具体报告如下:一、党史学习教育形成特色。
在学校党史学习教育中,承担办公室和宣传组工作:起草《党史教育实施方案》,细化《工作安排》,分解全年任务x项;联合开展综合协调,召开推进会x次,圆满迎接省委巡视指导x次;全面宣传宣讲,举办读书班x期,依托宣讲组,做到理论宣讲全覆盖;创新学习方式,联合马院推出“网上党史教育馆”;开设专题网站,开辟官微、官博党史专栏,总阅读量x.x万次,编发《简报》x余期,中省级媒体报道相关工作x余篇。
省委第x巡回指导组给予我校“动手早、特色亮、办事实”的高度评价,省教工委刊登我校特色做法。
二、理论学习建立创新模式。
改进理论学习方式方法,建立“解读式学习+研讨式交流+点评式总结”的新模式;丰富学习手段,增加视频、报告会、现场教学等方式;规范学习过程,每次学习做到“六有”,即有会标、有铭牌、有签到、有记录、有资料、有提纲、有报道,实现理论学习标准和实效双提升;重点研讨发言结合工作,做到中心组成员研讨全覆盖。
推进周三政治业务学习制度落实,发布学习要求,推进两者相融互促。
三、意识形态工作不断完善。
建立健全意识形态工作体制机制,创新性制定《意识形态正面、负面清单》《意识形态主要任务与责任清单》《意识形态工作责任书》,修订《责任制实施细则》。
明确责任主体,明晰任务x项,与x个基层组织签订责任书,建立纵向到底、横向到边的责任分工体系。
制定《意识形态正面、负面清单》走在高校之先,被省教工委参考。
建立风险研判机制,首次集中开展全校性意识形态工作研判,研判风险点x个,组织报告会x次、专项检查x次。
规范网络舆情监控处置,全年监测涉校敏感信息x万余条,及时处置舆情事件x起,未发生严重网络舆情事件;强化阵地管理,审批备案哲社类报告会等x场、各类新媒体平台x个,指导各部门修改不规范表述x余条,筑牢学校意识形态工作“主阵地”。
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