校友代表在x大学x周年校庆大会上的发言

20xx年我调到xx教书，迄今也已整整xx年了。

今天，母校迎来了xx周年华诞，我为她xx年来取得的辉煌成就以及日新月异的发展感到由衷的欣喜，也为自己有幸成为xx师大毕业生中的一员而感到深深的自豪。

在这喜庆、欢聚的时刻，我也许可以来简略地谈一谈，在xx师大这样一所大学接受高等教育，对我而言到底意味着什么。

或者说，与其它著名的大学相比，xx师大的办学理念以及对学生的深远影响有何特殊之处？当然，这个问题还可以这样来描述：作为一名xx系的毕业生，xx师大给了我们怎样的馈赠，赋予了我们怎样的使命，对我们寄予了何种期望？在我看来，不论馈赠、使命，还是期望，都指向了同一个方向，简单来说那就是：尽己所能，成为一名合格的教师。

为了成为一名合格的教师，学校为我们的本科教育，提供了完备的课程体系和严谨的学术训练。

就拿xx学科来说，我们只有在连续几个学期研读完历代作品选，对古今中外的文学作品有了一个比较全面的直观了解之后，才会被允许学习文学史；只有在对文学史的大致框架和基本脉络相对熟悉的基础上，我们才会系统地去学习古典文论和西方文论。

而在整个教学计划当中，语言学、文字学、xx工具书、图书馆情报、教材教法研究一类的基础课程，也占有相当大的比重。

另外，还得加上长达一个学期的教育实习。

从容、扎实的课程安排和教学训练，为我们本科毕业后即可走上讲台，提供了强大的支撑。

为了成为一名合格的教师，我们就必须尽可能多地了解学科最前沿的知识和资讯，必须投身到文学批评和学术研究中去。

而为了对作家的创作过程有更深的体悟，我们在本科阶段就被鼓励去大胆地进行诗歌、小说、戏剧方面的实践。

对写作和文学创作的高度重视，是xx师大xx系的传统和显著特色，并一直保持至今。

我本人就是在尝试练笔的过程中，不知不觉地走上创作道路的。

我一直认为自己是一个专业教师和业余作家，这是因为，从19xx年毕业留校至今，我的创作或有停废，但教学工作未尝一日中断。

为了成为一名合格的教师，我们必须学会理解和尊重每一位学生。

叶百丰老师曾经这样教导我们，要想尽一切办法保护学生的创造力和想象力，永远不要当众批评任何一个学生的作文，以免将学生的写作兴趣过早地扼杀掉。

我的导师钱谷融先生也曾严肃地告诫我们：你要别人平等待你，就请首先平等地对待自己的学生；凡是你要求学生做到的，就请你自己先做到。

钱先生还多次提醒我们，要敬畏自己的工作。

因为你在课堂说的每句话都可能影响到你的学生，而当他们将来站上讲台之后，又会影响更多的人。

为了成为一名合格的教师，我们必须养成终身学习的习惯。

你不想对学生正在读的书一无所知；你不想将某本书推荐给学生，你自己却没有读完；你不想总是处在学生质疑、忍耐乃至厌憎的目光注视下，那就只有不断探索、改进教学方法，不断更新自己的知识结构。

另外，教师这个职业，也不允许你有太多的任性和偏见。

比如说，我一开始很不喜欢陀思妥耶夫斯基的作品。

但作为一名教师，你却不得不严肃地对待他。

硬着头皮读了几本他的小说之后，我就渐渐喜欢上了他的作品，如今，我倾向于认为他是这个世界上最伟大的现代小说家。

你也许会说，成为一名合格的教师，是母校对于我们的最低要求。

但在我看来，它同时也是最高要求。

毕竟孔子并没有专门去撰写《论语》，索绪尔生前也没有去写作和出