过去的20xx-20xx学年度,我们的教育工作任务是十分繁重的,既要抓常规教学,又要抓学校安全;既要抓学校管理,又要抓稳控工作;既要应付繁杂的事务,又不能弱化了教育教学工作的主题。
回顾20xx-20xx学年度的工作,我们学校一班人,审时度势,在纷乱繁杂的工作事务中,理清头绪,明确思路,除做好日常学校教育教学工作外,重点抓好了两个方面的工作:一是改进完善中心校长镇小学管理量化评估制度;二是进一步加强全镇小学基础设施建设。
一、高度重视,进一步改进完善管理量化评估制度在小学管理量化评估制度方面,我们高度重视,改进力求更注重实效,更具体、更实用和更好操作,我们特别在更具体、更好操作上下了功夫,实践证明,制度光好听好看,不实用,不好操作也不行。
本着以上原则,我们对学生家长会、安全教育会、教师备课及教案编写,听课记录,教后反思,学校观摩课,教研活动以及校长考评办法等方面进行了具体、明确规定。
一是要组织召开学生家长会。
学校规定每学期必须召开一次家长会,时间安排在期末考试之后,会前要有充分准备,要有会标,有会场照片,有会议程序,有校长讲话稿,有家长代表发言稿,有《学生在校表现通知书》等材料,每项都有量化记分。
再例如,我们对教师教案中教材分析、课堂导语和复习、新知识的讲授、课堂提问、课堂总结等环节的要求也十分具体。
我们对课堂导语或复习提问的要求是这样写的:教师的课前导语和提问具有为学习新知识搭桥铺路作用和制造疑惑,激发学生求知欲功能的得4—6分,否则得0—1分,再例如:我们对课堂总结的要求是,教师总结的只得1分,在教师引导下学生先总结,然后由教师归纳提炼,并有教师设计的引导题,教案上能反映出学生讨论和师生的双向交流的得5分。
没有课堂总结的得0分。
由于时间关系。
这里中心校长不能逐一详述。
总之,我们完善制度的特点是:具有工作上的导向性,教学业务上的指导性,工作动机上的激励性,工作评价上的可操作性。
二、加大投入,进一步加强了全镇小学基础设施建设在加强学校基础设施建设方面,去年,我们除了xx处学校新安装了高标准不锈钢国旗杆,x处学校安装了不锈钢雕塑外,我向领导和们重点汇报一下全镇小学厕所改建情况。
现在全镇有xx处小学实现了楼房化,其它小学也都是近几年新建的高标准平房,学校教室发生了极大改变,但学校里最难管理的厕所问题仍没有得到彻底解决,我们决心全面改造学校厕所,彻底解决这一老大难问题,镇中心学校一班人对此事进行认真地研究,决定在20xx年春节开学后立即全面展开全镇小学厕所改建。
20xx年底,我们召开了一个校长专题会,会上传达了镇中心学校意见:凡改厕学校,一是春节前把砖订好,做到备好建材。
二是春节前把建筑队找好,春天建筑队工作业务多,价格要得高。
三是资金不足的由完小校长想办法;四是春节开学后的第三天各改厕学校校长带着建筑队长到xxxx完小开现场会;五是把这次改厕任务做为对校长工作能力,组织观念,事业心责任感的全面评价和考验。
通过这次会议,xx处有改厕任务的学校校长提高了认识,统一了思想,坚定干事创业的信心,为打好年后改厕的硬仗奠定了坚实基础。
在年后的现场会上,我们让各完小校长和建筑队长先参观了xxxx完小的厕所,分析其优缺点,制定出改进意见。
随后,中心校长亲自在黑板上给他们画出厕所建设的草图,逐项讲清施工标准和要求。
会上,做出了工程质量前x名的建筑队各奖款xxxx元的决定,我们质量检查的方法是:在以下四个关键环节上进行检查,一是在化粪池砌好未泥皮前;二是大便坑砌好未泥皮前;三是小便池排水道砌好后;四是全部完工后。
因为xx处改厕学校进度不会一致,所以我们规定,每个环节到质量检查时,由校长给中心校长打电话,中心校长再亲自去看,每有一个环节不打电话则该环节质检判零分。
在今年春天建筑期间,中心校长每个完小至少跑4趟,xx个完小共跑xxx余趟。
在这项工作中,各完小校长高度重视,各建筑班也高质量、高标准,他们一是想得上级认可,二是更怕落个建筑技术差的孬名,因此,我们这xx处学校的厕所,建得标准高、质量好,而且厕所干净、好看,现已成了每个完小的一大亮点。
每每回想起全镇小学的厕所改造,我会时常地引以为豪,因为我们把有限的资金用在了刀刃上,确确实实办了点实事,办了点好事,xx年后我们这班人退休不,高质量的厕所仍在使用,让后人对我们的工作进行评价去吧!各位领导、们,回顾过去,我们虽然做了些应该做的工作,但离领导的要求,与兄弟单位相比,我们还有很大差距,下一步我们将再接再厉,除做好教学常规管理外,把校园绿化美化和园林化学校建设做为工作的重点,争取做出新的成绩。
谢谢大家!
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