在全镇教育工作会议上的讲话

县教体局、镇党委、镇政府和社会各界对*镇的教育事业是否满意，关键在领导。

*镇的教育干部，特别是在座的校长、主任包括我们一中、二中的全体班子成员，都是*镇教育的精英，是*镇教育的希望，是*镇教育的中坚力量。

借这个机会，我提几点希望与们共勉。

概括起来说就是树立“三个观念”、做好“四个增强”。

三个观念，就是：一是要树立正确的教育政绩观。

校长既要抓好班子，又要带好队伍，既要管好教职员工，又要管好学生，任务重，责任大，必须树立正确的政绩观，防止和克服急功近利。

这就要求我们各位做好三方面的工作。

一是始终把提高学校的教学质量作为办学的根本标准。

学校是教书育人的主阵地，衡量学校领导的政绩，最根本的是要看在师生平安的前提下，教学质量是否真正提高，离开了这一点，一切政绩都无从谈起。

二是始终把推进学校的发展作为不懈努力的目标。

一个学校的办学理念的形成、文化底蕴的积淀，不是一朝一夕的事情，要经过几任领导，甚至几代人的努力才能形成。

所以我们在工作中要防止和克服急功近利的短期行为，既要重视当前，一步一个脚印地干好当前工作，又要有长远计划，具有战略家的眼光。

三是始终把教职工和人民满意作为衡量工作的尺度。

让教职工满意，就是我们每一个领导干部都要相信群众，依靠群众，调动全体教职工的积极性。

在日常工作中要注意关心教职工的疾苦，倾听教职工的呼声，尽心竭力地为他们多做实事，多解难事，多做好事，全心全意地依靠他们办好教育。

我们中层干部在工作中要克服三种错位现象：向上、向下、垄断错位现象。

杜绝做老好人、做群众的尾巴、做事后诸葛亮。

二是要树立综合的教育效益观。

工厂、企业、商店都有个效益问题，教育也有个投入与回报的问题，这就是效益。

如何在投入不变的情况下，争取更大的产出，争取更大的效益，这就是每一位学校领导应该时刻思考的问题。

我认为，应该具体把握好以下“三个坚持”。

一是要坚持向科学决策要效益。

领导干部在工作中，在进行决策的过程中，要坚持集体领导、宏观统筹，善于集中班子成员的*，善于集中群众的*，反复进行可行性论证，防止盲目做决策，力争使所有的决策都是科学的决策。

二是要坚持向严格管理要效益。

学校管理包括学校教学管理、德育管理、教师管理、学生管理、体育卫生管理、总务工作管理等各方面。

向管理要效益，一方面要用好、用足政策，挖掘自身潜力，另一方面要精打细算，确保有限的资源得到充分利用，取得最好的成效。