一、存在的问题工作中,一定程度上存在以谈心教育引导代替批评问责的好人心态。
对照标准,我或多或少存在着以谈心教育引导代替批评问责的好人心态。
一是虽然能够主动要求增强党内生活的战斗性,但自己更多的是在自我批评上多做些文章,对于批评,有时候分析地较为片面,不够深入。
二是斗争能力仍需提升,由于自己对不同历史时期的风险挑战和宝贵经验认识把握还不系统,没有勇于走出自己的“舒适区”去突破“惯性思维”和“现实主义”,遇到尖锐的矛盾和复杂问题缺乏足够的斗争精神和忧患意识,有时怕越权越位抓得不够,有时遇到矛盾存有顾虑,没有完全做到敢于斗争、善于斗争。
三是在安排部署工作任务时,对自己分管的部门和领域,虽然做到了亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调,但往往是更加注重定原则、明方向、提要求,过多追求工作效果,传授下属工作经验较少,业务指导和压力传导做的还不够。
二、问题产生的原因经过深刻剖析,存在问题的根源主要有以下几点:(一)强化理论武装的紧迫意识有待提升。
作为领导干部,如果不注重学好用好党的最新理论成果,理论功底不厚实,就无法对实际工作进行正确地指导。
剖析存在问题的原因,很大程度与自己理论学习的积极性主动性有所下降,理论素养有待提高有一定的关系。
特别是在学懂弄通悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上下得功夫还不够,虽然对党的理论成果做到了读原著、学原文,但在对其中蕴涵的精髓要义和实践方法缺乏深入领悟和内化掌握,学习层次上缺乏“挤”“钻”精神,深入思考、全面理解、广泛运用还有很大差距,理论指导实践的重要作用得不到有效发挥,对分管工作的新特点、新规律不能及时把握、合理利用。
本文发布于:2023-02-27 14:56:14,感谢您对本站的认可!
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