学期首次班主任会发言提纲

或者说一所学校办的好不好，校长要负完全责任。

校长给班主任开会常说，一个好班主任就是一个好班级，目的在于给班主任施加压力，强化班主任的责任感。

我的想法是，正在班主任岗位上的人，要用这句话勉励自己，严格要求自己，树立强烈的责任意识，把班级发展好。

好班主任是学生成长的导师，更重要的是奠定学生未来人生的精神起点。

好班主任不仅是学生成长所依，也是一个学校发展的源泉与动力。

在我们的教育体制没有足够完善的背景下，一位好班主任可能就是一个好班级。

一个好的班主任能够在最大范围内找到学生个性发展的路径，精准培育，从而显现学生独特的精神气质。

随着“双减”政策的深入实施，班主任务必遵循教育规律着眼未来育人才，在教育教学实践中坚持以人为本，提升教育审美境界，重构高质量校园生活，把学生吸引在课堂，吸引在校园，以此促进“双减”有效落地。

好班主任要客观和理性地分析每个学生存在的问题，在解决问题中促进学生成长。

好班主任要当学生的精神领袖；要善于布道，但又不能坐而论道；要按教育规律办事，促进学生全面发展。

一、提高班主任的人格魅力当一名好班主任，必须有人格魅力。

班主任长的人格魅力对学生有潜移默化的影响，对班级的积极氛围的营造起着重要作用。

班主任当得好不好，除了认识水平高低、工作能力大小以外，班主任本人有没有感召力和凝聚力是一个重要因素。

当好一名班主任，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。

班主任的人格魅力首先来自对班级、对学生爱的情怀，着力营造学生生活与生长的精神家园。

这对于引领班级的精神风向是至关重要的。

教育的目的在于改善人心，使人追求真善美，只重视成绩，忽视了做人，育人就脱离了其本真的意义。

班主任的人格魅力来自于对教育的独特理解。

你讲的道理是先进的，你的发展思路是科学的，你的工作方法是正确的，你的具体措施是到位的。

开明的教育意识，宽厚的学养，踏实的精神，民主的作风，对班级教育与发展问题的敏感性，这是班主任人格魅力的核心。