教师代表在年级动员大会上的发言

同学们想要获得好成绩，一定要对自己的成绩做一个理性的分析，但是现在你们静下心想想自己还记得曾经暴露的问题吗？比如知识问题、心态问题、技巧问题、自习利用率问题等等。

原来出现的问题，是否现在还在出现？你有没有想办法克服？比如有时试题比较容易，但这只是表面现象，老师在题目设置上挖了很多陷阱，如果跳进老师精心挖的陷阱，那就不是“马虎”二字所能解决的，而是没参透出题者意图，基本功不扎实，对于易错题的积累不到位。

从考试及平常的上课、自习等反应出很多现在我们的突出问题，比如浮躁，考试期间一度出现审题几遍就是理解不进了的情况，而当一个人真真正正静下心来，踏踏实实做事，没有一丝浮躁，就不会出现任何低级失误；比如基础不实，模棱两可；比如骄傲心态，这是一种典型的自我设限；再比如任务多，不能兼顾，容易出现烦躁情绪。

一个想获得成功的人，必定任务很多，也很重，但我们要爱上这种被理想“逼迫”的日子，因为就是这种逼迫，让你完成了从前想都不敢想的任务，这就是能力提升的过程！在此，给大家五点建议：第一，忙而不乱，乱而不慌，乱中求稳，稳中求胜。

比如自习任务多，所有做的一切的事情都是为了把你训练成一个合格的考生，提高你的得分能力，先练做对，再练多快，再练做完！今天比昨天提高一点，做快一点，都是值得肯定的！不骄不躁，不躁不狂，绝不是以牺牲卷面的整洁程度和正答率来提高速度。

先稳后快，因为我们要的不仅仅是跑起来，还得不摔跟头。

第二，消除心理障碍，不能让意志力薄弱到一阵风就会吹跑。

要胸中有激情，脚下有力量，要“杀气腾腾”地完成手里的每一项任务，要在苦学中找到乐趣。

第三，抓住课堂、学科自习主阵地。

提效的最好方式就是“吃好正餐”，就是抓住课堂，抓住自习课。

比如你们说的偶尔觉得某节课容量小，其实并不是课容量小，而是课堂上你该掌握的东西深度不够，思考的程度不够，背诵的深度不够，你必须去“思课”“总结课”，增加对同类型题的整理，训练求异思维。

第四，反复训练，熟能生巧。

平庸的人走向了习以为常，卓越的人怀着一颗虔诚的心敬畏每一次训练，苛求每一次的满分！抓住训练，才是真正抓住了高分。

唯有训练，反复训练，才能让我们逐步接近并不遥远的目标和理想。

第五，心怀“唐僧精神”，万念归一！向西向西再向西，在巨大的压力下倔强地生长，不能把你打倒的必将使你强大。

新征程开始了，在我们每个人面前都摊开了一张白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出一幅精彩的画卷呢？同学们，选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，师生团结一心，努力在今朝，去创造美好的明天吧！