、坚持好常规工作。
利用课下时间对差生进行监督,背诵的课文必须课课过,听写的词语直到全对为止。
四年级语文教学工作计划2一、指导思想
以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,以新课程为导向,深化教学改革,树立以“学生发展为本”的思想,坚持“以人为本”的教学观念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的四年级语文课程。
培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,充分提高学生的语文素养。
二、工作目标
1、深入对新课标的学习。
2、扎扎实实开展教研工作,切实提高教学质量。
3、加强新理念的学习;注重课堂教学策略的研究。
4、作好新教材的教学总结与反思工作。
5、扎扎实实地做到教学认真。
6、抓好培优补差工作,尝试多种评价方式。
7、积极参与课题申报、研究工作。
三、具体工作
1、面向全体学生,进行因材施教。
辅导学生以点面结合形式开展,抓好两头生,教师间互相合作,利用中午时间,每班选十个左右的优生,全年级分两个班,四个教师轮流上课进行优生的辅导,差生三节课后进行辅导。
2、组织好对学生每单元的评价。
尝试多种评价方法,采用一次考试与多次考试相结合。在期末考试时,允许学生申请复试,根据平时和期末最好的一次成绩来评定学生的成绩,考试成绩是以星级制来评定的。把自评、互评、师评结合起来。减轻学生考试的压力,让学生把考试当成了一种动力。
3、开展课外阅读,拓宽学生的知识面。
培养学生的阅读习惯,特别是要让学生读好阅读升级书目,争取每位学生都能合格升级。
4、利用早读时间,培养学生默读能力,并指导学生有感情地朗读课文。
5、这学期课文中安排了习作练习,我们要注重培养学生的习作兴趣,使学生乐于表达,教给学生写作的基本方法,以鼓励、表扬为主,努力提高学生的写作水平。
6、继续加强写字的指导,要求学生把字写端正,写美观。
本文发布于:2023-06-16 11:06:00,感谢您对本站的认可!
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