党史学习教育专题党课讲稿：回顾中国共产党理论宣讲工作的百年发展史

百年来，中国共产党按照理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步的要求，不断丰富宣讲主体、拓展宣讲对象、充实宣讲内容、创新宣讲形式，推进理论宣讲工作。

一、宣讲主体从党员干部走向“一核多元”中国共产党成立早期，理论宣讲的主体主要是党员领导干部，因为他们对马克思主义理论、党的各项方针政策比较熟悉。

新中国成立后，在党员领导干部“一核”的基础上，宣讲主体日益多元，且理论素养、专业素质不断提高， 逐渐形成日趋稳定的结构形式。

中央宣讲团为最高层次理论宣讲主体，省、市、县、乡镇（街道）、村各个层级都相应设有不同类型和主题的宣讲团、讲师团、宣讲员等。

中央宣讲团的成员主要为政治理论的策划者、政策法律的起草者， 相关领域的先行践行者，以及中央政策研究室、国务院发展研究中心、中国社科院、中央党校等“智囊”。

地方宣讲团的组成人员则更为丰富，涵盖地方智库的负责人、具体政策的优秀执行者、教师、各领域的专业人士和优秀人才， 各行业的模范代表、离退休干部等，形成了多行业、多层次、跨领域多元化宣讲主体。

二、宣讲客体从重点人群走向全员覆盖新民主主义革命时期，党的任务是推翻旧政权，由于信息保密和信息分层的存在，理论宣讲的对象被严格控制。

新中国成立后，在执政党思维影响下， 理论宣讲不仅服务于政党自身的政治需要，还要服务广大人民群众。

据此，多层次、广覆盖的社会宣讲逐渐铺开。

各级宣讲团关注重点人群开展分众宣讲， 观察历次对中央宣讲团的报道，宣讲客体主要是当地省级、副省级以上的领导干部、老，部委直属或者省属高校、科研机构企业等负责人。

基层宣讲主要瞄准大众宣讲，打通了理论宣讲的“最后一公里”，实现了群众在哪里，宣讲的触角就到哪里，使党的声音走进“千家万户”。

三、宣讲内容从中心导向走向目标导向中国共产党的理论宣讲尽管在不同的历史阶段，针对不同宣讲客体都会设定不同的宣讲内容，但始终围绕创新理论、政策文件、形势任务三大中心展开。

随着时代的发展、实践的深化，宣讲内容逐渐呈现出目标导向，表现为根据不同行业、不同地方、不同对象的需求，在党的大政方针指引下进行靶向宣讲， 如法律知识、科技知识等宣讲活动；根据某一重要主题开展宣讲，如保持共产党员先进性教育、深入学习实践科学发展观、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等；具有时代特色或领域特色的宣讲，如全国劳动模范先进事例、抗疫精神、航天精神等。