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小学五年级下《威尼斯的小艇》课文(精选4篇)

更新时间:2023-02-22 11:37:10 阅读: 评论:0

威尼斯小艇教案 篇一

教学目标:

知识与能力:

1.认识6个生字,正确理解“船艄、雇定、纵横交叉”等词语。

2.朗读课文,背诵课文第4——6自然段,积累自己喜欢的语句。

过程与方法:

1、通过读一读、画一画、演一演,感悟课文内容,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。、

2、通过创设情境、教师引领点拨,领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

情感、态度、价值观:

引导学生领略水域的风情,陶冶学生的审美情趣。

教学准备: 多媒体 篇二

一、创设情境,激趣导入:

1、播放威尼斯的风景图片,教师深情地介绍:在意大利北部的亚德里亚海滨,蔚蓝色的海水中散布者一百多个小岛。勤劳勇敢的威尼斯人民……因此,威尼斯有“百岛之城”“千桥之城”“水上城市”的美称。

师问:威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么?

引入:威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇是威尼斯主要的交通工具,等于我们大街上的汽车。

2、师生共同板书课题,指导书写“艇”。

【意图:开课播放威尼斯的风光图,为学生创设情境,在音乐的渲染、老师的深情介绍中感受威尼斯的美丽风光和威尼斯人民的勤劳善良,为全文的学习,主题的理解埋下了伏笔。】

《威尼斯的小艇》课文知识点 篇三

1、文章介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来,景、物、人相互联系。

2、句子理解

①威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。

理解:这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了3个比喻:把窄而深的小艇比做独木舟,写出了小艇的概貌;以“挂在天边的新月”来比喻它的形状;以“田沟里的水蛇”来比喻它的行动轻快灵活。这3个传神、形象的比喻不但写出了小艇的3个特点──又窄又深,船头和船艄向上翘起,好像农历月初形状如钩的月亮,说明了它构造上与众不同的特点。

②威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的`交通工具,等于大街上的汽车。

理解:威尼斯由一百多个岛屿组成,全市有一百多条大小河道,靠四百多座各式各样桥梁把它们连接起来。一百多条大小河道横一条,竖一条地互相交错着,河道就是大街,所以小艇成了相当于汽车的重要交通工具。

③我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

理解:这是作者乘坐小艇时的快乐感受。由于小艇造型的特殊,坐在小艇内舒适自在,乐趣无穷。观看千姿百态的石桥,波光粼粼的河水,欣赏古朴典雅的建筑物,跟往来船只愉快地打招呼,真是说不出的高兴。

④这时候水面上渐渐沉寂,我们只看见月亮的影子在水中摇晃,大建筑物立在前面,残破的桥梁横在水上,岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

理解:这几句话以细腻的笔触描写了深夜的威尼斯静寂的景色。作者观察细致,所选的景物具有代表性,表现了威尼斯这个水上城市的特点。瞧,展现在我们眼前的是“月亮的影子在水中摇晃”,“大建筑立在前面”,“残破的桥梁横在水上”,“岸边的船都停泊着不动”,的确是水上城市所特有的景象。最后一句中,1个“又”字,巧妙地暗示了威尼斯的入睡,是由于小艇这种重要的交通工具的“休息”,说明了它在这座城市中重要作用。

3、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面,你能用自己的话概括地说一说?

答:船夫的驾驶技术特别好体现在:①行船的速度非常快;②来往的船只很多之际也能操纵自如,毫不手忙脚乱;③遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过,还能作急转弯。④“两边的建筑飞一般地往后倒退”,是从侧面说明船行得极快,也说明船夫的驾驶技术特别好。

4、课文最后两句写了威尼斯的夜景,这和中心有关系吗?说说你的理解。

答:课文描写威尼斯的夜景,仍然没有离开小艇。白天是小艇使威尼斯充满了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的船都停泊在码头上”,“静寂”才“笼罩着这座水上城市”,“古老的威尼斯”才能“沉沉地入睡”。白天的喧闹与夜晚的静寂形成鲜明的对比,进1步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系,展现出威尼斯美丽、独特的风情。

5、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克、吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。

教学难点: 篇四

学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。

教 法:情境教学法,引领点拨等

学 法:小组合作,边学边交、自主领悟等

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