专题党课讲稿：学史力行 奋楫扬帆新征程

这一重要论断为开展党史学习教育提供了根本遵循。

其中，学史力行是重要落脚点，学党史、悟思想， 只有经过学史力行，才能实现办实事、开新局。

一、党史学习重在努力践行、学以致用概括地讲，学史明理，就是通过学习，明白道理；学史增信，就是增强信仰、信念、信心；学史崇德，就是崇尚道德；学史力行，就是努力实践。

其中， 明理是前提，增信是保障，崇德是动力，力行是目标和落点。

首先，知行统一于行。

明理、增信、崇德属于“知”，力行属于“行”。

知行辩证统一，知中有行，行中有知，知行相互联系，不可分割，对立统一， 但它们统一于行，即实践。

辩证唯物主义认为，实践决定认识，实践是认识的来源、基础、动力、检验标准与目的。

在知与行对立统一关系中，行是矛盾的主要方面，是重点，是关键。

其次，学以致用方为学。

学习是一种手段，不是目的。

宋代哲学家朱熹说得好，“为学之实，固在践履”，道出学习的真谛。

学习的目的全在于运用， 即指导实践，解决问题，促进发展。

反过来，用以促学，通过实践既可检验学的成效，还可发现新问题，深化学的内容，进一步促进学，巩固拓展学的成果。

辩证唯物主义认为，认识对实践具有能动反作用，体现在科学理论指导实践的巨大作用上，体现在学以致用上，只有把科学理论应用于实践，转化为解决现实问题的思路、方法、对策，才能发挥“知”的作用。

学习党史也是这样，如果不能“力行”，那么明理、增信、崇德就只能停留于头脑中，无法落地、落实、见效，不能达到预期目标。

反过来，“力行”有助于学深、学精、学透， 融会贯通。

最后，党史学习的重要功能在于力行。

实践的观点，是马克思主义哲学首 要的和基本的观点。

从马克思主义哲学视角看，关键问题在于改变世界。

对世界的认识与学习，最终是为了改变世界，实现美好生活。

马克思、恩格斯指出， “对于实践的唯物主义者即共产主义者来说，全部问题都在于使现存世界革命化，实际地反对并改变现存的事物”。