党员在2022年度组织生活会上对党支部班子及支委成员的批评意见

一是理论学习缺乏系统性、超前性安排，存在临时安排、临时学的现象，导致学习效果不理想。

比如在今年党支部学习计划中，虽然列出了若干学习内容，但没有严格按照计划去落实，而是中途遇到临时调整学习内容，上级有什么文件、召开什么会议、有什么重大要求，就组织党员学习，缺乏学习针对性。

二是深入学习不够，往往存在传达文件、念念文章就了事，没有进行深入细致的辅导、交流、研讨，让党员进一步掌握精神实质和内涵。

比如，党的二十大召开后，党支部虽然及时组织学习了党的二十大工作报告和新党章，但只是原文传达学习了一遍，没有采取辅导学、交流学、研讨学等方式让党员在学习中深刻领悟党的二十大精神，党员干部还存在一知半解、浅尝辄止的状态。

三是学用结合不好。

党支部在组织党员学习后，没有及时把学习成果转化为支部工作思路和举措，存在就学习而学习、“一学了之”的现象。

2.党建与业务融合不够紧。

一是“两张皮”现象仍存在。

在开展党建工作中，与政协业务衔接起来不够紧密，还存在“两张皮”现象。

比如，党支部在开展主题党日活动过程中，更多组织党员进行理论学习、上党课、到警示教育基地开展警示教育等，没有结合政协业务认真谋划活动内容，使主题党日活动更加有吸引力。

二是服务政协高质量发展有差距。

推动政协工作高质量发展是党支部工作的核心内容，但党支部还没有很好地谋划，也没有拿出更多措施，存在就支部工作而抓支部工作现象。

比如，年度支部计划均没有提出如何发挥党员先锋模范作用，推动政协工作高质量发展的举措。

3.党建工作载体还不丰富。

一是党建工作还局限于规定动作，完成常规任务，党建工作载体比较少。

比如党支部全年开展的工作就是“三会一课”、主题党日、组织生活会、发展党员等常规工作，没有结合政协三大职能业务来谋划载体，工作比较单一、内容不丰富，党建工作不够“活”。

二是党建工作创新力度不够。

工作中缺乏创新思维和创新办法，还习惯用老办法老套路推进工作，创新力不足。

比如，在党员学习这项工作上，还是习惯于照本宣科、撰写心得体会等传统做法，如何让党员的学习积极性提高起来，创新学习方法做得不够。