县委书记2021年末教育专题民主生活会对照检查材料（五个带头）

县委书记2021年末教育专题民主生活会对照检查材料（五个带头）

根据市纪委监委、市委组织部《关于开好党史学习教育主生活会工作有关事项的通知》精神要求，本人深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在庆祝中国共产党成立xx周年大会上的重要讲话精神和党的十九届x中x会精神以及《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，聚焦“以弘扬伟大建党精神，坚持党的百年奋斗历史经验，坚定历史自信，不忘初心使命，勇于担当作为，走好新的赶考之路”的主题，联系一年来的思想和工作实际，结合自查自纠和征求意见，围绕“五个带头”查找自身差距和不足，深入剖析存在问题，反思问题产生根源，明确整改措施，现将有关情况进行对照检查如下：一、存在的主要问题按照“学党史、悟思想、办实事、开新局”和“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”目标要求，着重从5个方面认真开展对照检查，查找出的问题主要有：

（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。

一是对政治理论武装头脑的重视不够。

作为县委班子的班长，对习近平新时代中国特色社会主义思想以及《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》学习不全面不系统，把握不精准不到位，理解不深刻。

例如：自己只是在县委理论中心组、阅批上级文件时学习，很少能够静下心、坐下来、钻进去，读原著、学原文、悟原理，没有完全做到入脑入心。

又如：我作为县委理论中心组组长，只是通过县委理论中心组和干部夜校抓学习，抓班子成员政治理论学习入脑入心的办法少，学习效果不明显，导致各级党员干部对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵浅尝辄止。

二是对树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”深刻内涵理解不到位。

对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位、科学内涵理解的不透彻，把握的不精准，对其指导工作实践思考的不全面，离学懂弄通做实还存在很大差距。

例如：作为县委书记，平时在想问题、做决策、抓工作时，考虑本地方局部利益多，站在党中央和上级党委宏观大局上考虑问题不足，对县上的改革发展稳定工作，没有从战略和全局的高度审视和谋划，这是自己“四个意识”“两个维护”树的不牢，对“两个确立”的决定性意义认识不到位，政治站位不高的表现。