一、存在的主要问题(一)带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
一是敢于斗争的意识有待加强。
党委班子能够始终与党中央和上级党委保持高度一致,对党忠诚老实,但在政治敏锐性上还有不足。
比如,存在对上级会议精神理解不透彻、决策部署领会不深刻的问题,对一些不满牢骚,虽不随波逐流,但也没有及时严肃发声纠正。
再如,对所属人员教育引导还不够深入,没有把日常小事上升到政治高度来看待。
二是拥护核心的认识仍不深刻。
个别班子成员思想认识上有松懈,片面认为干好本职工作就是最大的讲政治,满足于履行好职责,完成上级交办的任务,与党中央、部党委、局党组、总站党委的要求相比仍有一定差距和不足。
比如,对于一些基本原理、基本方略都能够熟知掌握,但对其更深层次内涵和重大意义的理解还不能全面理清。
三是队伍思想的把控尚不到位。
相比于队伍思想的多元复杂,我们应对的举措仍略显单一。
比如,当前仍普遍采用大会小会部署强调、长期短期说教引导等方式来统一思想,习惯于搞活动、做宣传,对于意识形态领域的把控还未能达到理想状态。
(二)带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂方面。
一是在真学上深化的不够。
班子成员都能够积极参加中心组集中学习,但主动自学加码不够,将学习当作任务的思想仍然存在,学习的主动性会随着工作任务逐渐繁重而出现下滑。
比如,目前各类必读和推荐书目都已下发配齐,书目较多且因事务性工作挤占学习时间,在定期抽查学习情况时发现仍有少部分书籍存在纸张较新、较少翻阅的现象。
二是在真信上消化的不够。
在开展教育中,多以集中学习和自学为主,更多的侧重于理论灌输,对于是否真正理解、真正掌握的检查办法不多。
比如,在各类党课授课和心得交流中,班子成员对于自身感悟、个人思考的融入还不够多,用原理阐述原理的交流内容略显空洞,难以深入人心。
三是在真用上转化的不够。
理论联系实际的学风有所欠缺,导致学习中的针对性和可操作性不强,理论指导实践上还有一定差距。
比如,学习上级精神时,大多是原文传达上级文件和领导讲话,班子成员讨论交流与工作实际联系的也不够紧密,没有真正做到学用结合、学以致用。
本文发布于:2023-02-28 07:14:40,感谢您对本站的认可!
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