2022年分管工作安排

建立课程网上公示制度，构建常态化监督检查机制，严格落实国家课程方案，开齐开足规定课程课时。

切实加强思政、艺术、体育、劳动、心理健康等课程建设， 确保开齐上好。

举办研讨活动，出台指导意见，加强校本课程建设，逐步构建多样化、有特色的学校课程体系。

（二）持续深化教学改革。

发挥名师工作室作用，建强专兼结合的教研队伍，完善教研体系；推进“互联网+教学、互联网+ 教研”模式改革，组建区域性教研联盟（共同体），建立跨区域、跨学校线上线下集体备课和教研长效机制。

加强学校教学常规检查与指导，明确学科课堂教学基本要求，规范学校教学管理。

突出全面育人研究，开展德育、思政、劳动教育等融入学科教学探索，培育、遴选一批学科融合教学优秀成果。

完善教育教学质量评价机制，激励学校、教师积极参与教学改革，持续提升教育质量。

(三)切实减轻作业负担。

充分发挥作业管理指导委员会作用， 开展作业视导活动，对全市义务教育阶段学校作业布置情况进行评价指导。

探索利用信息化手段等提升作业设计的科学性和有效性。

宣传各学校在作业管理方面形成的好经验、好做法，引领和带动更多学校提高作业管理水平，推进作业管理改革。

（四）大力推进思政课一体化建设。

实施思政课创优行动， 开展思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动，开发推广优质思政课教学资源，打造思政课名师团队。

建设跨学段跨学科的片区交流机制和集体研修备课机制，共同探讨思政课一体化教学规律，打造一批思政课一体化创新课堂，形成质量较高且具有特色的大中小学思政精品示范课例，推动优质教学资源共享。

（五）不断完善德育体系。

不断丰富德育内容，突出政治启蒙和价值观塑造，用好红色教育资源，大力培育和践行社会主义核心价值观。

完善德育工作体系，构建学校、家庭、社会协同育人机制，重点推动家访工作常态化、全覆盖。

加强德育队伍建设， 开展中小学班主任系列培训展示活动，提升班主任建班育人水平。

狠抓德育重点，重视学生心理健康教育，成立心理危机干预工作领导小组，建立学生心理健康筛查机制，加大心理健康教育教师培训。

深化“传承中华传统美德”主题教育活动，打造德育品牌。

二、立足公共服务均等化，构建基础教育保障体系（一）推动学前教育普及普惠发展。

进一步扩充学前教育普 惠资源。

完成新建 7 所、改扩建 12 所公办幼儿园的省重点民生实事目标任务。

积极创建示范性幼儿园，力争再创 1—2 所省级示范园。

成立学前教育巡回指导专家组，定期对各级各类幼儿园进行 评估指导。

全面推进幼小科学衔接。

2022 年秋季学期开始，全面推行入学准备和入学适应教育，建立幼小协同的合作机制，加强 在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。

建立无证园、小 学化治理长效机制。

加强学前教育高质量发展共同体建设，提升学前教育集团化改革质量。

（二）推动义务教育优质均衡发展。

积极推进义务教育优质 均衡县创建活动，争创 1—2 个率先实现义务教育优质均衡发展的县区。

实施义务教育学校标准化建设工程，推进条件标准化、管 理标准化、质量标准化创建工作，创建 2—3 个乡村温馨校园、3—5 所义务教育管理示范校、特色校。

出台《xx市义务教育质量提升方案》，大力推进义务教育课堂教学、作业