下面,作个人检视剖析,请们批评指正。
一、存在的主要问题(一)对照带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
在政治站位上能够把政治判断力体现到坚决做到“两个维护”上,把政治领悟力体现到对“国之大者”了然于胸上,把政治执行力体现到“中央有部署、XX见行动”上。
但也存在不足,比如:学习领会不够深入系统,学习时间较为“碎片化”。
对一些内涵丰富的词汇语句往往是简单了解,缺乏深入研究,对核心要义的学习掌握还不够深入具体,距离“学懂弄通做实”的要求还有较大差距。
学习党的创新理论即时化零散化,学用结合不到位,理论指导实践的时效性不明显,离“用辩证思维研究问题”“用底线思维抵御风险”“用战略思维运筹谋划”“用创新思维打开局面”还有不少差距。
(二)对照带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。
能够在全面学习、全面把握、全面贯彻上下功夫,能主动参与各类学习培训,通读《习近平谈治国理政》第四卷,自觉加强党性锤炼,但在实际工作中,仍然习惯将重心放在抓具体事务工作上,对于政策理论的理解不深入全面偏安一隅,实用主义心态较为突出。
例如,在理论学习时,会更加着眼贴近自己日常分管工作领域的要点内容,对与本职工作关联息不高的全局性、热点性内容重视程度不够,把分管工作置于党和国家事业大局中思考研究、谋划推进程度不够,“国之大者”的气质内涵仍需常常涵养。
身为单位副职领导干部,尤其是主要负责党建、思政等工作,在主动配合班长的过程中,深知习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深,但对贯穿其中的世界观和方法论没有熟练掌握运用。
例如,在服务地方发展既要围绕地方所需也要借助地方力量,实现共建共享,但从政治工作角度谋划服务经济发展、推动形成大党建的思路滞后、举措不多。
面对“百年未有之大变局”下的新形势新体制新任务时思路不够开阔、思维不够创新,习惯于受命于上级指示部署,运用习近平新时代中国特色社会主义思想的道理学理哲理,解决复杂形势下的教育管理复杂敏感问题的能力仍有短板。
本文发布于:2023-02-28 07:42:49,感谢您对本站的认可!
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