某中学提升初中教育质量经验发言材料

下面主要从抓课改、抓教学常规、抓教师专业成长、抓学生习惯养成和抓精准备考五个方面，谈谈我校提升初中教育质量的做法，旨在抛砖引玉，敬请批评指正。

一、真育人，校正质量提升的“方向”首先，树立正确的质量观。

在“双减”背景下，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针不偏道，坚持推进素质教育的大方向不偏移，始终遵循教育规律回归教育本真不偏颇，树立铸牢面向全体学生的质量观、坚定不移抓教育质量提高的主旋律不偏离。

其次，坚持“五育并举”，促进学生全面发展。

学校积极培育和践行社会主义核心价值观，依托福建省最美学雷锋项目——“立德树人捐资助困”志愿服务项目，开展各类志愿者服务活动，引导学生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

每年秋季举办校级运动会，每年春季举办体育节：着力开展年段篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各类竞赛活动。

学校重视美育及劳动教育，每年举办班班有歌声和经典诵读比赛、迎新音乐会、校园十佳歌手比赛，开展学生各种手工作品、小制作、小发明的学习成果展示活动，培养学生创新意识。

通过开展学科类和活动类的拓宽课程，培养提升学生的综合素质。

第三、积极探索“知行合一”的育人途径，转变学生的学习方式，重视学法与教法研究。

鼓励并倡导学生在行中求知，在行中生慧，在行中养德；学生知行合一，教师以知择行。

第四，扎实做好“双减”落地落实，规范课后服务内容。

学校严格控制学生课外作业量。

校本作业布置采取“基础型作业、提高型作业、发展型作业”的模式分层布置作业，适当布置体育锻炼和劳动作业，要求每位老师必须精选、先做、全批全改。

教务处、教研室通过作业检查、学生座谈、问卷调查等形式了解作业布置和批改情况，并及时反馈给教师个人，切实减轻学生负担。

扎实推进午托、晚托、晚自习等课后服务，创造性引导学生开展自主阅读、体育、艺术、美育、科普、综合实践活动、志愿者活动等多样化课后活动。

坚持自愿参与、公益原则，促进学生全面发展、健康发展。

二、重常规，铸牢质量提升的“根基”首先，立足课堂教学提升教育质量。

通过“备课”“说课”“上课”“评课”“用课”等具体环节开展教研活动。

通过“公开课”“开放周”活动鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，扎实提高教研活动的质量与成效，切实提高教师教学研究能力、提高教师课堂教学的创新能力、提高教师的课学教学的有效性。

其次，重视教学研究及学科集备工作。

要求教研活动必须做到“四定”（定时间、定地点、定主题、定主讲人），由各带班领导当场收缴相关材料。

同时，学校行政人员深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。

第三、抓好命题工作，做实质量分析。

把好命题关，坚持教考一致原则。

考试命题严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，科学控制考试难度，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题，把握好试卷的“难度”、“区分度”，使各类学生通过考试能获得成就感。

教务处教研室认真做好每次大考质量检测的质量分析，坚持做好每次考试的比较、评价与反思，充分利用大数据，从数据中找原因，从原因中想对策，及时调整教学策略以进一步提高教学实效。