关于基层党组织提高“三会一课”质量的调研思考范文

关于基层党组织提高“三会一课”质量的调研思考范文“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是基层党组织应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。

笔者近期通过深入本单位x个基层党支部走访、查阅支部内业材料以及与党员沟通交流等方式，就如何提高“三会一课”质量开展基层调研。

在此与大家共同探讨，不足之处，请批评指正。

一、“三会一课”开展情况及存在的突出问题调研中发现，各支部都能做到定期召开党员大会、支部委员会，按时上好党课，年初有支部工作计划，会议根据工作实际认真准备，学习的内容紧跟形势与时俱进，“三会一课”资料齐全，有较为详细的会议记录、党课学习记录等;同时，在与部分党员沟通交流中，他们也都能了解“三会一课”制度，能够按时参加支部党员大会和党课学习，落实“三会一课”制度总体情况较好。

但也存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面;（一）“三会一课”质量参差不齐。

机关党支部“三会一课”，无论是会议质量，还是学习质量都很好，尤其是在理论学习教育方面，能够紧跟形势任务，开展丰富多彩的学习活动;辅助段队党支部的较好;个别营林工队党支部“三会一课”流于形式，甚至正常的学习活动都组织不起来，处于瘫痪半瘫痪状态，学习教育走过场，没有达到预期的效果。

（二）“三会一课”开展形式不够灵活。

少数党支部还习惯于按部就班、敷衍了事，在“三会一课”方面下的功夫不足，内容安排上与党员的实际需求、工作实际结合不紧密，仍然局限于学文件读报纸等浅尝辄止的状态，不能很好地探讨研究，应用于实践工作中，即理论与实践脱节。

（三）“三会一课”内容枯燥乏味。

泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，与基层实际相去甚远，造成“三会一课”内容对党员的吸引力和凝聚力不强。

部分党员反映，有些“三会一课”的内容，对解决基层实际问题帮助不大。

（四）三会一课”内业材料不规范。

从支部工作手册中，反映出个别支部在会议记录上过于简略，不能真实反应会议过程和会议作出的决定。

二、分析问题产生的主要原因（一）思想认识还不到位。

在营林工队党支部“重业务、轻党建”的思想还根深蒂固，支部工作“第一责任人”意识不强，“一岗双责”落实不到位。

总觉得党建工作是虚的，业务工作是实的，对“三会一课”说起来重要，做起来次要，忙起来不要，片面地追求经济效益，党总支要求的就去做，不要求的就不做，没有充分认识到从严治党的重要性，造成了个别支部“三会一课”质量不高，存在表面化、形式化。

（二）党务干部亟待提升素质。

党务干部在引领党员干部、职工群众开展党建工作中，发挥着重要作用。

随着信息化潮流发展，会议形式、学习方式都在发生着变化，党员群众在此方面有了更高的需求，所以作为党务干部就要不断“充电”学习，更新知识结构，适应工作发展的需要。

以营林党支部为例，支部书记和其他委员均是兼职，在营林业务上都是“行家里手”，本身承担较多的营林业务工作，造成在党建理论知识学习上不够热心，缺乏必要的知识积累，开展“三会一课”上难以有效的推进，甚至处在无从下手的尴尬境地，只能得过且过。

（三）监督指导不到位。

一方面，在监督机制上，对基层党支部还是缺乏必要的抓手，对支部量化考核仅限于年终进行一次。

日常深入基层指导工作存在“指而不导”，没有更好地为基层支部开展工作指明具体的办法和良策，以便支部更新思想观念和改进工作方式推进工作。

另一方面，在监督执行基层党支部管理制度、支部目标考核奖惩办法、党员教育管理制度和其他管理制度上，抓的不实，推动力不够，导致支部工作动力不住，落实党建工作浮皮潦草、敷衍了事。