会长在学校文化建设促进会2022年会长办公扩大会上的讲话

我先谈一下我与xx学校文化建设的渊源。

xx学校当初是xx中学，创校的时候我就来了，当时就是我受参会人员的启迪，提出“xx”。

当时考虑的就是两点：一是赓续xx的精神传统，二是体现xx的地域特点。

xx的特色就是深厚的人文传统，达材的特色就是xx优美。

我从教育的根本着力点出发，把两者综合起来，好的学校教育就是以美丽xx来打开个体身心，以人文文化来浸润个体心灵，促成个体完整成人，很快就想出来了这两句价值千金的办学理念。

后面是xx学校进一步发展，要建成小学部、初中部、高中部三个相对独立而又相互支撑的整体，学校文化理念做第二次提炼，再次邀请我参加。

我提出小学、初中、高中不同的目标和文化追求，小学是xx，小学部就叫xx园；初中部是xx，初中部就叫做xx园；高中是xx，高中部就叫xx园。

我想说的是，大家进来就可以看到，就学校文化而言，建和不建不一样，建好和一般性地建设不一样。

学校文化建设的意义就是打开我们想象学校生活的空间，提升一所学校的精神高度。

有高度的文化建设内在而充分地打开学校教育的想象空间，提升学校育人的内在品质。

接下来，我谈谈学校文化建设促进会自身的建设。

就目前而言，我们已经出色地完成了规模的扩展、组织的调理、成效的初显；下一步努力的方向是在进一步拓展视野——包括时代视野、教育视野、地方文化视野——的基础上，做内涵的提升与成效的深化。

关于成效深化，我认为，我们可以从三个方面着眼：

一是讲好学校文化建设的故事，也就是深度地记录、讲述我们做的具体学校文化建设的工作，在讲述中发掘成功、分析问题、拓展思路、提供示范，整体提升成效；二是讲好以文化人的故事，也就是实际学校文化发挥的育人成效，如何把学校文化融入学生发展之中，达到学校文化建设的根本目的；三是发挥学校文化建设的区域引导功能，发掘、总结区域学校文化建设的路径与策略，带动、引领xx省域学校文化建设的深度展开。