党校教师交流发言材料：我爱你，党校！

我在党校工作了28年、生活了40年，熟悉党校的一砖一瓦、一草一木，亲眼见证了她的发展巨变，为党的干部教育事业贡献过绵薄之力。

回首40年，往事历历在目，有耕耘，有收获，有泪水，有欢笑，有跋涉的艰辛，有收获的喜悦——不禁让我心潮澎湃，感慨万千！千言万语，万语千言，汇成一句话：我爱你，党校！一、我爱党校这片热土热土是干事创业的地方，是实现理想抱负的地方，是在筑中国梦的过程中圆自己个人梦的地方。

党校就是这样的地方。

1982年1月，我从*大历史系毕业，分到党校党史教研部，从事党史教学与研究。

作为恢复高考后的第一届大学毕业生，我格外珍惜上讲台的机会，认真备课，全身心投入，与学员分享学习心得，把自己的感动传递给学员，让学员在感动中受到教育，受到启发，达到教学目的。

20世纪80年代末，党校教育“正规化”结束后，党校的主体班以短训为主。

学员们大都受过良好教育，许多人毕业于名牌大学，硕士不鲜见，甚至还有好些博士，加上在改革开放一线担任领导职务，一般都出过境、出过国，既了解国情又见多识广，他们对教学的期望值甚高。

面对这样的学员，教师的压力可想而知。

为了帮助教师们成长，学校创造了各种条件，出台了多项举措，主要有：一是在每年教师节表彰优秀教师，给他们戴上大红花，发给奖状、奖金，增强他们的荣誉感、获得感、责任感，在全校形成尊师重教的浓厚氛围；二是鼓励科研，对拿到课题特别是国家社科基金课题的老师给予“重奖”；三是调查研究制度化，学校每年都要组织教师到基层调研，让他们深入了解国情、省情，这样在讲台上就能更好地做到理论联系实际；四是送到中央党校进修；五是下派挂职锻炼；六是支持教师在职攻读博士学位，优化师资结构。

这些措施的实施对于鼓励教师终身从教，尽快成才，全身心投入教学科研，多出成果，出好成果，提供了重要保障。

教师们像一粒粒良种，在党校这片肥沃的土壤里，沐浴着新时代的雨露阳光，长成参天大树。

高素质教师队伍的打造，为争创全国一流省级党校提供了人才支撑。