党校教育管理座谈会研讨发言

**省委党校以习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示为依据，以高质量立校为引领，在教研咨一体化的基础上，创新性的融入学员优势，并以“12345”组合模式为抓手，强化“教研咨学”一体化推进，为市县两级党校指明了今后发展的路径。

结合实际，谈三点认识。

一、树立“一盘棋”系统观念是推进“教研咨学”一体化的思想基础。

习近平总书记明确指出“进入新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂”。

省委党校牢固树立“一盘棋”意识，强化“一盘棋”系统观念，为推进“教研咨学”一体化推进奠定了理论基础。

省委党校努力打造学术共同体意识，坚决打破学科壁垒，推进教研咨学跨领域、跨部门、跨学科开发典型案例，打造精品课程，加强教学交流，丰富教学形式，将部分优势转化为集体优势，统筹推进，共同发展，这些创新举措，为我们市委党校指明了方向，为市县区党校老师进行教学科研工作提供了基本思路和依据。

二、建立“双结对”“三带来”工作机制是推进“教研咨学”一体化的主要抓手。

习近平总书记强调，“现在进入党校学习的各级领导干部的学历明显提高、实践经验比较丰富，不少人善于理论思考，因而对党校教学质量和管理水平的要求也相应提高了”。

省委党校始终坚持问题导向，积极发挥党校教师的学理优势，创新发挥党校学员的实践优势，剖解了传统科研的局限性，达到了理论联系实际的根本目的，双向提升了教师和学员的专业化能力。

拓展运用“双结对”体现了党校姓党、党校教师姓党的创新教育培训方式，“三带来”制度化要求，体现了新时代党校教育培训的新理念、新要求。

“双结对”和“三带来”模块，帮助党校学员实现了从“倾听者”到“合作者”的角色转变，为学员创造了广阔的参与、互动空间，从方法到应用，不仅开拓了工作思路，更明确了发展目标。